优秀教育工作者申报表.doc

抚顺市教育系统优秀教育工作者申报表
姓 名

性 别
男
出生年月
1961.07
文化程度
大学本科
民 族
满族
政治面貌
中共党员
参加工
作时间
1981.07
现任行
政职务
副校长
现任教师职务
中学高级教师
所在单位
清原满族自治县高级中学

受

奖

情

况

1999年被县政府授予“明星教师”荣誉称号

2003年被县政府授予“优秀教师” 荣誉称号

2004年被县政府授予“模范教师”荣誉称号

2005年抚顺市优秀教导主任

2006年抚顺市推进素质教育拔尖人才

2007年抚顺市教师继续教育先进工作者

主 要 事 迹 （由 本 单 位 填 写 ）

该同志有高尚的师德，爱岗敬业。能不断更新教育观念，探索教育规律，改进教育方法。坚持用正确的思想、科学的思路和高效的方法教育学生，提高学生的思想道德素质。从1986年8月至1998年7月一直担任班主任工作。在班主任工作中，能坚持面向全体学生，注重全面发展，实施规范管理；坚持成人与成才齐头并进的思想，以班主任为核心，协调好学校与家庭、教师与家长、学校与班级、教师与教师、教师与学生、学生与学生关系，发挥整体效应。班集体班风正、学风浓。1992年所教学生尤长城考入南开大学，现在德国乌梅尔大学任教，博士生导师；许淑懿考入北京航空航天大学，现在美国麻省理工大学任教，博士生导师。所教班级学生整体成绩始终居全校前列，所教班级多次被评为“三好班级”。在科任工作中，能以主人翁的姿态参与管理，得到全校师生的一致好评。在教育教学工作中，成绩显著，1999年被县政府评为明星教师，2003年被县政府评为优秀教师，2004年被县政府评为模范教师,2005年有被评为抚顺市优秀教导主任，2006年被评为抚顺市推进素质教育拔尖人才。

该同志能自觉加强专业基本功和业务能力训练，不断充实专业知识，函授研究生已毕业，曾有14年高三教学经历，高考成绩一直在联合体中位居前列，至今仍然在教学第一线。在教学工作中，能贯彻科学的教学原则，设计优化的教学过程，选择高效的教学方法，实施规范的教学管理。能认真学习大纲，领会精神实质，能潜心钻研考纲；
主 要 事 迹 （由 本 单 位 填 写 ）
掌握内容要求。深入挖掘教材，把握框架体系。依据教材特点和学生实际，对所教学科知识进行系统加工和科学处理，使学生理清知识体系，构建学科框架。在读书指导、复习指导以及思维训练、素质培养等方面也进行了卓有成效的探索，获得了一定成果。多次在校内外进行教学观摩、经验介绍和专题讲座，并受到有关领导、专家和教师的好评。在2000至2001学年度、2003至2004学年度和2006至2007学年度教学中主抓高三工作，高考取得了较好的成绩，令家长满意，令社会认同。多年来所教化学成绩突出，2006年，在遴选抚顺市推进素质教育拔尖人才活动中所上的《酸碱中和滴定》一课被评为市级优秀课，同时被评为抚顺市中小学推进素质教育拔尖人才（全抚顺市高中组共评出10人），赢得社会各界和家乡人民的称赞。

该同志能坚持“科研开路、教研保驾、注重实效”的指导思想，自觉增强研究意识，努力提高研究水平。在我校做好教育教学工作的同时，积极开展教研科研工作。作为一名主抓全校教学工作的副校长，能不断增强教研和科研工作的责任感和使命感，能密切关注学术发展的动态与走向，不断吸取、探索与运用研究成果。2003至2005年承担的十五期间国家级课题子课题《信息技术与评价体系的研究》在成果评审中，获辽宁省教育厅和辽宁省教育科学规划领导小组联合颁发的“辽宁省十五教育科学优秀成果一等奖”，该课题论文被人民教育出版社《中国当代教育思想宝库》、光明日报出版社《中国当代教育思想文献》收入并取得著作权。2008至2009学年度组织一二年教师进行校本教研，并于学期初带头上了一节引路课，探究“思疑释练”的教学模式，现在已初见端倪，取得一定的成绩。
申报单位意见
县、区教育局意见
市教育局意见

年 月 日

年 月 日

年 月 日

抚顺市人民政府
审批意见

同 意

二○○九年九月十日
注：此表一式三份，主管部门、本单位各保留一份，本人归档一份。