湖北省三校2024-2025学年高二生物第二学期期末教学质量检测模拟试题含解析.doc

湖北省三校2024-2025学年高二生物第二学期期末教学质量检测模拟试题
考生须知：
1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。
2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1．水稻抗稻瘟病是由基因R控制，细胞中另有一对等位基因B、b对稻瘟病的抗性表达有影响，BB使水稻抗性完全消失，Bb使抗性减弱。现用两纯合亲本进行杂交，实验过程和结果图所示。相关叙述错误的是

A．亲本的基因型是RRbb、rrBB
B．F2的弱抗病植株中纯合子占0
C．F2中全部抗病植株自交，后代抗病植株占5/6
D．能通过测交鉴定F2易感病植株的基因型
2．下列有关植物根系吸收利用营养元素的叙述，错误的是
A．在酸性土壤中，小麦可吸收利用土壤中的N2
B．松土有利于农作物根细胞对矿质元素的吸收
C．土壤微生物降解植物秸秆产生的无机离子可被根系吸收
D．给玉米施肥过多时，会因根系水分外流引起“烧苗”现象
3．下列关于细胞结构和功能的叙述，错误的是
A．线粒体、叶绿体中可完成DNA的复制与转录
B．蓝藻与酵母菌细胞中合成蛋白质的细胞器相同
C．溶酶体吞噬、消化衰老细胞器与生物膜的流动性有关
D．细菌分泌外毒素蛋白离不开高尔基体的作用
4．下图表示的是控制正常酶1的基因突变后所引起的氨基酸序列的改变。①、②两种基因突变分别是

A．碱基对的替换 碱基对的缺失
B．碱基对的缺失 碱基对的增添
C．碱基对的替换 碱基对的增添或缺失
D．碱基对的增添或缺失 碱基对的替换
5．菟丝子是一种缺乏叶绿素的开花植物,但可吸附于其他绿色植物以取得养分，所以菟丝子在生态系统中的角色应该是 (　　)
A．生产者 B．分解者 C．消费者 D．自养生物
6．关于试管婴儿、试管苗、克隆羊三者共同点的叙述，正确的是（ ）
①都属于无性生殖，能保持母本性状 ② 都能进行有丝分裂 ③都体现了细胞或细胞核的全能性④都不会发生基因重组和变异
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7．20世纪90年代开始兴起的DNA疫苗被称为第三次疫苗革命，医学专家将含病毒抗原基因的重组质粒注入人体表达后使人获得免疫能力。下列叙述不正确的是
A．病毒抗原基因与质粒重组时需要DNA连接酶
B．病毒抗原基因在体内表达时需要RNA聚合酶
C．注射DNA疫苗后机体会产生相应的记忆细胞
D．重组质粒在内环境中表达后引起机体免疫反应
8．（10分）动物细胞体外培养时，通常要在培养基中补充一定浓度的某些物质。如图是血清对正常细胞和癌细胞培养影响的实验结果。从该图提供的信息不能获得的结论是

A．正常细胞与癌细胞的增殖速率相同
B．有无血清对正常细胞培养的影响不同
C．培养基中补充血清有助于正常细胞的培养
D．培养基中是否补充血清对癌细胞的培养影响不大
二、非选择题
9．（10分）我国热带植物研究所在西双版纳发现一个具有分泌功能的植物新种（高等植物），该植物细胞的亚显微结构的局部如下图所示。请据图回答下列问题。

（1）结构A能实现核质之间频繁的物质交换和信息交流，则结构A为__________。
（2）将该植物的正常活细胞浸在质量分数为1%的健那绿染液中，图中被染成蓝绿色的结构是_____________（填字母）。
（3）该细胞中，在核糖体上合成的含氮有机物是_____________，在细胞核中合成的含氮有机物是_____________，脂质的合成场所是_____________（填中文名称）。
（4）经检验该植物细胞的分泌物含有一种多肽，请写出该多肽在细胞中从合成至分泌出细胞的“轨迹”： __________________________（用“→”和字母表示）。
（5）该植物相邻细胞之间可通过F进行信息交流，则F代表_____________。
（6）与蓝藻相比，该植物细胞在结构上的最大特点是____________________。与动物细胞相比，该植物细胞缺少的细胞器是_____________。
10．（14分）许多植物含有天然香料，如薄荷叶中含有薄荷油。现用薄荷叶提取薄荷油。回答问题：
(1)薄荷油是挥发性物质，提取薄荷油时应选用____(选填“鲜”“干”)薄荷叶作原料，其原因是________________________________。
(2)用萃取法提取薄荷油时，采用的溶剂是______________，原理是_________________。
(3)用水蒸气蒸馏法提取薄荷油时，在油水混合物中加入氯化钠的作用是______________。常用于分离油层和水层的器皿是_________。分离出的油层中加入无水硫酸钠的作用是_____________________，除去固体硫酸钠的常用方法是_____。
11．（14分）解除项端优势可以达到调节植株形态和增产的目的，为此种植烟草的烟农常常对烟草植株进行打顶处理。下图为烟草植株去除顶芽前后，侧芽部位甲、乙两种植物激素的含量变化以及侧芽长度的变化情况，已知图中一种植物激素是生长素，另一种植物激素是细胞分裂素。请你分析题目后，回答以下几个问题：

