办学水平督导评估汇报材料.pdf
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1、1高峰小学办学水平督导评估高峰小学办学水平督导评估的汇报材料的汇报材料尊敬的督导评估团各位领导:你们莅临我校,既是对我校工作的评估验收,又是对我校全体教职员工的一次激励。在此,我代表高峰小学全体师生对您们的到来表示诚挚的感谢和热烈的欢迎!几年来,在乡党委政府、县教育局和中心完小的正确领导下,在社会各界的大力支持下,通过学校班子成员及全体教职员工的团结协作、排难拼搏,我校办学方向明确;学校管理逐步上档升位;一支“德才兼备”的教师队伍基本形成;行政工作明显规范,形成了一套适应学校当前发展的管理体制;德育工作措施得力,效果明显;教育教学质量稳中有升;办学条件不断改善。2009 年 3 月 18 日至
2、 21 日,学校进行了办学水平自查,现将自查情况汇报如下,真诚地希望各位领导提出宝贵意见。一、学校基本情况一、学校基本情况石朝乡山高而陡,偏远高寒,受自然条件的影响,全乡经济、政治、文化发展较为落后。是全省 100 个极贫乡镇之一。石朝中心完小坐落在务川县城的东南 40 公里处,距乡人民政府所在地 500 米,是全乡唯一的一所中心小学,教学辐射面 17 平方公里,辖区人口 4000 余人。学校现有校园面积 12000 平方米,校舍建筑面积 1478 平方米;有学楼一栋,占地面积为 629 平方米,厕所一间,占地面积为 79 平方米;教室 15 间、办公室 6 间,图书、仪器、少先队、教研组等机
3、构健全,分别设立了办公室;学校共 10个班级,在职教师 22 人,其中专任教师 22 人;2006-2007 学年在校学生 415 人。二、各项指标自查情况二、各项指标自查情况(一)办学方向(一)办学方向(自查评分 44 分)1 1、办学目标明确。、办学目标明确。我国改革开放的伟大导师邓小平同志指出:教育必须面向现代化、面向世界、面向未来。教育必须适应时代要求,开拓创新。对此,我们始终坚持社会主义办学方向,形2成了“构建学生健全人格、奠定学生发展基础”的办学理念和“勤奋进取、开拓创新”的校训,拟定了石朝中心完小五年发展规划、班子任期工作目标实施方案等措施办法。引导家长、社会树立正确的教育观、质
4、量观,把基础教育作为奠定学生健全人格基础的重要任务,不单一以教学分数衡量学生,实施“授之以鱼不如授之已渔”的育人导向,培养学生适应社会的能力。坚持“教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人”的社会主义教育方针;全面贯彻中华人民义务教育法、中华人民共和国教育法等法律法规,加大宣传力度,让“不接受教育就不能立足将来社会”的观念深入人心;严格执行教育公平,千方百计提高适龄儿童少年的入学率。2006-2007 学年,学校辖区适龄儿童少年入学率为98.62%,“三残“儿童少年入学率为 100%。2 2、办学思想端正。、办学思
5、想端正。学校教育面向全体学生。我们根据学校辖区适龄儿童少年特点,拟定了石朝中心完小学籍管理制度,杜绝学生随意留级而造成重复教育。拟定并实施了石朝中心完小素质教育实施方案、学生综合素质实践方案等措施办法。严格按中小学教学大纲要求开齐开足课程课时,全体教师在实际教学中严格按课表上课,无主、副课区分,无挤占课程现象。初步形成了“把每位学生当作人才来培养;把每位教师当作良师来对待;把每位家长当作益友来砌磋;把学校当作大家庭来生活”的校园精神。在实践教学中,针对成绩后进生拟定并实施了后进生转化实施方案,要求每位教师每学期必须结对辅导后进生,同时积极开展学生结对帮扶计划,不歧视后进生,对他们进行“心灵感化
6、、智力支持、行动帮助”,努力形成“活泼、合作、和谐”的校风、“求真、求善、求精”的教风和“勤学、勤思、勤勉”的学风,逐步体现“用求实诚朴的精神教育人;用自主合作探究的方法培养人;用人人参与的综合实践锻炼人”的办学特色。(二)学校管理(自查评分(二)学校管理(自查评分 215215 分)分)31 1、管理体制不断健全。、管理体制不断健全。班子建设。班子建设。2006-2007 学年,中心完小对学校班子结构进行了优化调整。校长 1 人,副校长 4 人,教务主任 1 人,财务主任 1 人。班子平均年龄 29 岁,大专以上文化 6 人,全部取得相应资格证书,根据中心完小职能要求,领导班子成员分工明确。
