2025-2026学年重庆市涪陵区涪陵高中历史高三上期末复习检测模拟试题.doc

2025-2026学年重庆市涪陵区涪陵高中历史高三上期末复习检测模拟试题
注意事项
1．考生要认真填写考场号和座位序号。
2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。
3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．下列三幅图分别表示了不同时期的世界形势。它们所揭示的共同问题是

A．帝国主义国家间的争夺
B．法西斯势力的猖獗
C．大国之间结盟威胁和平
D．冷战局面的形成
2．俄罗斯著名的社会学家米罗诺夫写道：“战争注定会使俄国国内反对沙皇制度的斗争转变为反对新的民主制度的斗争，因为受教育阶层已经失去了对民众的控制。”“失去了对民众的控制”的主要原因是
A．罗曼诺夫王朝被推翻
B．继续战争的政策
C．布尔什维克党的武装起义
D．通过了《和平法令》
3．从1928年起，美国证券商大幅开辟贵宾室，配备大量供女性阅读的杂志，并派专人讲解投资规则、股市变化和提供投资咨询，大力倡言“每个人都应该成为富人”。这主要反映了美国
A．妇女解放运动成效显著 B．金融业跃升为国家的支柱产业
C．股票投机狂热已现端倪 D．平等理念逐渐渗透到经济领域
4．改革开放后天津市政治、经济、文化等方方面面有了长足的发展和进步。这得益于党中央国务院的优惠政策。1988年以后经国务院批准天津成立了
A．沿海开放城市 B．经济技术开发区 C．经济特区 D．滨海新区
5．1993年，浙江温岭的乡镇集体企业开始“量化改革"，资产通过“土法”评估后，将集体资产全数或部分退出，经营者以赎买的方式获得企业的主要股权。到1996年前后，浙江省80%的中小集体企业都完成了量化改造。这一改革旨在
A．转移集体共有财产 B．完善国有企业产权制度
C．提升当地城市化水平 D．调动企业经营的积极性
6．观察下边漫画，图中蜈蚣寓意着

A．德国 B．俄国 C．日本 D．美国
7．1953年，艾森豪威尔政府放弃了对非洲的大规模援助，并提出了“贸易而非援助的口号”。50年代中期起，美国政府重新制定对非洲的援助政策，提供了大量经济援助。这一变化表明美国
A．履行扶持发展中国家的国际责任 B．力求利用贸易扩大国际影响力
C．对外援助政策逐渐趋于科学合理 D．试图与苏联争夺新兴独立国家
8．有学者认为“保持天下风俗纯正的重要性更有甚于维护一姓政权的稳定”。为此，他提出了“有亡国，有亡天下”的著名论断。研究这一论断，可直接参阅
A．《天下郡国利病书》 B．《日知录》 C．《明夷待访录》 D．《船山遗书》
9．胡适在《中国知识分子在1919年》一文中提到“在中国整个现代史上，1919年无疑称得上奇迹迭出之年。这一年发生了一系列值得纪念的事件.但这一年的真正奇迹，应该是这个国家的思想观念发生了显著变化。”结合所学，指出影响思想观念变化的因素有
①戊戌变法 ②五四运动 ③新文化运动 ④第二次护法运动
A．①② B．②④ C．②③ D．①④
10．19世纪40年代，中国平均每年白银外流1000万元左右。到19世纪50年代，中国的国际收支平衡发生了变化，整个50年代白银净流入达1.5亿元左右，扭转了白银的流向。出现这一变化的主要原因是
A．进口关税税率的降低 B．对外经济联系的加强
C．鸦片走私活动的减少 D．近代民族工业的兴起
11．下反映了1983—2007年中国实际使用外商直接投资情况（单位：亿美元）1990—1995年出现高速增长主要得益于

A．社会主义市场经济体制建立 B．南方谈话和党的十四大召开
C．对外开放格局全面形成 D．和平与发展的国际形势
