以生为本改进教学提高效率.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,保山、大理、楚雄、临沧、怒江、迪庆、丽江七地州市,2011,年思想品德中考研讨会,弥渡县教育局教研室 何利荣,2011,年,4,月,10,日,以生为本 改进教学 提高效率,一、,2010,年滇西五州市高中（中专）招生统一考试试题分析,2010,年大理、丽江、怒江、迪庆、临沧中考思想品德试卷（简称滇西五地州卷），依据,思想品德课程标准（实验稿）,，结合当前课程改革和评价改革的要求，严格按照,考试说明与复习指导,来命制。,1,、考试内容和结构,内 容,比例,认识自我、自尊自强、交往与沟通、交往的品德,20%,学法用法、承担社会责任,30%,积极适应社会的发展和进步，认识国情、爱我中华,35%,一年来重大时政,10%,禁毒教育,5%,实考,平均,优秀,及格,低分,人数,33460,76.11,14546,30620,2840,比例,43.47%,91.51%,8.49%,2,、大理州,2010,年中考思品成绩总体情况,注：,2009,年大理州思品科的平均分为,72.1,分。,分数段,小计,累计,百分比,100,3,3,0.0089%,90,99,3008,3011,8.98%,80,89,11535,14546,34.47%,70,79,11265,25811,33.65%,60,69,4809,30620,14.37%,50,59,1804,32424,5.39%,40,49,654,33078,1.95%,30,39,242,33320,0.72%,20,29,98,33418,0.029%,10,19,41,33459,0.012%,0,9,1,33460,0.00280%,3,、大理州,2010,年中考思品成绩分数段统计,68.12%,8.99%,8.1%,从学生的答题和得分情况证实了,2010,年中考思品滇西五地州卷是真正向新课程标准靠拢和并轨的,典范之作,，本卷在保持题型相对,稳定,的基础上，变中求新，提高了考试的,效度,。,本卷考查的知识虽然来源于课本，却在题目的设问上进行了一些创新，灵活度大大增加，要求学生有自己的独立思考能力。这种情况下，得分虽然容易，但是想得高分、得满分不太容易。,2010,年中考大理五地州卷,题,内容（关键词）,明显的考点,所在位置,背景材料来源,1,时政（党的建设）,58,时政手册,时政手册,2,时政（钱学森）,58,时政手册,时政手册,3,时政（冬奥会）,58,时政手册,时政手册,4,时政（政府工作报告）,58,时政手册,时政手册,5,一般违法、犯罪,14,P9,（,1,）（,2,）（,3,）,中考复习指导,6,生命的价值,8,P6,（,2,）,人教版七上,32,（原话）,7,法律的特征,11,P7,（,1,）（,2,）（,3,）,人教版七下,95,（原话）,8,应对挫折,4,P4,、,P50,8,七下,60,9,自信（自立、自卑、虚荣）,10,P7,、,P35,3,综合,10,宪法具有最高法律效力,23,P14,九,80,11,隐私、交往（父母、老师、异性、朋友）,20,、,27,、,28,、,29,、,30,、,31,P17,八上综合（二、三、四课）,12,初级阶段、成就、小康,47,、,48,、,53,P28,、,32,时政手册,13,学习压力,40,P21,九,131,（原话）,14,科技、创新,49,P29,时政手册,15,国际地位、机遇、挑战,52,P31,、九,32,时政手册,16,竞争与合作,33,P18,八上,95,17,消费者权益,22,P14,时政,18,意志,5,P5,七下,82,（原话）,19,平等、宽容、受教育、择业,17,、,36,、,37,、,41,P20,、,P21,、,P23,综合,20,禁毒知识,54,P34,P34,21,禁毒知识,57,P34,P34,（原话）,22,青春期烦恼,2,P4,七上,34,23,情绪,3,七上,68,七上,68,（原话稍改）,24,尊严,19,八下,33,八下,33,序言部分（原话）,25,财产所有权,21,P13,P13,（原话）,26,特色理论,47,P25,（原话）,九,35,（原话）,27,文明礼貌,32,P17,（原话）,八上,79,28,换位思考,35,八上,108,八上,108,、,107,（原话）,29,好奇心,39,P20,P20,（理解）,30,吸毒的危害,54