湖北省“荆、荆、襄、宜”四地七校考试联盟2025届高二生物第二学期期末监测试题含解析.doc

湖北省“荆、荆、襄、宜”四地七校考试联盟2025届高二生物第二学期期末监测试题
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。
4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1．人类中有一种性别畸形，XYY个体，外貌像男性，有的智力差，有的智力高于一般人。据说这种人常有反社会行为，富攻击性，在犯人中的比例高于正常人群，但无定论。这类男性有生育能力，假如一个XYY男性与一正常女性结婚，下列判断正确的是
A．该男性产生的精子有X、Y和XY三种类型
B．所生育的后代中出现性别畸形的概率为1/2
C．所生育的后代中出现XYY孩子的概率为1/2
D．所生育的后代智力都低于一般人
2．图示某物种迁入新环境后，种群增长速率随时间的变化关系，在t1时经调查该种群数量为N，下列有关叙述正确的是

A．在t2时种群个体的数量与在t0时种群个体的数量相等
B．在t0～t2时间内，种群数量呈“S”型增长
C．该种群在此环境中的环境容纳量约为N
D．在t1～t2时，该种群数量呈下降趋势
3．下列关于种群与物种的叙述，正确的是
A．种群之间必然存在地理隔离
B．不经地理隔离也能形成新物种
C．种群基因库的变化必然导致新物种形成
D．种群是生物分类、繁殖和进化的基本单位
4．下列关于线粒体和叶绿体的说法错误的是
A．两种细胞器都依靠增大膜面积来提高代谢效率
B．两种细胞器中都可进行基因的选择性表达
C．线粒体中丙酮酸的氧化分解需要02的参与
D．叶绿体中C3的还原需要还原型辅酶Ⅱ的催化
5．AABB和aabb的植株杂交，其F2中能稳定遗传的个体占F2总数的
A．1/4 B．3/16 C．1/8 D．1/16
6．某科研小组进行了温度对蔗糖酶活性影响的实验，实验结果如图1所示（t2为最适温度），图2表示温度下蔗糖酶对蔗糖的催化过程，下列叙述正确的是（　　）

A．由图1可判断，在反应温度由t3下降到t2的过程中，酶活性将上升
B．由图2可判断，蔗糖酶催化蔗糖分解为葡萄糖和果糖的效率较高
C．图1中，若环境温度由t1变为t3，人体内蔗糖酶的活性基本不变
D．图2中，适当提高温度不影响单位时间内葡萄糖和果糖的产量
7．如图所示为显微镜下观察到的菜细胞内的某些结构，下列判断正确的是

A．这些结构是在光学显微镜下观察到的植物细胞内的结构
B．以上七种结构均参与了细胞内生物膜系统的构成
C．含有核酸的细胞器有a、b、f
D．在a内能合成葡萄糖，而在b内能将葡萄糖分解
8．（10分）赫尔希（A．Hershey）和蔡斯（M.Chase）于1952年所做的噬菌体侵染细菌的著名实验进一步证实了DNA是遗传物质。下列相关叙述错误的是
A．32P标记噬菌体的侵染实验中，保温时间过长或过短对检测结果的影响不同
B．35S标记噬菌体的侵染实验中，搅拌不充分会导致沉淀物存在少量放射性
C．32P标记噬菌体的侵染实验中，细菌裂解后得到的噬菌体不都带有32P标记
D．35S标记噬菌体的侵染实验中，细菌裂解后得到的噬菌体都不带有35S标记
二、非选择题
9．（10分）请回答下列关于食醋酿制的相关问题：
（1）食醋的天然发酵醋醅中存在多种醋杆菌，拟从中分离出高产酸醋杆菌。取10g醋醅样品加入装有90mL_______的锥形瓶中，混匀后用_______法接种于培养基（用溴甲酚紫做指示剂，根据有无变色圈判断是否产酸）上，适宜条件下培养48h，挑取________的菌落，纯化培养。
（2）醋醅中常混入一些麸皮、谷糠来增加疏松程度，其作用是_______。除醋杆菌外，醋醅中还有红曲霉菌等微生物，这些微生物赋予了食醋独特的风味。若要分离出其中的红曲霉菌，可用_______（A．LB培养基 B．MS培养基 C．土豆培养基 D．牛肉汤培养基）培养。红曲霉菌具有的酯化酶、糖化淀粉酶等，除能赋予食醋独特的风味，还能_______，以增加产量。
（3）使用果胶酶处理可使食醋澄清。为减少果胶酶的使用量，常用脱乙酰几丁质为载体、戊二醛为偶联剂固定果胶酶，这种固定化方法属于_______。为了解固定化果胶酶的特性，科研人员进行了相关实验得到如下结果。据图分析，固定化果胶酶的优点是_______。