12．有学者认为，外国商品输入造成中国自然经济逐步瓦解。可以作为该观点最有力的证据的是
A．历史记载，19世纪末沿海各州县，大多用洋布，用土布者渐少
B．1850年，美国驻厦门领事说：“这里对棉织品的需求，和在广州、上海一样，长期受封限制。”
C．1853年的《顺德县志》载：“女布（指土布）原遍于县市，自西洋以风火永牛运机成布，舶至贱售，女工几停其半。”
D．20世纪初有人指出：“商市展拓所及，建筑盛则农田少，耕夫织妇弃其本业而趋工场，必然之势也。”
13．据报道，世界贸易组织（WTO）准备从2019年1月28日开始就美国总统特朗普对价值2500亿美元的中国商品征收关税展开调查。这是中国第二次请求WTO就此事进行调查。彭博社称，上月中国提出申请，但被美国否决。由于WTO规则禁止成员第二次阻止争端调查，此次调查可能会推进。可见
A．调解中美争端也是WTO的基本职能 B．WTO有助于消除成员之间贸易壁垒
C．发展中国家可用WTO规则维护权益 D．美国各项政策阻碍全球化向纵深发展
14．1958年以来，中日双边民间和半官方往来频繁；1960年5月，周恩来访问亚洲6国；1963年底至1964年初，又访问非洲13国；1964年1月，中法两国正式建交。这些外交活动立足于当时
A．中国急于寻求外来经济授助 B．国际形势的一系列变化
C．中国在第三世界的影响扩大 D．与西方关系正逐渐缓和
15．20世纪初，随着梁启超《中国史叙论》、《新史学》的发表，实现了中国史学由传统史学向现代史学的转变。导致这一转变的主要原因是
A．史学研究的目的、内容变化 B．史学研究的服务对象变化
C．中国社会的变革转型 D．史学家的职业道德意识增强
16．唐代诗人杨志坚年轻时屡试不第，其妻到州府请求离婚。时任抚州刺史颜真卿作出判决：妻笞二十，任自改嫁，赠杨志坚布绢各二十匹、米二十石，“便署随军”。这反映出当时
A．逐利之风极为盛行 B．纲常礼教束缚女性
C．社会风气比较开放 D．离婚须报官府批准
17．1950年中国人民银行的存款总额，比1949年增加12倍，反映了：（ ）
A．经济稳定 B．财经根本好转
C．合理调整工商业 D．人民收入增加
18．对秦始皇、唐太宗和康熙帝的共同历史作用表述正确的是
A．都维护了国家主权和领土完整 B．都促进了统一多民族国家的发展
C．都促进了盛世局面的出现 D．都是地主阶级的杰出政治代表
19．如图为罗马教皇亚历山大六世裁定的“教皇子午线”，旨在解决因哥伦布和达.伽马的地理大发现提出的关于新发现地区的主权归属问题。由此推知“教皇子午线”

A．打上了大国安排世界格局的印记
B．缓和了西、葡两国日益尖悦的矛盾
C．奠定了世界政治版图的基本格局
D．开启近代殖民强权瓜分世界的先河
20．2008年10月，15家主流媒体共同发起的征集“改革开放30周年10大流行语”揭晓，分别是“下海”“下岗再就业”“农民工”“不管白猫黑猫，捉到老鼠就是好猫”“上网”、“①”，“北京奥运”“炒股”、 ②和“雄起”。其中①和②两条是对其余8条产生决定性影响和准确的概括，它们应该是
A．西部开发、解放思想 B．入世、市场经济
C．对外开放、大国崛起 D．改革开放、中国特色
21．中国近代历史上最早提出“师夷长技以制夷”的是
A．林则徐 B．魏源 C．李鸿章 D．孙中山
22．二战结束后，在审判日本战犯的远东国际军事法庭上，最初法官次序排位是美、英、苏、中、澳、加、法等，经过中国法官（梅汝璈）的积极斗争，最终法官席位按照美、中、英、苏、法等次序排列。这种变化反映了
A．西方大国的阻挠和破坏 B．国际场合中席位、排场之争激烈
C．西方大国之间矛盾重重 D．中国为打败法西斯做出巨大贡献
