河南省商丘名校2025年高三历史第一学期期末检测模拟试题.doc

河南省商丘名校2025年高三历史第一学期期末检测模拟试题
注意事项:
1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)
1．2019年12月12日，是中国政府对澳门恢复行使主权的周年纪念日。澳门回归已历
A．5年 B．10年 C．15年 D．20年
2．1957年全国职工的年平均工资达到637元，比1952年增长42.8%。全国农民的收入比1952年增加近30%，5亿多农民的生活得到了改善。这说明当时中国
A．工业化建设成就突出 B．生产关系发生了革命性变革
C．生产力发展成就巨大 D．“左”倾思想指导经济建设
3．有学者认为：荀子深刻地认识到，“礼”与“法”是治理国家、安定社会的两大根本手段，于是立足于儒家的“礼治”，吸收、发挥法家的“法治”思想，使“礼”与“法”在政治和法律层面相互渗透，和谐统一。该学者认为荀子
A．是法家学派的实际开创者 B．背离了孔孟思想的精髓
C．吸收了诸子百家的有益学说 D．对儒学的发展迎合时代需要
4．二战后西方历史研究中开始采用计算机技术对选民登记、税单、病历记录、藏书目录等“史料”进行定量分析的 方法，研究视角也从传统“政治史”转向社会生活、家庭结构、经济生活等方面。历史研究的上述变化
A．取代了传统史学研究方法 B．保证了历史研究的客观性
C．体现不同学科间融合趋势 D．根源于新发现的“史料”
5．恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》中指出，梭伦改革后，雅典旧时残酷剥削自己同胞的方法，已经弃而不用，如今主要是剥削奴隶和雅典以外的买主了。这一变化
A．源自于古希腊对外殖民扩张 B．扩大了民主政治必备的公民群体
C．体现了古希腊人文主义发展 D．推动了雅典民主政治发展到顶峰
6．握手，是人类文明发展到一定阶段的产物，世界舞台上“巨人”的握手，有时会引起国际社会的“震动”。以下对四幅图片的“握手”理解不正确的是

A．图一握手的主角是斯大林与，打破了帝国主义孤立封锁中国的政策
B．图二握手的主角是尼克松与，中美两国正式建立外交关系
C．图三握手的主角是五大常任理事国首脑，中国积极开展以联合国为中心的多边外交
D．图四握手的主角是奥巴马和，两人首次会面商讨的主题之一应该有金融危机
7． “将纠正不平等和现存的非正义，并且使发达国家与发展中国家之间日益扩大的鸿沟有可能消除”。为此，发展中国家组成“七十七国集团”主要是解决
A．经济全球化进程中能源生态环境问题 B．世界经济体系内南北发展不平衡问题
C．国际贸易过程中秩序的管理仲裁问题 D．经济全球化过程中公共卫生体系问题
8．中国古代在都城之外通常还设立有陪都，作为都城职能的有益补充。中国长期以长安、洛阳构筑东西平衡的两京制，直至唐朝；明朝则以南京、北京构筑南北平衡的两京制。这一变化反映了
A．对辽阔疆域有效管理的需要
B．非首都功能的疏散承载作用
C．政治中心东移与经济重心南移
D．大运河的修建决定了都城布局
9．周平王死后，其孙桓王继位，与郑国矛盾激化，刀兵相见，结果王室军队败北，桓王肩头还中了一箭，狼狈撤走。随后郑国派人去“慰问”，桓王只好忍气吞声，不了了之。据此可知
A．天下共主权力格局发生变动 B．诸侯国与王室矛盾不可调和
C．.尊卑等级秩序受到严重冲击 D．传统宗法血缘关系趋向瓦解
10．1951年4月，西欧六国建立“欧洲煤钢共同体”。其作用是
①加强了成员国的经济和政治联系 ②推动了法国和联邦德国的和解
③奠定了欧洲进一步联合的基础 ④防范了军国主义的复活
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
11．辛亥革命“不过是宗法式的统一国家及奴才制的满清宫廷瓦解之表征。至于一切教会式的儒士阶级思想，经院派的诵咒书符教育，几乎丝毫没有受伤”。这一评价
A．代表了新文化运动时期的认知水平
B．对思想启蒙方面的局限性认识不足
C．肯定了反对专制、追求民主的愿望