(1)激素甲代表的是________________。
(2)去除顶芽前，高浓度的激素甲和激素乙对侧芽萌动所起的作用分别是______________。填抑制“促进“或“既无促进也无抑制”)
(3)去除顶芽后，与甲、乙两激素一起在促进侧芽的生长方面具有协同作用的还有_______植物激素。
(4)第12h侧芽萌动后烟草的生长发育过程，除了受各种植物激素的调节和环境因子的影响外，在根本上是___________的结果。
12．巴氏芽孢杆菌是一类具有较高脲酶活性，能够分解尿素的细菌，广泛分布在土壤、堆肥及污水中。这种细菌能够将氮肥中的尿素分解成氨态氮被植物吸收，对土壤的肥力有着重要作用。研究人员拟从土壤样品中分离该类细菌，下图所示为操作流程，①~⑤表示操作步骤。请回答下列问题：

（1）配制培养基时，按照培养基配方准确称量各组分，将其溶解、定容后，调节培养基的__________，及时对培养基进行分装，并进行_______灭菌。
（2）步骤②富集培养所使用的培养基按用途来分应为_____培养基，步骤②的主要目的是_____。
（3）在步骤④的培养基中加入______试剂，根据培养基是否变红来鉴定是否为尿素分解菌。若用该方法培养设置了3个培养皿，菌落数分别为163个、158个、159个，则可以推测富集培养后的菌液中每毫升含细菌数为______个，运用这种方法统计的结果往往较实际值_________。
（4）要进一步分离纯化巴氏芽孢杆菌采用步骤⑤_______法进行操作，在该操作过程中接种工具至少要灼烧______次。
参考答案