23．卢梭说：“设计一种人类的集合体，以用集体力量来保障每一个加盟的个体和他的财产。在这一集体中，个体虽然和整体联系在一起，但依然自由如初，只听从自己的意志。”这一材料表明他主张
A．国家权力应相互制约与平衡
B．人不应视他人为自己的工具
C．实行资产阶级的开明君主制
D．利用社会契约保障人民权利
24．费正清在《剑桥中华人民共和国史》中说：“毛及其同僚依靠组织方式上的变化，通过大规模的劳力动员，以实现农业奇迹；邓及其同僚同样依赖改变组织方式—尽管在类型上二者十分不同—来提高农业生产率。”后一个“改变组织方式”是指（ ）
A．开展人民公社化运动 B．建立农业生产合作社
C．实行家庭联产承包责任制 D．实现土地归农民所有
25．1935年开始，美国联邦法院先后宣判多部新政法律违宪，但在1937年后联邦法院判决支持了国会的每一项经济立法。联邦法院态度的转变表明美国
A．制衡机制已经失灵 B．总统能够左右立法
C．新政成为社会共识 D．逐步走出经济危机
26．君主专制初期，英法两国的资本主义经济都得到较快发展，其中一个重要原因是国家推行了
A．重商主义政策 B．重农抑商政策
C．强化王权政策 D．强化等级政策
27．以国家大法的方式维护中华民族根本利益的是
A．中英《联合声明》 B．中葡《联合声明》
C．《反分裂国家法》 D．中美《联合公报》
28．2009年元旦，是中美两国建交30周年。人们称1972年尼克松访华的七天是“改变世界刚七天”，中美建交的过程是双方关系逐步积累的过程，以下事件按发展排序正确的是
①官方接触 ②民间交往 ③事实建交 ④正式建交
A．①②③④ B．③②①④ C．②③①④ D．②①③④
29．俾斯麦说：(德意志)这个巨型的怪物成为一个软如海绵的无抵抗能力的联合体。当前的种种重大问题不是依靠演说和多数票所能解决的，而要依靠铁和血。材料中所说的“联合体”是指什么
A．处于四分五裂的政治状态 B．德意志工业革命的水平低，经济发展缓慢
C．德意志的军国主义思想严重 D．德意志地区是当时受教皇压榨最严重的地区
30．湖北睡虎山地出土秦简中有当地郡守发布的告示，其内容包括法律命令就是要教导百姓，去掉淫恶的行为，清除坏的习俗，使他们能够行善。这反映了
A．秦秉承汝家的民本思想 B．儒法结合巩固了秦朝统治
C．秦重视社会秩序的构建 D．帝秦始皇希望成为人王圣主
二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。
31．比较法是自然科学和社会科学的重要研究方法。
文献史料是研究历史的重要依据。

编篡概况
案例：雍正二年（1724年）八月十七日
清《起居注》
由起居注官记录当朝皇帝每日除私生活以外的言行，交总办记录官逐条查核，按月装订成册归档，一经定稿，不再更改。
“坦怀接物，无猜无疑，饮食起居，不加防范，生死利害，听之于命。”
清《实录》
新皇帝为先朝皇帝编篡“实录”。由亲信大臣或大学士领衔主持编写。修撰时参阅《起居注》等各种文档，新皇帝亲自考察，如有不满发回重写。
“坦怀接物，无猜无疑，饮食起居，不加防范，此生利害，听之于命。”
指出《起居注》和《实录》对案例记录的不同之处，比较两种文献的史料价值并说明理由。
32． 材料 北魏初期，奴隶制并未充分发展，由于疆土迅速拓展，尤其是占领黄河中下游后，统治者也很难全面推行奴隶制度。道武帝拓跋珪重用汉族士大夫，实行“离散诸部，分土定居，不听迁徙，其君长大人皆同编户（编入户籍）”的政策。这一政策打散了以血缘纽带结合的氏族部落组织，改以地域划分进行统治，也改变了传统的经济和生活方式。拓跋珪还“劝课农桑，量较收入，以为殿最”，鼓励发展农业，按比例征收赋税。他下诏迁徙大批“新民”于代北，给内迁“新民”发给耕牛，计口授田。黄河流域世家大族聚众自守，北魏统治者无力改变现状，遂实行“宗主督护制”。这导致豪强征敛，农民负担日重，国家赋税受到影响。这一状况直到北魏孝文帝时，对农业才有了全面的改革，一定程度解决了上述问题。
