2024-2025学年重庆市璧山中学校生物高二下期末监测模拟试题含解析.doc

2024-2025学年重庆市璧山中学校生物高二下期末监测模拟试题
注意事项:
1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1．某同学绘制了下图所示的能量流动图解(W1、D均代表同化量)，下列叙述正确的是（ ）

A．B1代表生产者用来自身生长、发育和繁殖的能量
B．由生产者到初级消费者的能量传递效率为D2/D1
C．生产者固定的总能量可表示为(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)
D．W1=D1+D2
2．下列关于基因重组的叙述，不正确的是
A．非同源染色体的自由组合能导致基因重组
B．非姐妹染色单体的交换可能引起基因重组
C．种子萌发过程中可发生基因重组
D．同胞兄妹的遗传差异与父母基因重组有关
3．某植物核内基因中插1个碱基对后，引起其控制的性状发生改变。下列叙述正确的是
A．该变异导致该基因中嘌呤和嘧啶碱基种类发生改变5
B．该变异导致染色体上基因数目和排列顺序发生改变
C．该变异可能导致其他基因的转录或翻译过程发生改变
D．该变异导致该植物种群基因库和进化方向发生定向改变
4．某工厂新制了50L苹果泥，准备生产果汁，但不知酶的最适用量。为了节约成本，进行了如下探究实验：取8只试管编号1～8，分别加入30ml苹果泥，保温一段时间，然后向各试管加入不同体积的果胶酶溶液，反应一段时间后过滤并记录果汁体积，实验数据如表所示。下列分析错误的是（）
编号
1
2
3
4
5
6
7
8
果胶酶溶液体积/mL
1
2
3
4
5
6
7
8
果汁体积/mL
20.6
21.2
21.8
22.4
23
23.4
23.4
23.4
（注：果汁体积均不包含酶溶液体积）
A．在果汁生产中一般还应加入纤维素酶来充分瓦解细胞壁
B．本实验的测量指标还可以是苹果泥反应完全时所需要的时间
C．8只试管均需要调节至相同且适宜的温度、pH，且反应时间充足
D．为得到更准确的最适用量，还应在5～6ml范围内缩小酶用量梯度继续实验
5．下列关于生态系统稳定性的叙述，不正确的是(　　)
A．负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础
B．自我调节能力越强的生态系统其恢复力稳定性往往就越弱
C．恶劣环境条件下的生态系统抵抗力稳定性和恢复力稳定性基本相同
D．提高生态系统稳定性，就是要禁止对生态系统的干扰和利用
6．关于人体血糖平衡调节的叙述，错误的是
A．胰岛素和胰高血糖素在血糖调节过程中起拮抗作用
B．血糖平衡的调节是在神经、激素的共同作用下完成的
C．甲状腺激素促进糖的氧化，因而起到降低血糖的作用
D．胰高血糖素通过促进肝糖原分解以及非糖物质转化使血糖升高
7．下列有关种群增长曲线的叙述中，正确的是（　　）
A．在种群“J”型增长模型（Nt=N0•λt）中，λ表示该种群的增长速率
B．环境条件不受破坏的情况下，种群的环境容纳量（即K值）是固定不变的
C．在鱼类养殖中，接近K值时进行捕捞有利于该种群的可持续发展
D．在“S”型曲线中，种群密度不同时也可能具有相同的种群增长速率
8．（10分）下图是胚胎发育过程中某阶段示意图，下列有关叙述错误的是

A．图中②将发育为胎膜和胎盘等结构
B．图中③可发育成胎儿的各种组织
C．高等哺乳动物细胞分化开始于桑椹胚期
D．胚胎从①中伸展出来的过程叫做孵化
二、非选择题
9．（10分）利用紫外线诱变选育高产β胡萝卜素的三孢布拉霉负菌，未突变菌不能在含有一定浓度的β紫罗酮的培养基上生长，菌体随β胡萝卜素含量增加从黄色加深至橙红色。图甲为选育及提取获得β胡萝卜素流程，请回答下列问题：

（1）为选出高产突变菌种，还应在培养基中添加______________，从用途上分析，该培养基类型是________。在接入菌种前，应对培养基进行____________，以避免杂菌污染。
（2）某同学进行②接种操作后，培养的平板菌落分布如图乙所示。该同学所用接种工具是_______，使用前把它浸在盛有_____的烧杯中；由于_______，所以培养基上只有少数菌能生长形成菌落。