10．（14分）如图是四类细胞的亚显微结构模式图，请据图回答：

(1)从结构上看，________没有以核膜为界限的细胞核；有且只有一种细胞器，就是____________。
(2)图中结构③是____________，其作用是__________________________________________；因为Ⅳ既含有③又含有叶绿体和细胞壁，所以确定Ⅳ是________________细胞。
(3)四类细胞与周围环境进行信息交流均依赖于____________。
(4)图中能够进行光合作用的细胞是__________________，其中以叶绿体为光合作用场所的细胞是________________。
(5)图中的______可代表人体的胰岛B细胞,细胞中合成蛋白质的主要场所是_______。
(6)具有双层膜的细胞器有____________，具有色素的细胞器有 __________，与能量转化有关的细胞器有___________。（填数字序号）
(7)通常分离细胞器的方法是________________ 。
11．（14分）下图1是将动物致病菌的抗原基因导入香蕉制成植物疫苗的过程，下表1是三种限制酶的识别序列及切割位点，请回答下列问题：

限制酶
EcoRⅠ
PstⅠ
SmaⅠ
切割位点
G↓AATTC
CTTAA↑G
CTGCA↓G
G↑ACGTC
CCC↓GGG
GGG↑CCC
（1）将图1中的含抗原基因的DNA片段用如图所示的EcoRⅠ、PstⅠ和SmaⅠ完全酶切后，可以得到____种DNA片段。
（2）用图1中的质粒和抗原基因构成重组质粒，不能使用SmaⅠ切割，原因是______；与只使用EcoRⅠ相比较，使用EcoRⅠ和PstⅠ两种限制酶同时处理质粒和含抗原基因的DNA的优点是_______。
（3）步骤①所用的DNA连接酶对所连接的DNA两端碱基序列是否有专一性要求？____________。
（4）选用农杆菌是由于农杆菌的Ti质粒上的T一DNA具有什么特点？_________。
（5）步骤④是_________过程，培养愈伤组织的培养基中需要添加蔗糖的目的是________________。
（6）为了促进胚状体的生长发育，可以向人工种子内添加___________。
12．某动物（性别决定为XY型）的有角和无角受等位基因A和a控制；长翅和短翅受等位基因B和b、D和d控制，当B和D基因同时存在时个体表现为长翅，其他情况下个体均表现为短翅。这三对等位基因所在染色体情况未知，回答下列问题：
（1）有角雌性个体与无角雄性个体交配，若F1中有角雌性：有角雄性：无角雌性：无角雄性=1：1：1：1，则由此推测两亲本的基因型有哪些可能？___________；若F1中雄性均有角，雌性均无角，且F1雌雄个体再交配，所得F2雄性中有角：无角=3:1、F2雌性中无角：有角=3：1，则由此推测两亲本的基因型为_________。
（2）假设等位基因D和d位于X染色体上且等位基因B和b、D和d遵循自由组合定律基因型为_______的两长翅亲本交配，F1雄性中长翅：短翅=3：5，F1雌性中长翅：短翅=___________。
（3）若等位基因A和a位于常染色体上，等位基因B和b位于X染色体上，等位基因D和d位于X和Y染色体上，则由该三对基因所构成的基因型共有___________种。
参考答案