——据邱树森、陈振江《新编中国通史》整理
（1）根据材料并结合所学知识，概括指出北魏道武帝和孝文帝发展农业的主要措施。
（2）根据材料并结合所学知识，分析说明北魏农业改革体现的历史趋势及发挥的作用。
33．阅读材料，完成下列要求。
材料一 唐朝时期蒙学教育发展较快，这时期编写了众多蒙学教材，主要有：识字类教材，如《急就篇》、《千字文》等；思想类教材，如《太公家教》、《新集文词九经抄》等；历史类如《蒙求》、《咏史诗》等；工具类如《杂抄》、《俗务要名林》等；另外还有专门为应付科举考试而编写的教材，如《兔园册》、《文场秀句》等。这些教材，篇幅短小，句子较短、语言简练，采用韵语的形式表达，音韵流畅，铿锵悦耳。它将识字教学、知识传授和思想品德教育融为一体，在识字教学中传授知识，在传授知识中培养品德习惯，教学生如何做人。
——摘编自陈玉英《唐代蒙学教育研究》
材料二 在中世纪，人们认为儿童就是小大人，他们的言行举止、衣着打扮与成人没有差别。新生的婴儿是带着原罪来到世间的，为拯救灵魂，儿童从幼年起就要接受基督教教义的教育。儿童在家里任何事情上都必须绝对服从父母，否则即受惩罚，甚至当大人们外出的时候，儿童在家里也必须安安静静地坐着。
到了近代，儿童逐渐被发现，夸美纽斯把儿童比作“上帝的种子”，比作比金银珍宝还要珍贵的“无价之宝”，他相信人生来就具有知识、德行、虔信的种子，应通过教授自然光学、天文学、地理学、年代学、历史学、家务政治学、辩证法、算术、几何学、音乐、语言等学科以使他们全面发展。到卢梭时期，实现了儿童观历史上的“哥白尼式的革命”，他强调对儿童的教育必须遵循自然的要求，顺应儿童自然本性，反对成人按照传统与偏见强制儿童接受教育，干涉或限制儿童的自由发展。其教育学著作《爱弥儿》为科学研究儿童奠定了基础。
——摘编自周红安《中西儿童观的历史演进及其在教育维度中的比较》等
（1）根据材料一并结合所学知识，概括唐代蒙学教育的特点，并简析其意义。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析与中世纪相比近代欧洲儿童教育领域出现的变化及原因。
参考答案

一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1、C
【解析】
图片显示两大军事集团对峙、轴心国和“铁幕”说明大国之间的结盟威胁着世界和平，C正确；A、B和D只是反映材料中部分信息，排除。
2、B
【解析】
根据“受教育阶层已经失去了对民众的控制”，结合所学知识可知，“失去了对民众的控制”指的就是资产阶级临时政府失去民心，遭到人民的反抗，而人民反抗的原因之一就是资产阶级临时政府拒绝退出第一次世界大战，故选B；材料反映的是资产阶级临时政府在二月革命后，继续参加世界大战，失去民心，人民并不反对推翻罗曼诺夫王朝，排除A；资产阶级临时政府在二月革命后，继续参加世界大战，失去民心，并非布尔什维克党的武装起义使资产阶级临时政府失去民心，排除C；十月革命推翻资产阶级临时政府，布尔什维克党通过了《和平法令》，D时间不符合题意，排除。
解答本题的关键信息是“战争注定会使俄国国内反对沙皇制度的斗争转变为反对新的民主制度的斗争，因为受教育阶层已经失去了对民众的控制”，联系所学二月革命后俄国资产阶级临时政府的政策分析解答。
3、C
【解析】
