关于教师网上评学、学生网上评教的有关说明.doc

附件1
关于教师网上评学、学生网上评教的有关说明
1.本次教师网上评学、学生网上评教活动在全院范围内进行，本学期所有授课教师（包括理论课、实训课、体育课等）和2010、2011级所有学生均须参加。需要使用机房的，请各系（部）将有关要求报教务处。
2.网上教师评学、学生评教时间为 11月3日14：00-11月22日23：00，过期系统自动关闭。请各系（部）认真组织师生通过教务管理系统进行网上评教、评学，并进行分析和汇总。具体操作步骤如下：
（1）登录教务管理系统网站http://219.140.183.19/jiaowu/；
（2）在“类别”中，教师选择“教职工”，学生选择“学生”，输入用户名、密码及验证码；
（3）学生点击“个人首页”，选择“教师评估系统”；教师点击“个人事务”，选择“教学评价”；
（4）学生在“课程名称”栏目后“操作”项下点击“评估”，教师在“班级简称”栏目后“操作”项下点击“评估”，进入“教师评学评估”界面；
（5）认真阅读“评价指标”，在“评价选项”栏目里点击有关选项；
（6）若有其他意见和建议，可在该栏目相应位置填写；
（7）评价完毕后，点击“保存”，全部评价完毕后，点击“全部提交”；
（8）各系（部）通过教务管理系统，点击“教务系统”，选择“教师管理”，查询、分析、汇总和处理教师评学、学生评教情况。
附件2
教师网上评学指标及评分标准
一级指标
二级指标
分 值
得分
完全 同意
同 意
一 般
不同 意
完全不
同意

学习态度
尊敬师长，虚心好学，听课认真，课堂情绪饱满。
10
8
6
4
2

遵守学校管理制度，出勤率高，不迟到、早退，课堂秩序好，班干部作用明显。
10
8
6
4
2

学习目的明确、学习态度端正，认真独立按时保质完成作业或实验，无抄袭等现象。
10
8
6
4
2

学习过程
学习自觉性高，自学能力较好，能做到课前预习，课后复习。
10
8
6
4
2

理论课跟随教师思路，理解授课内容并能认真做好笔记；实践课能理论联系实际，积极主动操作，完成规定的实践项目。
10
8
6
4
2

师生互动较好，课堂气氛活跃，学生思考积极，发言踊跃。
10
8
6
4
2

课后常和老师交流，主动提问，积极参与辅导答疑。
10
8
6
4
2

学习效果
对本课程很感兴趣，学习积极性高，具有创新意识。
10
8
6
4
2

能较好地掌握本课程所传授的基本知识、基础理论和基本技能。
10
8
6
4
2

能活学活用，运用本课程所教授知识提出、分析、解决实际问题。
10
8
6
4
2

总 分

对学生学习情况的分析和今后教学工作改革的建议：

附件3
学生网上评教指标及评分标准
一级指标
二级指标
分 值
得分
完全 同意
同 意
一 般
不同 意
完全不
同意
教学态度
教学态度端正，爱岗敬业，治学严谨，认真负责，为人师表，言传身教；课前认真备课，上课有讲稿，按时上下课，课后适当布置作业，并能及时批改作业。
10
8
6
4
2

教学能力
教学基本功扎实，教学技能娴熟，课堂驾驭能力强，教案设计合理，仪表得体，语言精练，用词准确，普通话标准，板书规范，表达清晰，讲授生动、活泼、形象。
10
8
6
4
2

教学内容
融思想政治教育于教学活动之中，既传授知识，又教会做人，为学生起到率先垂范的榜样作用，注重师生同步发展和提升。
10
8
6
4
2

知识观点正确，知识量适中，重难点突出，内容丰富，讲解透彻；能结合专业、课程和学生特点，因材施教，突出实践教学环节。
10
8
6
4
2

教学方法
教学引导具有启发性，教学过程安排层次分明、结构合理，教学环节过渡自然，能体现教学过程的实践性、开放性和职业性。
10
8
6
4
2

善于引导学生积极思考、乐于实践，积极指导和组织学生进行实践活动，注重培养学生创造思维、知识应用和实践动手等能力。
10
8
6
4
2

善于运用案例分析、分组讨论、情景模拟、师生互动等灵活多样的教学手段和形式，充分调动学生的学习积极性和主动性。
10
8
6
4
2

教学效果
课堂气氛活跃，能按时、保质、保量地完成教学任务，达到预期的教学目标，适合高职人才培养需要，各层次学生均学有所得。
10
8
6
4
2

从严治教，规范管理，方法科学，能有效运用多种现代化技术和教学手段，优化教学效果，受到学生的广泛欢迎与好评。
10
8
6
4
2

突出学生的主体地位，深入学生，关爱学生，尊重学生，平等、公正地对待学生，师生关系融洽，深受学生信任、尊敬和爱戴。
10
8
6
4
2

总 分

对教师改进教学工作的其它意见和建议：