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1、D
【解析】
据图分析，F2的性状分离比为3:6:7，有16个组合，是9:3:3:1的变形，说明F1的基因型为RrBb（弱抗病），同时也说明了抗病是显性性状，亲本基因型为RRbb、rrBB，则F2的抗病基因型为R_bb，占3/4×1/4=3/16；弱抗病基因型为R_Bb，占3/4×2/4=6/16；易感病基因型为rr__、R_BB，占1/4+3/4×1/4=7/16。
【详解】
A、根据以上分析已知，亲本基因型为RRbb、rrBB，A正确；
B、F2的弱抗病植株基因型为为R_Bb，肯定为杂合子，B正确；
C、F2的抗病基因型为1/3RRbb、2/3Rrbb，因此其自交后代中抗病植株占1/3+2/3×3/4=5/6，C正确；
D、F2易感病植株的基因型有rrBB、rrBb、rrbb、RRBB、RrBB，其中前三者测交的结果相同，无法区别基因型，D错误。
解答本题的关键是掌握孟德尔的两对相对性状的杂交实验的过程和结果，根据图中子二代的性状分离比确定子一代的基因型和亲本的基因型，进而利用基因的分离定律解决不同表现型的比例。
2、A
【解析】
被动运输不需要消耗能量，主动运输逆浓度梯度运输，需要消耗能量。
【详解】
A、小麦可以吸收利用土壤中的含氮离子，不能利用N2，A错误；
B、松土有利于农作物根细胞的呼吸作用，有利于能量供应，有利于对矿质元素的吸收，B正确；
C、土壤微生物降解植物秸秆产生的无机离子可被根系吸收，用于自身的生命活动，C正确；
D、给玉米施肥过多时，会因根系失水即水分外流引起“烧苗”现象，D正确。
故选A。
3、D
【解析】
DNA主要分布在细胞核，此外叶绿体、线粒体中也含有DNA。
【详解】
A、线粒体、叶绿体是半自主性细胞器，可完成DNA的复制与转录，A正确；
B、蓝藻与酵母菌细胞中合成蛋白质的细胞器相同，均是核糖体，B正确；
C、溶酶体吞噬、消化衰老细胞器与生物膜的流动性有关，C正确；
D、细菌属于原核细胞，细胞内没有高尔基体，D错误。
故选D。
4、C
【解析】
该题主要考查对基因突变概念的理解，基因突变包括碱基对的增添、缺失或改变（替换），替换一个碱基对只是影响一个氨基酸，甚至不会影响，因为决定一种氨基酸的密码子可以不止一个。但增添或缺失一个碱基对将会使变化部位后面全部改变，因为氨基酸的密码子是三联体的。
【详解】
由图可知，突变①只导致一个氨基酸的变化，因此应属于碱基对的替换，突变②导致突变位置以后的多种氨基酸发生了变化，因此应属于碱基对的增添或缺失，综上所述，C正确，ABD错误。
故选C。
5、C
【解析】
试题分析：生态系统的生物成分有生产者、消费者和分解者．生产者指的是营自养生活的生物，主要是指绿色植物，这些食物的作用是为自身及生态系统中的其他生物提供营养物质和能量，A错误；分解者主要是营腐生生活的生物，它们能将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境，促进生态系统的物质循环，B错误；菟丝子的叶片退化，茎黄色或黄褐色，生长于大豆、柑橘等植物体上，不能进行光合作用制造有机物，靠吸收植物体内的水分和营养物质来生存，属于消费者，C正确；不是自养生物，D错误。
考点：本题考查生态系统的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
6、C
【解析】
试题分析：试管婴儿是有性生殖，故①错误；试管婴儿、试管苗和克隆羊增加细胞数目的方式是有丝分裂，故②正确；植物细胞具有全能性，而动物细胞的细胞核具有全能性，故③正确；有性生殖过程中发生基因重组，故④错误，故C正确。
考点：本题主要考查细胞工程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
7、D
【解析】
试题分析：病毒抗原基因与质粒重组时，需要限制酶和DNA连接酶的作用，故A正确；基因的表达包括转录和翻译两个过程，转录时需要RNA聚合酶，故B正确；注射DNA疫苗后，当DNA疫苗表达时，机体会产生相应的抗体和记忆细胞，故C正确；重组质粒在细胞中表达后分泌到细胞外，表达产生的蛋白质作为抗原引起机体免疫反应，故D错误。
考点：本题考查基因工程的应用的有关知识，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。
8、A
【解析】
分析曲线图：正常细胞在有血清和无血清培养时，同一培养时间下细胞数目不同；癌细胞在有血清和无血清培养时，同一培养时间下细胞数目变化趋势一致；正常细胞与癌细胞在有血清（或无血清）的条件下培养，同一培养时间下细胞数目不同。
【详解】
A、正常细胞与癌细胞在有血清和无血清时曲线均不重叠，说明正常细胞与癌细胞的增殖速率不同，A错误；
B、正常细胞在有血清和无血清培养时，同一培养时间下细胞数目不同，说明有无血清对正常细胞培养的影响不同，B正确；
C、正常细胞与癌细胞在有血清的条件下培养，同一培养时间下细胞数目均比无血清时多，说明培养基中补充血清有助于正常细胞的培养，C正确；
D、癌细胞在有血清和无血清培养时，同一培养时间下细胞数目变化趋势一致，说明培养基中是否补充血清对癌细胞的培养影响不大，D正确。
故选A。