（3）进行③过程时，应选取________色的菌落接种至液体培养基，进行该过程的目的是________。经过程⑥浓缩后，可用________法对色素分离并鉴定提取的胡萝卜素粗品。
10．（14分）以现有大豆品种作为受体材料，利用基因工程技术，获得转基因植株，分析其对疫霉根腐病的抗病性，筛选出抗病大豆新株（品）系。请据此回答问题：
（1）基因工程的核心技术是_________，该过程用到的酶有________。
（2）在用土壤农杆菌介导时往往要用_________处理土壤农杆菌，使之成为_________细胞，然后将它们在缓冲液中混合培养以完成转化过程。
（3）抗性植株的分子生物学检测是基因工程成功与否的重要一环，其中检测目的基因是否表达的方法是__________，其个体生物学水平的检测方法为_______________。
（4）转基因大豆细胞培养成转基因大豆植株，需要通过的过程是____________，依据的原理是________。
11．（14分）如图为发生在生物体细胞中的一系列生理过程示意图，①～⑥表示生理过程或物质，A～E表示细胞结构。请据图回答下列问题：

(1)若该细胞为原核细胞，则图中不可能有的结构是________(填字母)。若为棉花的叶肉细胞，则细胞中合成mRNA的场所有________(填字母)。
(2)直接决定⑦中氨基酸的种类和顺序的是________。在同一植物体不同部位的细胞中，⑦的种类不同，根本原因是____________。
(3)若④为参与有氧呼吸第三阶段的酶，则④进入线粒体_________________（填“是或否”）需要消耗ATP。
(4)科学家用差速离心法能够分离各种细胞结构。分离动物细胞结构时必须首先破坏细胞膜，破坏细胞膜最常用、简便的方法是_________________________。
12．仔细观察如图所示各种结构模式图，据图回答问题:

（1）上述各结构中共有的物质是___________。甲、乙、丙共有的细胞器是________。
（2）图甲是刚刚发生质壁分离的细胞，据图判断能进行的生命活动有______。
①光合作用 ②细胞呼吸 ③细胞增殖 ④信息交流 ⑤细胞分化
（3）若用纤维素酶处理甲、乙、丙三种细胞，则图中________细胞外层会发生明显变化。
（4）图甲所示的细胞质壁分离复原后，若在离体条件下脱分化后，增殖过程中会周期性消失的结构有___________(写结构名称)。
（5）上述4个结构所代表的生物体中，________肯定不遵守孟德尔的遗传规律。
参考答案

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1、C
【解析】
据图分析，输入第一营养级的能量（W1）即生产者固定的能量被分为四部分：一部分在生产者的呼吸作用中以热能的形式散失了（A1），还包括现存的植物体B1、流向分解者的C1、流向下一营养级的D1，输入第二营养级的能量（D1），一部分在生产者的呼吸作用中以热能的形式散失了（A2），还包括现存的植物体B2、流向分解者的C2、流向下一营养级的D2。从能量流动图解中可以看出，输入第一营养级的能量（W1）即生产者固定的能量被分为四部分：一部分在生产者的呼吸作用中以热能的形式散失了（A1），还包括现存的植物体B1、流向分解者的C1、流向下一营养级的D1，所以W1=A1+B1+C1+D1。
【详解】
A、B1代表生产者未被利用的能量，B1+C1+D1代表生产者用来自身生长、发育和繁殖的能量，A错误；
B、由生产者到初级消费者的能量传递效率为D1/W1，B错误；
C、W1是流经生态系统的总能量，W1=A1+B1+C1+D1，D1=A2+B2+C3+D2，则W1=（A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2），C正确；
D、W1是流经生态系统的总能量，W1=A1+B1+C1+D1，D错误。
故选C。
2、C
【解析】
基因重组的类型有3种：一是在生物体进行减数分裂形成配子时，同源染色体分开，非同源染色体自由组合，这样非同源染色体上的基因就进行了重组；二是在减数分裂形成四分体时期，位于同源染色体上的等位基因有时会随着非姐妹染色单体的交叉互换而发生交换，导致基因重组；三是基因工程，其原理也是基因重组。
