三农湖南省基础教育教学成果奖申报表.doc

成果类别
编号

湖南省基础教育教学成果奖申报表

成果名称：
《以青年中心为依托　　架教育服务三农之桥梁》

申报单位：湖南省郴州市苏仙区桥口镇中学

申报人姓名：　　　　　李进武　　　　　

推荐单位：湖南省郴州市苏仙区教育局　　

湖南省教育厅制

一、成果的主要内容摘要
（一）课题研究主件材料
1.课题研究报告
全面论述我镇政府干部、教师在服务三农工作中的主要措施、做法、效果等。
2.研究方案和实施计划。
3.课题研究阶段计划、总结：详细记述在各阶段教育服务三农工作的主要措施和经验等。
（二）课题研究附件材料
1.《服务三农课题研究优秀论文选集》
主要记录了我镇政府干部、教师在服务三农工作方面的经验、总结等。
2.《教育服务三农教学优秀教案集》
主要记录我镇政府干部、教师在教学中如何服务三农，如何引导广大农民和学生就业、创业致富等情况。
3、校本教材《实用技术》
按照新一轮基础教育课程改革要求，我们经过几年的探索，开发了这本校本教材，根据农民和本镇产业情况编写，为地方经济发展服务，为学生终身发展服务。
4.农民致富经验专集：《青年农民致富经》
5.教育服务三农作品展示集。
主要内容是我镇政府干部、教师在服务三农工作中所取得的成果，如：服务三农工作中的原始图片资料，各项获奖证书复印件、评价统计表、实践活动原件等。
二、成果的特色和创新之处
我们通过“农村青年中心”这个进步组织，整合我镇教育资源，充分挖掘农村青年潜力，采用多种教育形式，大量培养农村创业人才，引导、带动我镇广大农民朋友依靠科技致富，加快我镇农村奔小康的建设步伐。
它主要具有创造性、实用性、效益性、整合性等特色。
1.创造性。本课题研究鼓励大胆探索，倡导创新精神，培育创新意识，增强创新能力，积极支持体现新思想，新视角、新方法的研究。同时积极引导农村青年、学生了解新情况，认真研究新问题，不断寻找就业和创收的新途径、新方法，使整个研究过程成为一个富有创造的过程，为农村大量培养创业人才，带动了广大农民依靠科技致富。
2.实用性：本课题立足本镇经济和教育实际，坚持以人为本，以青年农民和学生发展为本，树立全面、协调、可持续的发展观，统筹兼顾，积极开发教育服务“三农”资源，坚持为“三农”服务的方向，增强办学的针对性和实用性，提高了办学效益。
3.效益性：本课题根据我镇经济改革和教育改革需要立题，利用教育改革促进我镇经济发展，促使我镇教育与经济发展相适应，培养具有现代农业知识和劳动技能的创业型农民，改善农业产业的人才结构，加快农业产业结构调整步伐，促进农村富余劳动力转岗就业，不断提高农民收入，全面推进了全镇农村小康社会建设进程。
4.整合性：将我镇农村青年中心、镇远程教育服务站、镇中学、郴州市农科所（驻我镇）、郴州市农民技术学院（驻我镇）、农技推广站等部门的教育资源整合起来，构成乡镇农民技术教育网络基地，统筹安排我镇农村职业技术教育资源，架起教育服务三农桥梁，提高教育为当地经济服务的适应性，达到了加快全镇农村奔小康步伐的目的。
三、成果已有的推广效益
（一）各项研究活动转变了广大农民朋友观念，加强了他们依靠科技致富紧迫感、责任感，调动了他们创业增收的积极性，拓宽他们增资创收渠道，促进了他们科技致富，农民收入正逐年增加。开展科教扶贫“结对子”工程后，很多农民转变了观念，我镇贫困人口大幅下降，许多农民脱贫致富。
（二）经过四年来的研究、引导，我镇农业产业结构悄然发生了变化，农业产业结构逐步得以优化。
（三）近四年来，我们通过整合镇农村青年中心、镇远程教育服务站、镇中学、市农科所、市农业学院、镇农技推广站等方面的教育资源，对青年农民和学生进行就业知识对口培训，实行校企联合、企地联合，促进了我镇富余劳动力转岗就业，教育服务三农工作卓有成效。
（四）在教育服务三农研究工作中，我们积极开发校本教材，创建学农实习基地，开辟多条勤工俭学途径，为学校增资创收，取得了良好的经济收效益，学校勤工俭学收入逐年增加，有效解决了目前义务教育学校经费不足的问题，保障了课题研究顺利进行。
（五）教育服务三农工作的研究、实践，提升了农民科技文化素质，培养一大批有文化、懂技术、善经营、会管理的新型农民，参与培训的农民收入大幅增加，很多农民成了技术能手、致富标兵。
（六）教育服务三农工作转变了政府干部、教师的教育观念，提高了他们的服务水平和研究能力，改善了干群关系。几年来的研究、实践，不仅融洽了干群关系，形成了“民主、平等、和谐”的鱼水情，而且政府干部、教师已逐渐成为“学者”、“研究生”。
（七）探索出了教育服务三农新模式，即“企校、企地合作模式”。这种服务三农新模式，整合教育资源，拓宽了农民增资创收渠道，促进了我镇富余劳动力转岗就业，农民收入逐年增加，农业产业结构逐步优化，教育服务三农工作取得了良好的效益。
总之，通过本课题研究，我们整合了我镇教育资源，构建了教育服务三农工作新模式，架起教育服务三农的桥梁，为我镇培养了大量创业人才，农民收入不断增加，农村富余劳动力逐年减少，农业产业结构不断优化，切实提高了教育为当地经济服务的适应性，加快了全镇农村奔小康的步伐。在我镇课题组的带动下，政府干部、教师也纷纷将研究活动开展起来，政府、学校每个处室或教研办公室都有共同研究的课题，而且每位政府干部、教师都有自己研究的小课题，形成了浓厚的教育服务三农研究氛围。我镇及学校先后荣获“农业产业结构先进镇” 、“湖南省勤工俭学示范性学校”、“郴州市教育服务三农先进单位”、“五四红旗团委”等荣誉称号。我镇先后涌现带领广大农民科技致富的“省劳动模范”的曹六斤，市、区人大代表黄小金、黄飞建，还出现养猪大户王贤武、刘庆美、唐庭爱，甜竹笋科技示范户胡学义、黄小明，花卉苗木种植能手陈祝能、李芳清，养殖致富能手李小花……我镇的草皮、甜竹笋、花卉苗木目前已形成产业化，产品远销湖北、江西、广东、广西、浙江、贵州等20余个省市，全镇因销售草皮、甜竹笋、花卉苗木而发财致富的农民更是不胜枚举。从我校毕业的许多学生更成了乡镇企业的香饽饽，很多学生成了“致富能手”、“百万富翁”。2006年，原湖南省青工部熊开勤部长、团省委吴启修书记、苏仙区委陈敏书记分别亲临学校指导，他们对我镇教育服务三农工作给予高度评价。许多地方、学校都来我镇参观取经，他们在我们的影响下，也纷纷将“教育服务三农”研究活动开展起来，我镇教育服务三农工作取得了良好的经济效益和社会效应。