1928年美国证券商针对女性在内的广大社会成员进行的大量投资与宣传活动，体现了美国的股票投机狂热已现端倪，C项正确；证券业开设的贵宾室中配备大量供女性阅读的杂志是为了吸引女性投资者，不能说明妇女解放运动的成效显著，A项错误；金融市场的投资热潮不能说明金融业跃升为美国的支柱产业，B项错误；平等理念逐渐渗透到经济领域不是材料要反映的最主要问题，D项错误。
4、B
【解析】
依据所学知识可知，1988年以后经国务院批准天津成立了经济技术开发区，故B正确；1984年批准天津为沿海开放城市，故A错误；天津不是经济特区，故C错误；1994年成立滨海新区，故D错误。
5、D
【解析】
对乡镇集体企业进行“量化改革”，让经营者对企业经营更有信心、更有动力，故答案为D项；经营者是以赎买的方式获得股权，A项表述错误，排除；B项产权制度改革与材料无关，排除；乡镇企业改革与当地城市化没有必然联系，排除C项。
6、C
【解析】
根据图片信息结合所学可知，甲午战后，日本占领朝鲜，并将福建纳入势力范围，一战期间日本抢占德国在山东的特权，故C项符合题意；ABD均不符合题意，排除。故选C。
7、D
【解析】
材料内容反映了美苏冷战时期美国的对外政策，体现了美苏博弈的需要，故D选项正确；履行扶持发展中国家的责任和力求利用贸易扩大国际影响力不是美国主要的目的，故A、B选项错误；材料所述美国政策的变化主要与当时的国际背景直接关系，不存在科学合理，故C选项错误。
8、B
【解析】
材料“有亡国，有亡天下”体现的是顾炎武的观点，结合所学知识可知，这一观点收录在《日知录》，B正确；《天下郡国利病书》虽然是顾炎武的著作，但是未收录该思想，A排除；《明夷待访录》是黄宗羲的作品，C排除；《船山遗书》是王夫之的作品，D排除。故选B。
9、C
【解析】
根据题干结合所学可知，新文化运动的兴起解放了人们思想，激发了青年的民主意识，推动了五四运动的爆发，后期传播了马克思主义，为中国革命道路提供了新的方向，而五四运动成为新民主主义革命的开端，推动了马克思主义在中国迅速传播，故②③正确，C项符合题意；戊戌变法开始于1898年且与题干无关，第二次护法运动开始于1921年，①④与题干不符合，ABD均不符合题意，排除。故选C。
10、B
【解析】
依据材料信息结合所学可知，19世纪50年代中国白银的大量流入主要得益于丝、茶等出口的激增，这反映了当时对外经济联系的加强，因此B选项正确；农产品的大量出口与出口关税税率的降低有关，不是进口关税，A选项错误；近代鸦片走私活动并未减少，C选项错误；中国近代民族工业兴起于19世纪六七十年代，D选项错误。故选B。
11、B
【解析】
材料体现的是自1990年我国外商投资数量显著上升，这主要和南方谈话及党的十四大召开有关，推动我国向社会主义市场经济体制迈进，B正确；我国社会主义市场经济体制的初步建立是在初，A排除；CD不属于主要原因，排除；故选B。
12、C
【解析】
自然经济解体的最大表现就是耕织分离，传统纺织业衰败。洋布的涌入使“女工几停其半”，直接打击家庭手工业，促使“男耕女织”紧密结合的自然经济逐渐瓦解，C符合题意；A虽然反映了用洋布多，用土布少，体现了自然经济的逐步瓦解，但是与C相比，C项更准确，排除；B反映厦门虽对西方棉织品有较大需求，但受到限制，体现自然经济对外国商品的抵制作用，排除；D说的是农妇等开始从事建筑业，但没有表明是因为外国商品输入，排除。故选C。
13、C
【解析】
调解贸易争端是WTO 的重要职能之一，WTO 通过一系列规范推进世界贸易自由化，许多规则对发展中国家和贸易小的利益给予了足够的重视，因此发展中国家可以利用好 WTO 的规则维护自身权益，故 C 项符合题意；WTO不仅仅是为中美而存在，故不能认为调解中美争端是其基本职能，A项不符合题意；WTO有助于消除成员之间贸易壁垒，但本题没提到最终结果，B项不符合题意；D项说法过于绝对化，故D不符合题意。