【详解】
在减数第一次分裂后期的过程中，非同源染色体的自由组合能导致基因重组，A正确；减数第一次分裂的前期，同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换可导致基因重组，B正确；种子萌发过程不进行减数分裂，不会发生基因重组，C正确；同胞兄妹是由不同的受精卵发育而来，则遗传差异与父母基因重组有关，D正确。
本题考查基因重组的相关知识，意在考查学生理解基因重组的三种类型以及分析问题和解决问题的能力。
3、C
【解析】
A、某植物核内基因中插入1个碱基对所引起的变异属于基因突变。该变异导致该基因中嘌呤和嘧啶碱基的数目发生改变，但碱基的种类没变，A错误；
B、该变异没有导致染色体上基因数目和排列顺序发生改变，B错误；
C、该变异引起其控制的性状发生改变，可能导致其他基因的转录或翻译过程发生改变，C正确；
D、该变异会导致该植物种群基因库发生改变，但不能导致进化方向发生改变，自然选择能决定生物进化的方向，D错误。
故选C。
4、C
【解析】
实验的自变量是不同体积的果胶酶溶液，因变量是果汁体积。在一定的体积范围内，随着果胶酶体积增多，果汁体积增大，果胶酶体积超过一定值后，果汁体积不再增大。
【详解】
A.植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，所以在果汁生产中还应加入纤维素酶来瓦解细胞壁，A正确；
B.本实验中苹果泥反应完全时各试管过滤的果汁的体积相同，可以利用苹果泥反应时间的不同作为本实验的测量指标，B正确；
C.8只试管如果反应时间充足，则各组过滤的果汁体积应相同，与表格中测定的结果不符合，C错误；
D.设置5～6mL范围内不同果胶酶用量梯度实验来进行探究，是为了得到更准确的最适用量，D正确。
故选C。
根据表格数据可以缩小果胶酶最适用量的大致范围，可以5～6mL范围内不同果胶酶用量梯度实验获得最适用量的确切值。
5、D
【解析】
生态系统稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性两个方面，其稳定性的大小与营养结构的复杂程度相关。一般营养结构越复杂，抵抗力稳定性越强，恢复力稳定性越弱。
【详解】
A、通过负反馈调节，可以使生态系统的结构保持相对稳定，所以负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础，A正确；
B、自我调节能力越强的生态系统，一旦破坏，则很难恢复，其恢复力稳定性往往就越弱，B正确；
C、恶劣环境条件下生态系统抵抗力稳定性和恢复力稳定性均较弱，如北极苔原生态系统，C正确；
D、提高生态系统稳定性，不是禁止对生态系统的干扰和利用，而是合理利用生态系统，D错误。
故选D。
6、C
【解析】
血糖平衡可由下丘脑通过神经直接调节胰岛细胞的分泌，也可由血糖浓度变化直接调节胰岛细胞的分泌，胰岛素是唯一降血糖的激素。
【详解】
A、胰岛素和胰高血糖素在血糖调节过程中的作用相反，二者之间为拮抗作用，A正确；
B、根据分析可知，血糖调节是在神经、激素的共同作用下完成的，B正确；
C、甲状腺激素促进有机物的氧化分解，但不能起到降低血糖的作用，C错误；
D、胰高血糖素主要作用于肝脏，通过促进肝糖原分解以及非糖物质转化使血糖升高，D正确。
故选C。
7、D
【解析】
本题考查种群数量增长规律，意在考查考生分析曲线图的能力和理解能力。要求考生掌握种群数量变化曲线，尤其是S型曲线，能准确分析曲线图，判断不同时期的种群数量增长速率变化情况．
【详解】
种群“J”型增长的数学模型Nt=N0•λt中，λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数，A错误。
K值不是固定不变的，大小取决于环境条件，改善空间和资源条件会使K值提高，B错误。
在鱼类养殖中，在接近K/2值时进行捕捞有利于该种群的可持续发展，C错误．
在“S”型曲线中，K/2前种群数量增长速率逐渐增大，K/2后种群数量增长速率逐渐减小，因此在K/2两侧，种群密度不同时可能具有相同的种群增长速率，D正确.
λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数，λ－1表示增长率，增长速率是单位时间种群数量的变化。
在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称为K值．
8、C
【解析】
分析题图，图示为囊胚阶段示意图，其中①是透明带；②是滋养层，将来发育成胎盘或胎膜；③是内细胞团，将来发育成胎儿的各种组织。
【详解】
根据以上分析已知，图中②是滋养层，将来发育成胎盘或胎膜，A正确；③是内细胞团，将来发育成胎儿的各种组织，B正确；高等哺乳动物细胞分化开始于囊胚期，C错误；①是透明带，胚胎从透明带中伸展出来的过程叫做孵化，D正确。
解答本题的关键是识记动物胚胎发育的具体过程，能正确分析题图，再结合所学的知识准确判断各选项。

二、非选择题
9、一定浓度的β紫罗酮 选择培养基 高压蒸汽灭菌 （玻璃）涂布器 酒精 基因突变频率低 橙红 扩大所需菌体数量 纸层析
【解析】
分析图甲：图中过程①表示利用紫外线诱导基因突变，过程②表示微生物接种，过程③④表示选择培养，过程⑥表示浓缩。图乙中菌落均匀分布，利用的是稀释涂布平板法。
【详解】
（1）未突变菌不能在含有一定浓度的β紫罗酮的培养基上生长，突变菌能在含有一定浓度的β紫罗酮的培养基上生长，所以为了选出高产突变菌种，可在培养基中添加一定浓度的β紫罗酮，从用途上分析，该培养基属于选择培养基。在接入菌种前，应对培养基进行高压蒸汽灭菌，以避免杂菌污染。
（2）某同学进行正确的②接种操作后，培养的平板菌落分布均匀，则该同学的接种方法为稀释涂布平板法，所用接种工具是玻璃涂布器，使用前应把它浸在盛有酒精的烧杯中；由于基因突变频率低，所以培养基上只有少数菌能生长形成菌落。
（3）菌体随β胡萝卜素含量增加从黄色加深至橙红色，因此进行③过程时，应选取橙红色的菌落接种至液体培养基，液体培养基可更好地满足菌体生命活动的需要，进行该过程的目的是扩大所需菌体数量。经过程⑥浓缩后，可用纸层析法分离提取的胡萝卜素粗品，并和标准样品进行对比。
本题主要考查微生物的培养，考查对培养基种类、功能、灭菌方法和接种方法的理解和识记。
10、基因表达载体的构建 限制性核酸内切酶（限制酶）和DNA连接酶 Ca2+（CaCl2溶液） 感受态 抗原-抗体杂交 用大豆疫霉菌感染大豆植株，观察其生长状况 植物组织培养 植物细胞的全能性
【解析】
试题分析：基因工程的基本操作程序有四步：①目的基因的获取，②基因表达载体的构建，③将目的基因导入受体细胞，④目的基因的检测与鉴定。
（1）基因表达载体的构建是基因工程的核心步骤，需要限制酶和DNA连接酶的参与。
（2）将重组质粒导入农杆菌之前，往往需要用钙离子处理农杆菌，使之成为感受态细胞，便于重组质粒的导入。
（3）目的基因的表达产物是蛋白质，可以利用抗原-抗体杂交进行分子水平的检测，也可以用大豆疫霉菌感染大豆植株，观察其生长状况。
