北师大四年级数学上册期末试卷分析.doc
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1、一、 试卷概况 这份期末测试卷满分100分,时间90分钟,对四年级数学上学期内容分别从“数与代数”、“空间与图形”、“统计”三个方面进行了全面考查,题型丰富多样,难易程度适中,是一份很好的期末质量检测试卷。 二、学生答题情况分析。 试卷共有五大项题目,下面逐项进行分析。 第一大项,填空题,共11小题,重点考查学生对基础知识和基本概念的理解和掌握。其中第3、9两题考查空间与图形知识,学生得分较高;第8题学生失分较多,主要原因是对除法中商不变的规律还不能正确加以运用,其它各小题失分较少。 第二大项,判断。6道题中,第1题失分的同学较多,主要原因是对“数位”与代数单位的概念混淆,其余各题失分较少。第
2、三大项,计算。这一大项的题目,有70%的同学能得满分,另有30%的同学失分,主要原因有以下几点:1、计算时粗心大意,如“84万56万=28”;2、部分学生计算时运算顺序出现错误;3、利用乘法分配律做简便运算有的学生还不能掌握。 第四大项,按要求做一做。本题主要考查了学生的动手操作能力和空间想象能力。第1题和第3题90%的同学基本得满分;第2题和第4题有50%的同学失分较多,主要原因是:1、用方向确定位置,部分学生有困难;2、在平移图形时平移的格数有误差;3、旋转后的图形画不准确。 第五大项,解决问题。这大项共有5道题,其中第1、2、4题学生基本得满分,少数失分的同学主要原因还是没有弄清题目中的
3、数量关系;第5题制作条形统计图,比较简单,全班同学都得满分;第3题,只有70%的同学能得满分;还有30%的同学,由于对速度、时间和路程三者之间的数量关系含糊不清,加之看图能力较差,因而失分较多。 三、改进措施。 针对以上答题情况,在今后的教学工作中教师应把握以下几点: 1、注重学生对数学概念、数学运算定律的正确理解,并在理解的基础上加以正确运用。 2、加强对学生计算能力的培养,以达到正确、熟练的程度。 3、进一步培养学生的动手操作能力和发展学生的空间想象能力。 4、进一步培养学生对数学学习中遇到的各种数量关系的正确理解,帮助他们获得解决问题的正确途径和方法。四年级语文期末考试试卷分析一、学生考
4、试情况分析本次素质检测全乡四年级共有 人参加考试,总分 分 ,平均分 分,及格率为 %,优秀率为 %。四年级语文试卷,无论是学生,还是教师都会感到试题变得更灵活了,更务实了,一切都更贴近学生的生活实际了。二、试题结构特点试卷共分三大部分:基础知识 阅读 习作。试卷难易程度基本适中,本张试卷突出显示了以人为本,回归本色语文,绿色语文的特点。以课本为载体,辐射相应的训练项目。这份试卷命题坚持力求体现新课标精神,拓宽语文教学领域,打通课内外学习语文的渠道,检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。通过试卷我们不难看出:命题人员希望通过试卷,对教师的教学提出建议:不要只围绕课本教书,而应注重课外
5、阅读的辅导,以提高学生的语文综合素养。试卷力求通过一些开放性的试题,答案多元的试题,引导学生设计出自己理想的答案,培养学生创新能力。试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性,打破旧的命题模式。同时整份试卷还体现了“三重”,即重基础(基础知识和基本技能),重能力(写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力),重创新(运用所学知识创造性地解决问题)。 三、学生答题情况1、答卷情况 通过学生答卷情况来看,学生掌握及运用知识的情况大致可分为三个层次: 掌握较好的是基本知识题:“基础知识”中的第一、二、三题,学生的得分情况很好,基本上没有什么失分。第五题学生基本上能区分题型要求,就能很好但做题。第八题的回答
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