14、B
【解析】
20世纪50年代末60年代初中苏关系恶化，而美国在1961年发起侵越战争，中国周边环境恶化，为改变这一状况，中国与亚洲和非洲部分国家、日本及法国等发展友好关系，B项正确；非洲是中国的援助对象，A项错误；中国领导人访问第三世界国家，不能说明中国在第三世界的影响扩大，C项错误；中法建交不等于中西方关系缓和，D项错误。故选B。
15、C
【解析】
传统史学注重政治史，被近代称为帝王将相家谱，新史学关注社会、民众，从这种变化来看，史学的社会功能强化，政治功能减弱，造成这种变化的主要原因是近代中国社会转型，随着近代化推动，史学研究必然发生转向，C正确；A、B是新史学变化内容，而非原因，排除；史学家职业道德意识增强是主观因素，受到社会转型影响，不能作为主要原因，排除D。
16、C
【解析】
材料中“其妻请求离婚”、“任其改嫁”等说明当时社会风气较为开放，故选C；“妻”请求离婚的原因是“屡试不第”，与“逐利”无关，同时也不能反应“极为盛行”，排除A；在唐代，纲常伦理对女性的束缚不大，否则也不会出现“其妻请求离婚”、“任其改嫁”现象了，排除B；D项是材料现象，不能体现材料反映的本质，排除。
17、A
【解析】
结合所学可知，1949-1951是我国的三年调整时期，这一段时间里中国共产党采取了没收官僚资本，调整物价，调整工商业等措施，使工农业发展超过历史最高水平，1950年中国人民银行的存款总额，比1949年增加12倍，说明我国经济稳定发展，故选A；BD与50年的国情不符，C项是措施不是结果，排除。
18、B
【解析】
根据所学可知，三者都是古代有名的帝王，他们都在维护统一多民族国家的发展过程起到了重要作用，故B项符合题意。
19、B
【解析】
依据所学知识可知，“教皇子午线”和新航路开辟后西班牙和葡萄牙早期殖民扩张有关。“教皇子午线”“旨在解决因哥伦布和达·伽马的地理大发现提出的关于新发现地区的主权归属问题”，因此，这在一定程度上缓和了西、葡两国日益尖锐的矛盾，故B正确；此时还没有所谓的世界格局，故A错误；此时世界政治版图还未形成，故C错误；列强瓜分世界是在第二次工业革命后，故D错误。
20、D
【解析】
十大流行语以新颖的形式反映改革开放以来中国的巨变。“下海”、“下岗再就业”、“农民工”、“不管白猫黑猫，捉到老鼠就是好猫”、“上网”，是“改革开放”带给中国自上而下的全方位巨变。“炒股”是中国特色社会主义道路上“中国特色”的表现。故选D。
21、B
【解析】
根据所学内容可知，“师夷长技以制夷”最早出现于魏源的《海国图志》，故选B项；林则徐不是最早提出该主张的人物，排除A；李鸿章属于洋务派，是“师夷长技以制夷”的实践者，C排除；孙中山属于革命派，主张是民主共和，D排除。故选B。
22、D
【解析】
根据材料“经过中国法官（梅汝璈）的积极斗争，最终法官席位按照美、中、英、苏、法等次序排列”结合所学可知，中国为打败日本法西斯做出巨大贡献，提高了中国的国际地位，D项正确；梅汝璈在远东国际军事法庭斗争的主要依据是中国抗日战争为打败日本法西斯做出的巨大贡献，材料与西方大国的阻挠和破坏没有直接关系，A项错误；国际场合中席位、排场之争激烈是材料表象，不是所反映的本质问题，B项错误；材料所述变化主要反映了中国为打败法西斯做出巨大贡献，而不是反映西方大国之间的矛盾，C项错误。
23、D
【解析】
试题分析：根据题干“设计一种人类的集合体，以用集体力量来保障每一个加盟的个体和他的财产”可知体现了卢梭“社会契约”的思想，故D正确。A不对，属于孟德斯鸠的主张；B不对，属于康德的主张；C不对，属于伏尔泰的主张。