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1、B
【解析】
根据题意可知：XYY综合症的形成必定是含X的卵细胞和含YY的精子结合成的受精卵发而来的个体．因此，卵细胞正常，精子异常。含YY的精子异常是由于着丝粒分裂后产生的两条YY染色体没有移向细胞两极，发生在减数第二次分裂过程中。
【详解】
A、XYY的男性产生的精子有X、Y、YY、XY四种类型，比例为1：2：1：2，A错误；
B、两种畸形的精子YY和XY和卵细胞结合后为畸形后代，故性别畸形的几率为1/2，B正确；
C、男性产生的含YY染色体的精子与含X染色体的卵细胞结合后，产生基因型为XYY孩子的概率为1/6，C错误；
D、所生育的后代中也会出现正常个体，D错误。
关键：XYY的男性减数分裂产生的精子有X、Y、YY、XY四种类型，且比例为1：2：1：2。
2、B
【解析】
试题分析：由题可知，0～t1种群增长速率不断增大，到t1时刻种群增长速率最大，此时种群数量为K/2，t1～t2种群增长速率不断减少，到t2时种群增长率为0，此时种群数量依然增长，到t2时种群数量达到最大，即K值。故A错误；B正确；D错误；
由于在t1时经调查该种群数量为N，因此环境负荷量（K值）约为2N；C错误；
考点：本题考查的是“S”型曲线种群增长速率的变化情况；
点评：对于此类试题，学生应理解“S”型曲线的种群增长速率。
3、B
【解析】
物种形成的两种方式
（1）异地的物种形成：经过长期的地理隔离而达到生殖隔离，形成新物种。
（2）同地的物种形成：在很短时间内即可形成，如自然界中多倍体的形成。
【详解】
A、种群之间不一定会存在地理隔离，例如生活在同一自然区域的不同种群，A错误；
B、不经地理隔离也能形成新物种，例如用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗获得四倍体西瓜，B正确；
C. 种群基因库的变化一定会引起生物进化，若这种改变仅是量变，不会产生新物种，只有这种改变达到质变，才会形成新物种，C错误；
D. 种是生物分类的基本单位，种群是生物繁殖和进化的基本单位，D错误。
故选B。
理解生物进化、生殖隔离与物种形成的方式等知识是解答本题的关键。
4、C
【解析】线粒体和叶绿体扩大膜面积的方式不同，线粒体内膜向内折叠形成嵴，叶绿体类囊体堆叠形成基粒，都增大了细胞的膜表面，提高了代谢速率，A正确；线粒体中与叶绿体中所合成的蛋白质存在差异，是基因的选择性表达，B正确；线粒体中丙酮酸的分解在线粒体基质中进行，无需氧气的参与，氧气是在有氧呼吸中作为还原氢的受体，C错误；光合作用中C3的还原需要还原型辅酶Ⅱ（NADPH）的催化，D正确。
【点睛】学生对细胞呼吸过程与光合作用过程理解不清
细胞呼吸的过程

光合作用的过程

5、A
【解析】
解答本题最简单的方法是逐对分析法，即首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘．据此答题。
【详解】
AaBb和AABb两种基因型的豌豆个体杂交，采用逐对分析法计算可知，其后代中能稳定遗传的个体（纯合子）所占比例为1/2×1/2=1/1．故选A。
6、C
【解析】
A、由图1可判断，在反应温度由t2上升到t3的过程中，酶活性将下降，A错误；
B、图2只能说明蔗糖酶可以催化蔗糖水解，但是没有设计对照实验，不能证明其作用的高效性，B错误；
C、人是恒温动物，若环境温度由t1变为t3，人的体温几乎不变，所以人体内蔗糖酶的活性基本不变，C正确；
D、蔗糖酶的活性受温度影响，所以适当提高温度可以提高酶的活性，促进蔗糖的水解，D错误。
故选C。
7、C
【解析】
分析图解：图中a是叶绿体、b是线粒体、c是内质网、d是高尔基体、e是中心体、f是核糖体、g是核膜。
【详解】
A、这些结构均是亚显微结构模式图，必须在电子显微镜下才可以看到，错误；
B、图中e中心体和f核糖体两种细胞器没有膜结构，错误；
C、a是叶绿体、b是线粒体，其中含有DNA可以独立遗传，f是核糖体，由RNA和蛋白质组成的，正确；
D、a是叶绿体，是进行光合作用的场所，合成葡萄糖等有机物，b是线粒体，是有氧呼吸的主要场所，但有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段分解葡萄糖都发生在细胞质基质中，错误；
故选C。
8、A
【解析】
T2噬菌体侵染细菌的实验：
①研究者：1952年，赫尔希和蔡斯。
②实验材料：T2噬菌体和大肠杆菌等。
③实验方法：放射性同位素标记法。
④实验思路：S是蛋白质的特有元素，DNA分子中含有P，蛋白质中几乎不含有，用放射性同位素32P和放射性同位素35S分别标记DNA和蛋白质，直接单独去观察它们的作用。
⑤实验过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放。
⑥实验结论：DNA是遗传物质。
【详解】
A.32P标记噬菌体的侵染实验中，保温时间过长或过短对检测结果的影响相同，都使上清液的放射性偏高，A错误；
B.35S是蛋白质的特征元素，用35S标记的噬菌体侵染未标记的细菌，培养离心后，放射性应该位于上清液中，如果离心后沉淀物中有少量放射性的原因可能是搅拌不充分，B正确；
C.根据DNA半保留复制的特点，32P标记噬菌体的侵染实验中，细菌裂解后得到的噬菌体不都带有32P标记，C正确；
D.噬菌体的侵染实验中，合成的蛋白质的原料来自宿主细胞，因此35S标记噬菌体的侵染实验中，细菌裂解后得到的噬菌体都不带有35S标记，D正确。
故选A。