D．基本上不符合辛亥革命的历史事实
12．下边的漫画描绘了新中国成立后中美两国政府在联合国会议上第一次展开论战的情景。该漫画反映出

A．东亚局势呈现紧张态势 B．新中国恢复联合国合法席位
C．美国霸主地位受到挑战 D．新中国推行一边倒外交政策
二、非选择题（2小题，共52分）
13．（32分） 材料 1932年2月，筹备七年之久的世界裁军会议在日内瓦召开。与会各国在裁军问题上分歧严重，会议谈判陷入停滞。6月22日，美国总统胡佛提出了“胡佛计划”，内容包括：各国陆军人数裁减三分之一；完全废除专门的进攻武器坦克、重炮、轰炸机以及一切化学武器；战斗舰的总吨位和数目各削减三分之一，航空母舰、巡洋舰和驱逐舰削减四分之一等。美国以战争债务相威胁，表示不愿意考虑对协约国内部战债的任何减少或延期，其原因之一就是为了防止欧洲各国把大量金钱用于增加军备。德国表示支持“胡佛计划”，认为这将有助于解决德国的“法律平等”问题，甚至还希望大会达成的裁军限度比“胡佛计划”走得更远些。英国对此计划反应冷淡，法国则表示反对“胡佛计划”。7月22日，裁军大会通过决议，在法国坚持下，只是笼统地说“会议一致决定要达成实质的军备裁减，主要目标应是裁减进攻性武器，大炮和坦克超过某种限制要加以禁止”。但是这些限制的程度一直没有公布。7月23日，会议宣布暂时休会
——摘编自鲁静《美国与1932年的世界裁军会议》
（1）根据材料并结合所学知识，指出围绕“胡佛计划”美、英、法、德各国的主要意图。
（2）根据材料并结合所学知识，对日内瓦世界裁军会议进行简要评价。
14．（20分）阅读下列材料，回答问题。
材料一：宋太韫的指导思想是“藏富于民”，不管土地兼并者如何富有，只要在大宋国土之内，通过赋税，最终会归国家所有。宋代农业生产力发展迅速，“在这种经济发达的情势下，土地这一最重要的生产资料自然要作为商品卷入市场”。宋代权势阶层实现对土地的占有，主要通过以下几条途径：1.合法的土地交易；2.诱骗（如向土地拥有者许诺可以免除赋税）；3.非法放贷和胁迫（放高利贷导致农户破产，借机胁迫农户交出土地所有权）。
——摘编自王也《宋代土地兼并现象的影响及原因分析》
材料二：总书记2008年9月30日专程前往安徽省考察农村陡革发展情况时表示，允许农民以多种形式流转土地承包经营权，发展适度规模经营，把股份制引入土地制度建设。华南农业走学经济管理学院院长罗必良教授指出，土地流转的本质，就是推进土地要素的市场化。圈地运动时期的英国虽与我国在历史条件、社会形态、社会环境等方面有较大不同，但其土地制度改革的经验教训，对我国农业现代化有一定积极意义。
——摘编自尹虹梅《英国圈地运动时我国创新农业经营体制的启示》等
（1）根据材料一并结合所学知识，指出宋朝政府推行“不抑兼并”土地政策的原因。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，分别简析宋代土地政策、英国圈地运动和我国土地使用权流转对社会转型的影响。
（3）综合上述材料，谈谈你对不同时期土地政策调整的看法。
参考答案

一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)
1、D
【解析】
1999年12月20日中国政府恢复对澳门行使主权，故2019年是澳门回归20年，故排除ABC，D符合题意。故选D。
2、C
【解析】
从1952年到1957年，我国职工和农民的收入都有了显著增长，生活水平有了较大提高，说明我国生产力的巨大发展，故选C；民众收入水平的提高不能直接反映工业化建设成就，排除A；生产关系主要体现在生产资料所有制上，而材料讲的主要是民众收入的提高，与所有制无关，排除B；材料未涉及经济上急躁冒进“左”倾思想，排除D。
3、D
【解析】
据题意可知，荀子主张礼法并用，这种思想迎合了当时的时代需要，故选D；荀子是儒家代表，排除A；荀子发展了儒家思想，并未背离孔孟思想，排除B；荀子主要是吸收法家思想，不是吸收诸子百家，排除C。故选D。
4、C
【解析】