考点：本题考查启蒙思想。
点评：注意启蒙思想家各自主张的侧重点。 1.伏尔泰《哲学通信》反对君主制，倡导君主立宪制；提倡“天赋人权”，强调法律面前人人平等。2.孟德斯鸠《论法的精神》三权分立。
3.卢梭《社会契约论》提倡“社会契约论”和“人民主权说”，认为人的不平等的根源是财产的私有；主张民主共和制。4.康德《纯粹理性批判》人非工具，主张尊重他人；强调言论自由。
【详解】
请在此输入详解！
24、C
【解析】
根据所学，在改革开放新时期，在领导下进行了农村经济体制改革，在坚持农村生产资料公有制的前提下，将土地使用权和经营权释放给农民，从而提高了劳动效率，C符合题意；ABD项内容不是在时期的改革内容，排除。
25、C
【解析】
1935年时美国联邦法院宣布新政法律违宪，但是在1937年支持了国会立法，结合时间可知，这一时期的新政成为社会共识，C正确；联邦法院的做法本身体现了制衡作用有效，A正确；美国实行三权分立，总统不能左右立法，排除B；D与题无关，排除。
26、A
【解析】
君主专制初期，也就是在英国工业革命之前，英国资本主义发展推行的是重商主义，故A正确。
27、C
【解析】
根据“中华民族根本利益”并结合所学内容可知指的应该是《反分裂国家法》，该法旨在打击分裂国家的行为，故选C项；ABD中的“声明”和“公报”都不属于国家大法，排除。故选C。
28、D
【解析】
结合所学知识可知，“民间交往”指1971年4月美国乒乓球队访华；“官方接触”指1971年7月基辛格秘密访华；“事实建交”指1972年2月尼克松访华，双方发表《中美联合公报》；“正式建交”指1979年1月1日，中美两国建立外交关系，②①③④正确，D选项符合题意。结合上述分析可知ABC选项错误，排除。
29、A
【解析】
根据材料中的叙述“一个软如海绵的无抵抗能力的联合体”可以知道谈到的是国家的四分五裂的政治状态 ，靠“铁和血”完成统一，才能走近代化的道路，本题考查的是德意志统一的背景，材料没有涉及到工业革命和军国主义思想、也没有涉及教皇的压迫。故A项正确。
30、C
【解析】
根据材料中“秦简中有当地郡守发布的告示”“法律命令就是要教导百姓，去掉淫恶的行为，消除坏的习俗，使他们能够行善”，可知材料反映了秦通过秦律教化民众，以实现社会秩序的稳定，故C正确；材料反映了秦律具有教化民众，稳定社会秩序的作用，不能推断出秦秉承儒家的民本思想，A错误；材料不能推断出儒学结合巩固了秦朝统治，且结合所学知识可知秦推行法家思想，秦朝二世而亡，B错误；材料反映了秦律具有教化民众，稳定社会秩序的作用，不能推断出秦始皇希望成为仁王圣主，D错误。

二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。
31、（1）不同：《起居注》记载的“生死利害”被《实录》改为“此生利害”。
史料价值：《起居注》和《实录》均为文献史料，《起居注》是《实录》的重要资料来源。《起居注》的记载比《实录》的记载可信度更高，史料价值更大。
理由：《起居注》是当朝人记当日事，离事发时间间隔短；编篡过程程序严谨，记录相对比较客观；一经定稿不能更改。而《实录》是后朝人撰写先朝事，离事发时间间隔长；编篡过程受到皇帝干预，主观性大；经常更改。
【解析】
（1）不同：依据材料中“生死利害”“此生利害”的信息可知是《起居注》记载的“生死利害”被《实录》改为“此生利害”。史料价值：依据材料和所学可知《起居注》和《实录》均为文献史料，但是《起居注》的记载比《实录》的记载可信度更高，史料价值更大。理由：、依据所学从《起居注》记载的事情、时间以及编篡过程等分析出史料价值高。而《实录》依据所学可知是是后朝人撰写先朝事，离事发时间间隔长以及主观性大回答。