二、非选择题
9、无菌水 涂布分离 变色圈大 增加通气性，以利于醋酸发酵（为醋酸发酵提供所需的氧气条件） C 提高淀粉等原料的利用（提高淀粉分解转化成葡萄糖） 共价偶联法 对pH的稳定性增加（pH改变不易失活、适用的pH范围更广）
【解析】
1、参与果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陈代谢类型是异养需氧型。果醋制作的原理：
当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸。当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸。
2、固定化酶的方法包括：包埋法（将酶、细胞或原生质体包埋在各种多孔载体中，使其固定化的方法。）、交联法（选择适宜的载体，使之通过共价键或离子键与酶结合在一起的固定化方法。）、吸附法（利用各种吸附剂将酶或含酶菌体吸附在其表面上而使酶固定的方法。）、交联法（用双功能试剂或多功能试剂进行酶分子之间的交联，使酶分子和双功能试剂或多功能试剂之间形成共价键）。
【详解】
（1）分离出高产酸醋杆菌首先需要将样品加入装有90mL无菌水的锥形瓶中，起到稀释的目的，用涂布分离法接种，48h后，目的菌落有变色圈，变色圈的大小可以反映菌落产醋酸的能力，因此需要挑选变色圈大的菌落纯化培养；
（2）由于醋酸菌是好氧菌，醋醅通常加入麦麸以增加通气性，利于醋酸发酵。红曲霉菌为真核生物，可以利用淀粉，要分离出红曲霉菌，可用土豆培养基培养。红曲霉菌有淀粉酶，可以提高淀粉等原料的利用，增加产量；
（3）用偶联剂固定果胶酶属于共价偶联法。从pH对果胶酶的活性影响图示可看出，固定化后的果胶酶对低pH的耐受度更高，在较低pH下仍保持较高活性。
本题考查果醋的制作、微生物的培养、固定化酶等知识，要求考生识记参与果醋制作的微生物及其代谢类型；识记微生物培养的条件，能结合所学的知识准确答题。
10、Ⅲ 核糖体 中心体 与细胞的有丝分裂有关 低等植物 细胞膜 Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ Ⅱ和Ⅳ Ⅰ 核糖体 ②④ ④⑤ ②④ 差速离心法
【解析】
试题分析：据图分析：Ⅰ表示动物细胞，Ⅱ表示植物的绿色细胞，Ⅲ表示蓝藻细胞，Ⅳ表示低等植物细胞；①表示核糖体，②表示线粒体，③表示中心体，④表示叶绿体，⑤表示液泡，⑥表示高尔基体，⑦表示内质网。
（1）根据以上分析已知，图中Ⅲ表示蓝藻细胞，属于原核生物，没有以核膜为界限的细胞核，且细胞中只有核糖体一种细胞器。
（2）根据以上分析已知，图中③表示中心体，与动物和低等植物细胞的有些分裂过程中纺锤体的形成有关；因为Ⅳ既含有③中心体，又含有④叶绿体和细胞壁，因此该细胞是低等植物细胞。
（3）四类细胞的系统的边界都是细胞膜，通过细胞膜与外界进行物质交换和信息交流。
（4）图中的Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ都可以进行光合作用，其中Ⅱ和Ⅳ都含有④叶绿体，叶绿体是光合作用的场所。
（5）人体的胰岛B细胞是动物细胞，只能用图中的Ⅰ表示；①表示核糖体，是细胞中合成蛋白质的场所。
（6）图中②线粒体、④叶绿体都是具有双层膜的细胞器，其中叶绿体中还含有大量与光合作用有关的色素，此外⑤液泡中也可能含有色素；叶绿体是光合作用的场所，线粒体是有氧呼吸的主要场所，因此与能量转化有关的细胞器有②④。
（7）不同的细胞器比重不同，因此常用差速离心法分离细胞器。
【点睛】解答本题的关键是识记原核细胞和真核细胞的异同、动植物细胞结构的异同，能准确判断图中各细胞的名称和各结构的名称，再结合所学的知识准确答题。