（4）转基因大豆细胞培养成转基因大豆植株，需要利用植物组织培养技术，该技术的原理是植物细胞的全能性。
11、BCDE BCD mRNA中碱基的排列顺序 基因的选择性表达 是 将动物细胞置于蒸馏水中，让细胞吸水涨破
【解析】
题图代表基因表达产生的蛋白质的多重去向，有的作为酶参与细胞质里的代谢反应，有的进入线粒体、叶绿体、细胞核、内质网作为结构蛋白、酶、糖蛋白等或进一步加工。
【详解】
（1）若该细胞为原核细胞，则图中不可能有的结构是B细胞核，C线粒体，D叶绿体，E内质网。若为棉花叶肉细胞，则细胞中合成的mRNA的场所有B、C、D。
（2）直接决定多肽或蛋白质中氨基酸种类和顺序的是mRNA中的碱基排列顺序，因为mRNA是翻译的模版。在同一植物体不同部位的细胞中，⑦蛋白质或多肽的种类不同，根本原因是基因的选择性表达（或表述为：不同细胞遗传信息的执行情况不同）
（3）有氧呼吸第三阶段的呼吸酶，化学本质是蛋白质，因此，其通过胞吞方式进入线粒体需要消耗ATP。
（4）分离动物细胞结构时必须首先破坏细胞膜，破坏细胞膜最常用、简便的方法是将动物细胞置于蒸馏水中，让细胞吸水涨破，然后再采用差速离心的方法进行分离。
本题为蛋白质分选过程，由图可知，并不是所有的蛋白质都需要经过内质网和高尔基体的加工；蛋白质分选转运方式有：蛋白质的跨膜转运、膜泡转运（如分泌蛋白）、选择性的门控转运（如核孔）、细胞质基质中的转运。
12、蛋白质和核酸 核糖体 ②④ 甲 核膜、核仁 甲、乙生物体中的细胞质基因（或甲生物体中线粒体与叶绿体中基因、乙中线粒体中基因）、丙和丁生物体中的所有基因
【解析】
甲具有细胞壁和大液泡，为处于质壁分离状态的成熟植物细胞；乙中同源染色体分离，且细胞质均等分裂，应为初级精母细胞；丙没有核膜包围得细胞核，为原核细胞，丁没有细胞结构，为病毒。
【详解】
（1）病毒结构最为简单，含有蛋白质和核酸两种成分，图示各结构中共有的物质是蛋白质和核酸。原核细胞唯一的细胞器是核糖体，甲、乙、丙共有的细胞器是核糖体。
（2）甲为成熟的植物细胞，但不一定含有叶绿体，不一定能进行光合作用；成熟细胞不再分裂和分化，但一定可以进行②细胞呼吸和④信息交流，从而使细胞生命活动正常进行。
（3）植物细胞壁的成分为纤维素和果胶，若用纤维素酶处理甲、乙、丙三种细胞，则图中甲细胞外层会发生明显变化。
（4）植物有丝分裂过程中，核膜、核仁在前期消失，在末期重新出现，在细胞周期中表现为周期性的消失和出现。
（5）孟德尔遗传定律适用于真核生物的核基因遗传，图示4个结构所代表的生物体中，甲、乙生物体中的细胞质基因（或甲生物体中线粒体与叶绿体中基因、乙中线粒体中基因）、丙和丁生物体中的所有基因不遵守孟德尔的遗传规律。
原核细胞与真核细胞的比较
比较项目
原核细胞
真核细胞
本质区别
无以核膜为界限的细胞核
有以核膜为界限的细胞核
细胞壁
主要成分为肽聚糖
植物细胞细胞壁的主要成分是纤维素和果胶
细胞质
有核糖体，无其他细胞器
有核糖体和其他细胞器
细胞核
拟核，无核膜和核仁
有核膜和核仁