32、（1）措施：道武帝打散氏族部落，将百姓编入户籍；分田定居，推动游牧经济向农耕经济转变；移民屯田，开垦荒地；给农民提供耕牛等生产工具，鼓励发展农业。
孝文帝时推行均田制；废除宗主督护制。
（2）趋势：封建化趋势；民族交融的趋势；向中原文化学习的趋势。
作用：推动了北方经济的恢复；削弱了地方豪强经济势力；壮大了北魏国力；稳定了农民生活；缓和了社会矛盾。
【解析】
（1）措施：根据材料中“拓跋珪重用汉族士大夫，实行‘离散诸部，分土定居，不听迁徙，其君长大人皆同编户（编入户籍）’的政策”，“鼓励发展农业，按比例征收赋税”，“迁徙大批‘新民’于代北，给内迁‘新民’发给耕牛，计口授田”等信息，结合所学知识，从编户、分田、屯田、劝农等方面，概括指出北魏道武帝发展农业的措施，根据材料中“宗主督护制”，“导致豪强征敛，农民负担日重，国家赋税受到影响”等信息，结合所学知识，可知孝文帝发展农业的主要措施有实行均田制，废除宗主督护制等。
（2）趋势：根据材料中“重用汉族士大夫”，“离散诸部，分土定居，不听迁徙，其君长大人皆同编户（编入户籍）”，“打散了以血缘纽带结合的氏族部落组织，改以地域划分进行统治，也改变了传统的经济和生活方式”等信息，结合所学知识可知，北魏农业改革体现的历史趋势有，封建化、民族交融和汉化等。作用：根据材料中“北魏孝文帝时，对农业才有了全面的改革，一定程度解决了上述问题”，结合所学知识可知，北魏农业改革推动了北方经济的恢复，削弱了地方豪强经济势力，壮大了北魏国力，稳定了农民生活，缓和了社会矛盾。
33、（1）特点：编写的教材种类多；教学内容丰富（全面）；带有功利性教学价值取向（受科举制度影响较大）；关注儿童身心发展的规律和特点；深受儒家思想影响，教学思想伦理化倾向明显（重视思想品德教育）；意义：有助于推动教育发展；有利于提高儿童素质，促进国家人才培养；为后来蒙学发展奠定基础（提供经验教训）
（2）变化：从原罪观到儿童无罪论（从性恶论到性善论）；从预成论到关注儿童的特殊性（从否认儿童差异性到关注儿童特殊性）；从宗教教育到人文主义教育；从压制天性到尊重个性；从经验化到科学化；教育内容更加丰富化、广泛化。
原因：①文艺复兴、宗教改革、启蒙运动推动思想解放；②近代自然科学的兴起与发展；③教育观念的革新；④资本主义经济发展，资产阶级力量壮大。
【解析】
（1）特点：依据材料“编写了众多蒙学教材主要有：识字类教材，如《急就篇》、《千字文》等”来看，编写的教材种类多，而且教学内容丰富，依据材料“另外还有专门为应付科举考试而编写的教材”来看，受科举制度影响较大，依据材料“将识字教学、知识传授和思想品德教育融为一体”来看，教学重视思想品德教育；意义：综合唐代蒙学的内容、方式上来看，有助于推动教育发展，提高儿童素质，促进国家人才培养，为后来蒙学发展奠定基础。
（2）变化：依据材料“在中世纪，人们认为儿童就是小大人，他们的言行举止、衣着打扮与成人没有差别”“对儿童的教育必须遵循自然的要求，顺应儿童自然本性”来看，从否认儿童之间的差异到关注儿童的特殊性，依据材料“新生的婴儿是带着原罪来到世间的”“相信人生来就具有知识、德行、虔信的种子”来看，从儿童出生就有罪的性恶论转变为性善论，依据材料“儿童从幼年起就要接受基督教教义的教育”“应通过教授自然光学、天文学……语言等学科以使他们全面发展”来看，从主张儿童接受宗教教育到人文主义，而且教育内容更加丰富化、广泛化；原因：依据材料“卢梭时期”以及对儿童教育的主张来看，资本主义经济发展，资产阶级力量壮大，而且文艺复兴、宗教改革、启蒙运动对人们的思想给予了推动，近代自然科学的兴起与发展和教育观念的革新都促使欧洲儿童教育发生了以上变化。