2022春六年级英语下册Unit4Thenandnow分课时教学建议人教PEP版.ppt

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,Unit 4 Then and now,第一页，编辑于星期六：三点 四十分。,分课时教学建议,课时,课型,主要教学内容,教学要求,第一,课时,对话课,A Lets try/Lets talk,词汇：,star,easy,look up,Internet,句型：,There was,There were,1.,能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答读后问题。,2.,能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。,3.,能够听、说、读、写，并在情景中运用句型：,There was There were,谈论过去的事物。,4.,能够在语境中理解生词,star,easy,look up,及,Internet,的意思，并能正确发音。,5.,能够完成绘图描述自己学校过去与现在变化的活动。,第二页，编辑于星期六：三点 四十分。,分课时教学建议,课时,课型,主要教学内容,教学要求,第二,课时,词汇课,A Lets learn/,Find the mistakes,词汇：,dining hall,grass,gym,ago,year,month,last,句型：,There was no,Theres,1.,能够听、说、读、写以下七个单词和词组：,dining hall,grass,gym,ago,year,month,last,。,2.,能够正确运用上述七个单词和词组谈论或描述过去到现在发生的变化。,3.,能够完成活动：看图，挑出与事实不符之处。,第三页，编辑于星期六：三点 四十分。,分课时教学建议,课时,课型,主要教学内容,教学要求,第三,课时,对话课,B Lets try/Lets talk,词汇：,different,active,句型：,Before,I was Now,Im,1.,能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答读后问题。,2.,能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。,3.,能够听、说、读、写，并在情景中运用句型,Before,I was Now,Im,对比过去和现在自己的变化。,4.,能够在语境中理解生词,different,和,active,的意思，并能正确发音。,5.,能够描述自己朋友或家人的变化。,第四页，编辑于星期六：三点 四十分。,分课时教学建议,课时,课型,主要教学内容,教学要求,第四,课时,词汇课,B Lets learn/,Listen,match and say,词汇：,go cycling,ice-skate,play badminton,句型：,I didnt before.,How about now,？,Now I,1.,能够听、说、读、写三个描述日常活动的词组：,go cycling,ice-skate,play badminton,。,2.,能够正确运用上述三个词组谈论或描述自己的日常活动。,3.,能够完成听力、连线和口头表达活动,。,第五页，编辑于星期六：三点 四十分。,分课时教学建议,课时,课型,主要教学内容,教学要求,第五,课时,读写课,Read and write,1.,能够,通过讨论动物的速度和自己的情绪回忆已知的相关话题背景知识及话题词汇。,2.,能够在短文中捕捉不同类型的信息，提炼主旨大意，并进行简单的推理,。,3.,能够根据阅读所获取的信息完成短文梗概，将短文转化为对话形式,。,4.,能够从短文中找到核心词汇与句型，仿写自己的梦,。,第六页，编辑于星期六：三点 四十分。,分课时教学建议,课时,课型,主要教学内容,教学要求,第六,课时,综合技能活动课,Lets check/Lets wrap it up/Story time,1.,能够从图片信息中推测考查点，做到有目的地听录音，并完成图片排序任务。,2.,能够在教师的帮助下，通过补全故事比较并归纳一般现在时与一般过去时的用法,。,3.,能够通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入。,4.,能够理解故事内容；能够朗读故事；能够表演故事；能够恰当运用故事中的语言。（根据学生具体情况制定不同层次的教学目标）,第七页，编辑于星期六：三点 四十分。,