7、蒋波校长指导全乡小学教育系统全部工作;夏应江副校长协助校长负责中心完小全面工作;张衡飞副校长负责全乡小学系统业务工作;王晓燕副校长具体负责中心完小教学业务工作;王强副校长负责全乡小学系统远程教育、安全工作,具体分管中心完小安全、德育、远程教育工作;徐成洪总务主任负责全乡小学系统财务报帐工作;杨渊教导主任具体负责中心完小教务工作。全体班子成员在分工的基础上紧紧围绕学校的总体发展要求,精诚团结,各负其责,合作参与,共谋发展,在工作中率先垂范,完全具备领导中心完小发展的能力。党建工作。党建工作。中心完小党支部有党员 7 人,支部书记 1 人,在乡机关党支部的领导下,具体负责中心完小党务工作,指导工会
8、、少先队工作。多年来,党支部全体成员以“三个代表”重要思想为指导,始终保持共产党员先进性,积极开展各种政治理论学习,加强党性教育,在工作中发扬共产党员的先进性,积极带头,吃苦在前,享受在后。为学校工作的有效开展发挥了重要作用。2002 年 7 月,中心完小党支部被评为“全县先进基层党组织”;2006 年 7 月,中心完小支部成员夏晓懿同志被评为“全县优秀共产党员”。民主管理。民主管理。教职工代表大会是教师行使学校权力的机构。中心完小领导班子高度重视教师民主管理工作,工会组织机构健全,形成了较科学、实用的教职工代表大会制度,每学年开学定期召开教职工代表大会,听取教师意见和建议,讨论学校重要计划、
9、方案,通过学校发展规划、学校内部管理细则等,使全体教师参政议政,参与管理学校,真正发挥主人作用。依法办学。依法办学。为了保障师生权利,提高师生遵守教育法律法规的自觉性,中心完小拟定了教师政治学习制度,定期进行政治学习,学习教师法、未成年人保护法等4相关法律法规,提高教师自觉履行法定义务和维护合法权利。2006 年 10 月 21 日,中心完小后墙外 50 米处放炮,将正在开会的杨渊老师砸伤,损坏玻璃 10 余处,中心完小召开的各村完小校长、教导主任会议当即中断。对此,中心完小领导立即向乡党委政府、乡综治办、乡派出所反映了情况,并呈交了书面报告。乡党委政府高度重视,责成乡派出所按报告情况进行调查
10、。乡派出所经过调查核实,对放炮人进行了经济处罚,并责令赔偿学校损失和杨渊老师个人损失。“以人为本”是新时期教育的内在本质。学生是一个个鲜活的个体,有思想、有感情。在教育教学工作中,我们始终树立为学生服务的观念,避免体罚和变相体罚、辱骂学生,对“自控”能力较差的学生多一些关怀,少一些责备;多一些了解,少一些误解;多一些赏识,少一些批评。努力实现“为了一切学生、为了学生的一切、一切为了学生”的人文教育。2 2、努力打造一支政治思想过硬、业务精湛的教师队伍、努力打造一支政治思想过硬、业务精湛的教师队伍百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。2006-2007 学年,我校有在职专任教师 22 人,大专
11、以上学历 9 人,中专 12 人,初中 1 人,学历合格率为 95.5%;学科教师配备基本合理。专任教师全部取得相应资格证书,任职合格率为 100%。自 2001 年来,我校逐步推行了“三制一管理一公开”管理机制,对教师进行优化组合,聘用管理。2006 年 3 月,中心完小教职工代表大会讨论通过了石朝中心完小教师末尾淘汰实施方案,对教师进行量化积分,民主考核。2006 年 8 月,根据县教育局人事制度改革文件精神,中心完小对领导班子、教师结构进行了优化调整,实行竟聘上岗、岗位任期目标责任制,结合实际拟定了校长职责、副校长职责等相关岗位责任制,并继续推行“教师末尾淘汰制”,通过民主积分对学校领导
12、、教师进行任期考核,决定是否续聘岗位。要给学生一碗水,教师必须具备一桶水。我们提出,新时期的教师不仅要具备一桶水,更要拥有一口四季常清的“清泉”。为了不让教师这口“清泉”干涸,学校由分管5教学的王晓燕副校长主抓教师培训工作。一是定期对教师进行政治、业务(“小继教”第三阶段教育、第一、二阶段巩固提高教育)培训学习,要求教师利用课余时间加强自学自练,在实践中巩固、提高政治思想和教学业务水平;二是鼓励教师参加学历提高培训。至 2006 年 8 月,我校有 6 位教师通过学习提高培训取得了大专毕业证书,1 人正脱产进修本科。学校对参加学历提高培训教师实施优惠政策,解决他们的后顾之忧。三是及时选派教师参
13、加骨干教师培训和各种新课程培训。至 2006 年 8 月,我校有 4 位教师参加市级以上骨干教师培训并取得合格证,12 位教师参加了新课程改革培训。四是走“以研促教、以研兴校”教研教改的之路,加强校本教研,积极开展教师二级培训。另外,在把我校教师带出去的同时将外校优秀教师请近来,开拓教师视野,取长补短,相互促进,共同发展。要让教师踏实工作,以校为家,就必须让教师感受到校园大家庭的温暖。学校通过工会组织想教师所想、急教师所急,我们每年利用节日对教师进行慰问,积极为改善教师生活和学习、办公环境努力。2001 年,在各级党委政府的努力协调下,中心完小争取到大连明盟捐资,为教师修建了两楼一底教师宿舍楼