11、5 使用SmaⅠ切割会破坏质粒的抗性基因 防止质粒和含目的基因的外源DNA片段自身环化 否 Ti质粒上的T一DNA上携带的目的基因可以整合到受体细胞的染色体DNA上 脱分化 提供营养和调节渗透压 植物生长调节剂
【解析】
图1是将动物致病菌的抗原基因导入香蕉制成植物疫苗的过程，①表示构建基因表达载体，②表示将重组质粒导入到农杆菌，③表示将农杆菌导入到愈伤组织，④表示脱分化，⑤表示再分化，⑥表示将胚状体用人工薄膜包裹得到人工种子。表1是三种限制酶的识别序列及切割位点，EcoRⅠ、PstⅠ切割形成的是黏性末端，SmaⅠ切割形成的是平末端。
【详解】
（1）将图1中的含抗原基因的DNA片段用如图所示的EcoRⅠ、PstⅠ和SmaⅠ完全酶切后，可以得到5种DNA片段。
（2）用SmaⅠ切割质粒，会导致质粒的抗性基因被破坏。与只使用EcoRⅠ相比较，使用EcoRⅠ和PstⅠ两种限制酶同时处理质粒和含抗原基因的DNA的优点是：可以避免切割的外源DNA、质粒的黏性末端自身环化。
（3）多种限制酶切割，形成不同的切割位点，所用的DNA连接酶对所连接的DNA两端碱基序列没有专一性要求。
（4）农杆菌中的Ti质粒上的T-DNA（可转移的DNA）可转移至受体细胞，并整合到受体细胞染色体的DNA上。
（5）形成愈伤组织的过程是脱分化，在愈伤组织的培养基中添加蔗糖可以提供营养和调节渗透压。
（6）在人工种子内添加植物生长调节剂可以促进胚状体的生长发育。
解答本题的关键是明确图示中各序号的含义，以及表格中三种限制酶识别序列和切割位点的区别，再根据题意作答。
12、Aa、aa，XAXa、XaY或XAXa、XaYa AA、aa BbXDXd、BbXDY 3:1 54
【解析】
依据题意，有角雌性个体与无角雄性个体交配，若F1中有角雌性：有角雄性：无角雌性：无角雄性=1：1：1：1则A、a、基因所在的染色体存在三种情况，即常染色体、x染色体、X和Y染色体的同源区段。自由组合定律中，非等位基因要存在与非同源染色体上。
【详解】
（1）有角雌性个体与无角雄性个体交配，根据子代的表现型及比例，无法判断有角和无角的基因位置，若位于常染色体则两亲本的基因型Aa、aa，若位于x染色体则两亲本的基因型XAXa、XaY，若位于XY染色体的同源区段则两亲本的基因型XAXa、XaYa。
依据题意F1雌雄个体再交配，子代中雌雄个体中性状分离比都是3：1，可以确定控制有角和无角的基因位于常染色体，而且有角相对无角为显性，则F1基因型都是Aa，且为从性遗传，即雄性均有角，雌性均无角，进而推测出两亲本基因型为AA、aa。
（2）根据自由组合定律，位于非同源染色体上的非等位基因自由组合，基因D和d位于X染色体，则基因B和b位于常染色体上。两长翅亲本交配，F1雄性中长翅：短翅=3：5可以推出两长翅亲本的基因型为BbXDY与BbXDXd，则F1雌性中基因型有BBXDXD(长翅)、BBXDXd（长翅）、2BbXDXD(长翅)、2BbXDXd(长翅)、bbXDXD（短翅）、bbXDXd（短翅），长翅：短翅=6：2即3：1。
（3）依据题意，位于常染色体上的基因A和a可构成3种基因型，位于X染色体上的基因有B、b、D、d四种，位于Y染色体上的基因有D、d两种，则构成的雄性基因型有8种，雌性基因型有10种，因此共有3x（10+8）=54种。
本题考查了伴性遗传以及基因自由组合定律的有关知识，解题的关键是要确定基因所在的位置。遗传规律”是高中生物学的主干知识，也是历年高考的重点，它以基因的分离、自由组合规律为核心，通常的题型是概率的计算。随着高考对实验能力要求的提升，通过运用遗传规律以区别性状的显隐性、确定个体的基因型、推断基因位于常染色体或X染色体以及确定基因在染色体上的位置等实验题，已成为高考的热点题型。解答此类实验题时，可以运用遗传规律进行逆向思维，即先假定结果再反推原因。