如何上好初中政治课.doc
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1、如何上好初中政治课 学生们从小学步入初中,第一次接触到政治,对于他们而言,政治是比较抽象的一门学科。然而,又怎样才能上好初中的政治课,使学生自己积极主动的去学习呢?在这个问题上,教师只要稍不注意就会使学生认为这门课的说教味浓,枯燥无味,从而失去学习政治的兴趣。那么作为政治教师应该如何应对这种局面呢?我认为,新课程的改革不仅是一种教材的改革,更是一种文化的改革,一种观念的改革,作为工作在教学第一线的教师,要适应新的课程改革的需要,必须更新观念,不断提高自身素质,同新课程一起成长,以适应新课程对教师的要求。 一、运用哲理,活跃学生思维 政治是一门理论性较强的学科,但理论又是从许多生动活泼的具体事例
2、中高度概括出来的。如果在课堂上只是照本宣科,那么课堂就会干巴巴毫无味道,学生就会产生厌学情绪,更谈不上培养思维能力。因此,在教学中力求做到趣味化,情趣和哲理相结合,使学生能在笑乐之中领悟庄重的课题,懂得严肃的哲理。 二、读、想、议、讲相结合,激发学生思维 学生的思考对激发学生的思维起着至关重要的作用。每一门学科都要把培养学生的思维能力放在教学的突出地位,思品课也不例外,采用“读、想、议、讲”四字法,在课堂上先讲后练,让学生在尝试和自学中思考,以激发学生的兴趣和思维。每讲一课,提出问题,先让学生自己读课文,在自己思考和理解的基础上,展开讨论,然后让学生讲解,教师加以点拨,针对学生好动、好表现自己
3、的心理特点,课堂上处处为学生的“动”和“表现”提供场所和机会。 “四字法”的运用和各种活动的开展,使学生成了教学的主体,不仅对学生的思维产生了巨大的激发力,还给学生“动”的机会,有效的培养了学生的思维和创造能力。 三、建立平等和谐的师生关系,是教学成功的关键 建立平等和谐的师生关系有利于教师的教学,更有利于学生的学习。学生对思想品德课的兴趣与积极性的高低,常常依赖于对教师的情感。由此可见,高尚纯洁的爱是师生心灵的通道,是启发学生心扉的钥匙,是引导学生前进的路标。 四、创设新奇教学情境,丰富课堂教学 “创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性”,是目前我国
4、新课程改革的要求。如何创境激情,是在新的形势下,教师必须具备的基本功。 五、应用现代化教学手段,提高学生的认识能力,培养学习兴趣。 学生的认识能力是否会有长足的进步,常常取决于我们能否提供一个良好的外界条件。在过去教学中,多数是“照本宣科”“填鸭式”教学,教师只是讲讲、写写,学生只是听听、记记,对知识的理解、认识的提高,很多都是抽象的、模糊的,很难真正搞清楚,而现代教学手段的应用恰好弥补了这一不足。 六、采用鼓励式教学 学生们的自尊心都比较强,那么老师在上课的时候一定要注意自己的一言一行,稍不注意就有可能伤到学生,这样,有可能他们就会对政治失去信心,觉得枯燥无味。老师在试教的时候一定要用鼓励的
5、方法来让学生思考问题,回答问题,而不是强迫他们。 七、发挥学生的主体作用,教师的主导作用 发挥学生的主体性作用在教学中尤为重要,空洞的说教往往会引起学生的反感,只有用喜闻乐见的内容,才能吸引学生的学习兴趣,才能使学生主动性参与,达到受教育的目的。思想品德课不是坐而论道,大谈空洞的理论和道理,而是将抽象的理论具体化,深奥的道理通俗化,书本内容生活化。只有这样,才能让思想品德课贴近他们的生活,让他们有话可说,发表自己真实的想法和见解。否则思想品德课教学将丧失生机和活力,也难以得到学生的亲睐和喜爱。营造机会让学生自主活动,为他们展现自我搭建宽阔的舞台和空间。 由此可见,想要上好初中政治课,必须借助现
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