二、非选择题
9、核孔 E 蛋白质 核酸（DNA和RNA） 内质网 B→C→M→G→N 胞间连丝 有以核膜为界限的细胞核 中心体
【解析】
分析题图可知：图示为该植物细胞的亚显微结构的局部图，其中结构A为核孔，B为核糖体，C为内质网，D为内质网，E为线粒体，F为胞间连丝，G为高尔基体，M和N为囊泡。据此答题。
【详解】
（1）结构A为核孔，其能实现核质之间频繁的物质交换和信息交流；
（2）健那绿染液为活体染色剂，可将线粒体染成蓝绿色，对应图中的E；
（3）核糖体是蛋白质的合成场所，故其上合成的含氮有机物是蛋白质；细胞核中能进行DNA分子的复制和转录过程，故细胞核中能合成的含氮有机物是DNA和RNA，脂质的合成场所是内质网；
（4）分泌蛋白合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜。因此，该多肽在细胞中从合成至分泌出细胞的“轨迹”：B核糖体→C内质网→M囊泡→G高尔基体→N囊泡；
（5）高等植物细胞之间可以通过胞间连丝进行信息交流，因此F代表胞间连丝；
（6）蓝藻为原核生物，故与蓝藻相比，该植物细胞在结构上的最大特点是具有以核膜为界的细胞核；与动物细胞相比，该（高等）植物细胞缺少的细胞器是中心体。
本题考查细胞的结构与细胞器的功能，以及动植物细胞之间的比较，旨在考查考生的识图能力与综合运用能力。
10、鲜 薄荷油易挥发，干燥过程中会使薄荷油挥发掉 酒精或石油醚、乙醚、戊烷等 薄荷油易溶于有机溶剂 增加盐的浓度，使分层更明显 分液漏斗 吸收油层中的水分 过滤
【解析】
试题分析：熟记并理解植物芳香油的提取方法、原理、实验流程等相关基础知识、形成清晰的知识网络。在此基础上结合题意作答。
(1) 由于薄荷油易挥发，鲜薄荷叶中薄荷油含量高，所以提取薄荷油时应选用鲜薄荷叶作原料。 (2) 由于薄荷油能溶于酒精等有机溶剂，所以用萃取剂提取薄荷油时可采用酒精作为有机溶剂。 (3) 用水蒸气蒸馏法提取薄荷油时，在油水混合物中加入氯化钠的作用是使溶液分层；常用于分离油层和水层的器皿是分液漏斗；分离出的油层中加入无水硫酸钠的作用是吸去油层中的水分；除去固体硫酸钠的常用方法是过滤。
11、生长素 抑制、促进 赤霉素 基因组在一定时间和空间上程序性表达（受基因组调控）
【解析】
本题考查生长素、细胞分裂素对侧芽发育的影响等相关知识，意在考查学生获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题，以及对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。据图分析，正常情况下，由于顶端优势的作用，侧芽部位生长素高于顶芽，当去掉顶芽后，侧芽部位生长素浓度降低，图中符合这样变化规律的是激素甲生长素。侧芽部位生长素浓度降低，而细胞分裂素的浓度升高，说明高浓度的生长素抑制侧芽的萌动，细胞分裂素促进侧芽的萌动。
【详解】
（1）根据曲线，去掉顶芽后，侧芽部位的激素甲浓度降低，说明激素甲代表的是生长素，激素乙代表的是细胞分裂素。
（2）去除顶芽前，高浓度的激素甲和激素乙对侧芽萌动所起的作用分别是抑制和促进。
（3）去除顶芽后，侧芽部位的生长素浓度降低，低浓度生长素促进生长，细胞分裂素促进细胞分裂，此外，与甲、乙两激素一起在促进侧芽的生长方面具有协同作用的还有赤霉素。
（4）第12h侧芽萌动后烟草的生长发育过程，细胞发生分化，除了受各种植物激素的调节和环境因子的影响外，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达。
生长素的两重性就是生长素既能促进生长也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果也能疏花疏果。
12、pH 高压蒸汽（湿热） 选择 增加巴氏芽孢杆菌的浓度（数量） 酚红 1.6×106 偏低 平板划线 6
【解析】
据图可知，富集培养后的培养液稀释了1000倍，步骤④中涂布的稀释液体积为0.1ml，步骤⑤为平板划线。
【详解】
（1）配置固体培养基的基本步骤是计算、称量、溶化、调pH、分装、灭菌，培养基灭菌一般采取高压蒸汽灭菌。
（2）步骤②富集培养目的是增加培养液中巴氏芽孢杆菌的浓度，所使用的培养基应以尿素为唯一碳源，按用途来分应为选择培养基。
（3）鉴定是否为尿素分解菌，可在步骤④的培养基中加入酚红试剂，尿素分解产生的氨会使培养基呈红色。用该方法培养设置了3个培养皿，菌落数分别为163个、158个、159个，则平均菌落数为（163+158+159）/3=160，则富集培养后的菌液中每毫升含细菌数为160÷0.1×1000=1.6×106个，由于个别菌落可能是由2个或多个细菌形成的，运用这种方法统计的结果往往较实际值偏小。
（4）步骤⑤为平板划线，每一次划线前后均需要灼烧接种工具，在该操作过程中接种工具至少要灼烧6次。
配置培养基时，应最后灭菌，以避免调pH、分装等环节引入杂菌。