14、;2003 年,学校在经费极度紧张的情况下,购进教师办公桌 8 张,为教师集体办公提供了条件。2006 年 8 月,为丰富教师课余文化生活,倡导文明、积极、健康、向上的校园文化氛围,学校打紧开支,花 7000余元添置了音响设备,开设了集教职工之家、文艺娱乐厅、大会议室于一体的多功能教室;出资 7000 余元购买沙发、床帘,布置了党员之家,为各办公室、教研组、小会议室添置了办公桌、椅。走进学校,教师们感受到的是温暖、是文化氛围、工作氛围,教师们工作更积极、用心了,坐班制度也就自然形成了。教师的职业要求教师为人师表。我们根据实际,拟定了石朝中心完小教师职业道德基本规范、教师文明礼貌行为要求等规章制
15、度,积极组织学习遵义市教师行为六不准和务川自治县中小学教师行为六不准,提出了“内强素质,外树形象”的师德建设口号,切实加强教师职业道德教育。每学期要求教师做到“三个一”(即:读6一本以上教育读物;至少写一篇师德感受,至少写读书笔记一则)。杜绝了败坏教师形象事件的发生。3 3、行政工作不断系统化。、行政工作不断系统化。机构设置。机构设置。根据工作需要,中心完小下设校长室、副校长室,党支部、工会、总务处、教务处、成教处,语文、数学、综合教研组,图书、仪器管理室,少先队等内部机构,教导处还指导教研组根据学生兴趣爱好成立了学生兴趣小组,充分发挥学生特长。学校成立了以教师代表、中层干部、校级领导为成员的
16、校委员会,负责学校大小事物的商定与管理,各办公室成员在校长统筹下分工协作,团结拼搏,共谋发展。计划总结。计划总结。一年之计在于春,一天之计在于晨,好的计划是成功的一半。校长于每学期开学前一周拟定学校工作计划,理清学校工作思。同时要求各处室在开学一周内拟定相关工作计划交教导处,教导处根据上交情况按学校内部管理奖惩细则兑现奖惩。期中、期末,学校组织教师代表对相关计划执行情况进行检查,对计划执行较好的执行人予以全校表扬,对计划执行不力、流于形式的执行人提出限期整改意见,责令整改。每学期末,各处室负责人根据计划执行情况写出书面工作总结交教务处,为下期工作总结经验,取长补短。学期结束前,由教务处对本期计
17、划、总结及执行情况归类装档。规章制度。规章制度。健全的制度有助于增强学校领导班子的凝聚力,我们根据县教育督导室下发的学校管理规则相关要求,结合实际拟定了教师出勤制度、教师量化积分考核实施方案、学校管理制度等校规校纪,每月对教师出勤、常规教学进行检查汇总,由教务处统一按学校内部管理奖惩细则月月兑现。对各办公室负责人员按相关岗位目标责任制度,由学校工会在期末组织教师代表进行民主考核,决定岗位人员任职情况。财务管理。财务管理。学校根据实际情况拟定了财务管理制度、财务人员职责,严格按国家财务管理政策及相关法律法规规定执行“收支两条线”,每学期将学校全部帐务报送县教育局集中支付中心,统一审核、支付。学校
18、实行一支笔签字制度,校长月月公开7经费使用情况,增强学校工作透明度。由于我乡属全省 100 个极贫乡镇之一,国家对我乡学生实行了“全免”(即免除学杂费和书本费)。学校严格“一费制”收费政策,及时组织教师将各种减免款发放到家长手中,落实“专款专用”。遇学校购买 2000 元以上重大物品,先由学校校委会商议后报教育局审核。学校无违反财经纪律现象发生。校产管理。校产管理。学校拟定了校园财产管理制度和后勤人员职责,统一由后勤主任管理校产。报帐员或其他经办人购买物品后必须交后勤主任(实物保管员)签字认可,否则不予列帐。后勤主任做到随时清点学校财产,心中有数,建立财产台帐和实物报损制度。2006 年 3
19、月,学校财务、后勤联合对固定资产进行了大清理,拟定了财产损坏赔偿制度,对班级财产和各办公室财产实行分人管理,谁使用谁负责、谁损坏谁赔偿,确保教师视校为家,以校为家。服务学生。服务学生。虽然学校经费紧张,但我们时时不忘服务学生的宗旨,努力提升石朝基础教育品位。至 2006 年 2 月,学校筹集资金购买教学设备、拓宽教学场所共计 4000 余元。2006 年 2 月,学校筹集资金粉刷校园宣传栏,完善学校绿化带建设;4 月,全体师生自己动手,挖树苗竹子 160 余棵;8 月,学校购进图书 150 册、教具 11 件,同时修建了水池、安装了教室电灯和走廊声控灯;9 月,购买教师办公用品 1000 余元
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