二战后史学发展如计量史学，采用计算机技术对非传统意义的“史料”进行研究，拓宽历史研究的领域，体现不同的学科（计算机、经济学、人口学、统计学等）与历史学科的融合，C正确；A中“取代”表述绝对，排除；历史研究虽然借助计算机技术，但是研究者对材料的处理选取，结论的得出仍然带有研究者的主观性，排除B；这种历史研究改变的根源还是在于新技术手段的发展，这些“史料”也并非是新出现的，排除D。
5、B
【解析】
据材料“梭伦改革后，雅典旧时残酷剥削自己同胞的方法，已经弃而不用，如今主要是剥削奴隶和雅典以外的买主了”可知，梭伦改革废除了债务奴隶制，因此“雅典旧时残酷剥削自己同胞的方法，已经弃而不用”，这有利于缓和雅典的社会矛盾，也扩大了民主政治必备的公民群体，B正确；据所学可知，这是因为梭伦改革废除了债务奴隶制，而不是“源自于古希腊对外殖民扩张”，A错误；据材料“……如今主要是剥削奴隶和雅典以外的买主了”可知，材料不能体现古希腊人文主义发展，C错误；伯里克利改革推动了雅典民主政治发展到顶峰，D错误。
6、B
【解析】
依据所学知识可知，图二握手的主角是尼克松与，中美两国开始实现关系正常化，中美正式建交是在1979年，故B符合题意；图一握手的主角是斯大林与，这打破了帝国主义孤立封锁中国的政策，故A不符合题意；图三握手的主角是五大常任理事国首脑，这说明中国积极开展以联合国为中心的多边外交，故C不符合题意；图四握手的主角是奥巴马和，两人商讨的主题之一是金融危机问题，故D不符合题意。
7、B
【解析】
在二战后不公平的国际经济秩序中，发展中国家和发达国家经济发展水平存在严重差距，即南北问题，从材料中的“并且使发达国家与发展中国家之间日益扩大的鸿沟有可能消除”来看，“七十七国集团”主要是解决世界经济体系内南北发展不平衡问题，故答案为B项；“七十七国集团”是为了解决发达国家与发展中国家之间存在经济发展不平衡问题，而不是能源生态环境问题，或公共卫生体系问题，排除A、D项；“七十七国集团”不是解决国际贸易问题的机构，排除C项。
8、C
【解析】
A项不符合题干主旨，故排除；依据材料“中国古代在都城之外通常还设立有陪都，作为都城职能的有益补充”可知B说法错误，故排除B；依据材料“中国长期以长安、洛阳构筑东西平衡的两京制，直至唐朝；明朝则以南京、北京构筑南北平衡的两京制”结合中国经济重心的演变情况可知C正确；D说法绝对，不合史实，故排除。
点睛：本题考查中国古代政治中心和经济重心演变的相关知识，关键信息有：中国长期以长安、洛阳构筑东西平衡的两京制。本题考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。本题材料设置有一定干扰性，难度适中。
9、A
【解析】
由材料“桓王只好忍气吞声，不了了之”可知，周天子的权威已不如从前，天下共主的权力格局已经发生变动，故选A；战争之后，郑国还是派人去“慰问”周王的，这说明两者之间的矛盾没有到达不可调和的地步，排除B；周桓王在位时间为春秋早期，尊卑等级秩序确实受到了冲击，但没有到达非常严重的程度，排除C；与C项同理，D项存在程度夸大的问题，不适用于春秋早期，排除。
10、D
【解析】
煤钢共同体作为区域合作组织，有效推进了成员国经济和政治的联系，①正确；煤钢共同体国家包括法国与德国，因此促进了两国之间的和解，②正确；煤钢共同体是欧洲一体化迈出的第一步，③正确；煤钢共同体的国家有德国、意大利，通过经济的合作交流来抑制军国主义的再次复活，④正确；①②③④正确，故选D；ABC不符合题意，排除。
11、A
【解析】
该评价认为辛亥革命只是推翻了专制制度，但对于整个封建制度没有触动，这个认知符合对辛亥革命的评价，代表了新文化运动时期的认知水平，故选A项，排除D项；该评价是对辛亥革命的认知，不是对思想启蒙的评价，排除B项；该评价主要是指出了辛亥革命的弊端，C项不符合题意主旨，排除。故选A。
12、A
【解析】
据材料并结合所学可知，联合国成立之初为美国所控制，因此国民党当局占据了中国的合法席位。1971年第二十六届联大中国以压倒性的多数，恢复了联合国的合法席位，代表被赶出联合国，挫败了美国的“两个中国”提案，东亚局势呈现紧张态势，故A正确；B不是材料主旨；CD与材料无关。