主要研究人员名单
姓名
性别
专业职务
年龄
专业
签　名
李进武
男
中一、校长
46
语文
李进武
王堂平
男
中高、区教研室主任
43
化学
王堂平
杨晓晶
男
中高、副校长
42
物理
杨晓晶
曹翊鹏
男
中一、副校长
37
语文
曹翊鹏
廖秀峰
男
团区委副书记
30
农业
廖秀峰
董　峰
男
中二、团委书记
31
生物
董　峰
冯光辉
男
中一、政教主任
35
生物
冯光辉
李春才
男
中一、教务主任
30
语文
李春才
邱莲花
女
中二
34
语文
邱莲花
张　华
女
中一
40
数学
张　华
贺春芬
女
中一
39
语文
贺春芬
肖艳飞
女
中一
34
数学
肖艳飞

县（市、区）教育局推荐意见：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　主要负责人签名：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　盖　　章
年　　月　　日
市、州教育局推荐意见：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　主要负责人签名：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　盖　　章
年　　月　　日
省初评小组意见

　　　　　　　　　　　　　　　　　小组负责人签名：
表
决
结
果
同意人数
不同意人数
弃权人数
参加表决人数

等

第

省复评小组意见

　　　　　　　　　　　　　　　　　小组负责人签名：
表
决
结
果
同意人数
不同意人数
弃权人数
参加表决人数

等

第

备

注