二、非选择题（2小题，共52分）
13、（1）美国：以战争债务为武器，通过裁军加强对欧洲各国的控制。
英国：反对海军限制，维护海上霸权。
法国：保持对德国的军事优势，维护法国国家安全。
德国：通过裁军缩小与英法的军备差距，突破凡尔赛体系的束缚。
（2）评价：各国都企图通过裁军削弱对方实力，并非真正维护世界和平；未能遏制世界大战的爆发；但为二战后建立有序的国际秩序提供了借鉴。
【解析】
（1）美国：依据材料“美国以战争债务相威胁……为了防止欧洲各国把大量金钱用于增加军备”来看，以战争债务为武器，通过裁军加强对欧洲各国的控制。英国：依据材料“对此计划反应冷淡”并结合所学可知，反对海军限制，企图维护海上霸权。法国：依据材料“反对‘胡佛计划’”来看，法国是为了保持对德国的军事优势，维护法国国家安全。德国：依据德国支持的态度并结合所学可知，德国企图通过裁军缩小与英法的军备差距，突破凡尔赛体系的束缚。
（2）依据各国对裁军的态度和目的来看，各国都企图通过裁军削弱对方实力，并非真正维护世界和平，因此未能遏制世界大战的爆发；但为二战后建立有序的国际秩序提供了借鉴。
14、 (1)原因：宋初“藏富于民”指导思想的影响；顺应土地私有制的发展要求，承认并保护土地私有产权合法性的需要；封建商品经济的发展有利于土地商品化。
(2)不同影响：
宋代受重农抑商的封建传统和高度集权的政治体制影响，失去土地的中国农民只能终身被束缚在土地上，极难推动社会转型的实现。
圈地运动为英国资本主义发展积累了大量原始资本，提供了自由雇佣劳动力，促进了英国资产阶级的兴起和资本主义发展，推动了整个社会向资本主义过渡和转型。
我国土地使用权流转有利于农业摆脱落后生产模式，进一步提高农业生产力；农民流转土地承包权有利于农业向专业化、市场化、现代化方向发展；使中国农村经济体制改革进一步深入发展。
(3)看法：一定时期的土地政策的调整与当时的历史状况紧密相关；土地政策调整一定要适应社会经济的发展趋势，兼顾农民的权益；土地政策是涉及国计民生、社会稳定的大事。
【解析】
（1）本问考查学生解读材料、获取信息的能力。根据材料“宋太祖的指导思想是‘藏富于民’”可概括为宋初“藏富于民”指导思想的影响；根据材料“在这种经济发达的情势下，土地这一最重要的生产资料自然要作为商品卷入市场。宋代权势阶层实现对土地的占有”可概括为顺应土地私有制的发展要求、封建商品经济的发展有利于土地商品化。
（2）本问考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。关于宋朝，结合所学知识可知，宋朝实行 “不抑兼并”政策，该政策的实施时维护中央集权制度， 时重农抑商政策的体现，不会起到推动社会转型的作用。关于英国，结合所学知识可从资本主义经济发展、资本原始积累等方面进行考虑因果圈地运动推动了英国社会转型。关于我国土地使用权流转，根据材料和结合所学知识可从发展农业生产力、推动农业现代化、深化经济体制改革等方面思考作答。
（3）本问考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。本问属于开放性问题，关于对不同时期土地政策调整的看法，根据不同时期的土地政策，可从吸收借鉴方面思考；结合所学知识可从土地政策的调整要符合国情；土地政策是涉及国计民生、社会稳定的大事；土地政策调整一定要适应社会经济的发展趋势，兼顾农民的权益等方面进行分析作答，其它言之有理的答案也可。
整体分析：本题以中英的土地政策为切入点，考查宋朝政府推行“不抑兼并”土地政策的原因、宋代土地政策、英国圈地运动和我国土地使用权流转对社会转型的不同影响、对不同时期土地政策调整的看法等相关内容，主要考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。关于土地政策的调整一定要符合国情，土地政策调整一定要适应社会经济的发展趋势，兼顾农民的权益；土地政策是涉及国计民生、社会稳定的大事。