,P32,P32,（理解）,31,个人与集体,42,P73,P73,、九,19,（理解）,32,公平,44,P22,P22,（原话）,33,世界文化、展现自信,38,P20,、七下,30,P20,（原话）、七下,30,（概括）,34,经济成分及作用,48,P26,P26,（理解概括）,35,未成年保护、违法与处罚,13,、,14,P8,、七下,95,（理解）,时政,36,民族团结、一国两制,48,P27,、,28,时政,37,依法治国、安全、自我保护,15,、,24,P15,、,P10,时政,38,可持续发展,50,P29,、,30,时政,4,、概括起来滇西五地州卷有如下特点,(1),依,“,纲,”,靠,“,本,”,，科学布点，具有广泛性（基础性）。,试题内容既要突出重点，又要注意覆盖面，是试题命制的基本要求。,准确把握教材内容和基本要求，吃透其精神实质既,不降低,课标规定的基本要求，也,不随便提高,要求，在,联系实际,和,运用分析,上下工夫。这是素质教育的本质要求，也是新课程教学必须落实的根本理念。,在规定的,58,个,中考考点范围中，除少数考点没有涉及到外，其余均有不同程度的体现，基本上覆盖了思想品德课的主干知识，整份试卷布局合理，区分度有了明显提升。,(2),整合教材、选题灵活、,答案综合，,凸显开放特点,（综合性 开放性）,（一个考题会涉及到,多框题,、多册教材。）,以能力立意为主，注重学科内知识的综合和学生创新能力的培养，体现综合性和开放性。,部分题目以某一社会热点为载体，主要考查了知识的整合能力、知识储备的综合提取能力、分析解决情景问题的能力和知识的迁移能力。,如：问答题第,33,题考查学生对世界文化认识的同时，又考查学生对民族自尊自信的认识；第,34,题采用八年级教材的部分图片及九年级的部分图片，加以变形，考核学生对我国基本经济制度和经济形体的认识和理解；第,35,题考查了学生对未成年人保护法、违法行为的表现及处罚；第,37,题从关注校园安全出发，着力考查学生对依法治国的认识和理解，同时又考查学生对自身安全的重视程度、安全防范和自我保护意识。以上试题从不同的层面反映了教材知识间的相互联系,。,这对教学具有较大的导向作用。,(3),突出重大主题,，,体现学科特点。,（时代性）,突出思想品德学科特点，重视思想品德主干知识和基本技能考查，彰显试题的应用性和实践性。,综观整份试卷，绝大多数试题能够以教材内容和学生的实际生活为基础，高度重视与教材知识密切结合的国内重大时事政治。重大的社会会热点问题成为试题呈现的重要方式，成为考查学生学科能力的重要载体。,如：第,1,4,题考了重大时政；第,12,、,14,、,15,、,17,题分别选用,GDP,和城镇、农村居民收入增长；温总理,让科技引领中国可持续发展,的讲话；金融危机；地沟油,等有关社会热点，结合教材内容考查学生运用所学知识的能力；第,33,、,37,、,38,题选用,上海世博会、校园安全、抗旱救灾、生态文明,等材料，结合教材内容考核学生运用所学知识分析解决社会问题的能力及道德素养。,(4),注意价值取向,，,发挥德育功能。,坚持以学生发展为本，体现人文性。,整卷命题取材,80%,来源于生活，来源于学生，来源于教材，考核目的在于让学生运用所学知识认识和解决日常生活中的社会问题。特别是主观题紧紧围绕考核主题，选用时政热点、社会日常生活案例、学生生活案例等进行命题和考核。,如：第,32,题选用热点公平问题考查学生对公平的认识和理解；第,33,题用上海世博会这一举世瞩目的大事导入，一方面考查学生对世界文化的认识，另一方面又考查学生对自尊、自信、自强的理解，激发学生强烈的爱国热情；第,35,题选用社会生活中侵害未成年人合法权益的案例，考查学生对自身合法权益的认识,增强维权意识，懂得正确维护权益的方式方法；第,36,题采用评析观点的方式，考查学生对国家统一和民族团结的认识和理解；第,37,题选用新近发生的校园安全案例，采用国家高度重视校园安全的材料导入，设问从依法治国的角度出发，考查学生对依法治国基本方略的理解，又从自我保护的角度考查学生学会保护自我的方法，提升学生自我保护的能力。,(5),关注家乡发展,，,彰显地方特色。（地域性）,立足于云南省情，着眼于当今时代发展，体现时代性和地域性。,如：第,38,题用云南干旱这一重大热点导入，让学生关注我省大事，关注身边大事,激发学生对保护环境的认识，积极落实环保行动。,第,36,题，云南省作为少数民族最多的省份，讨论民族团结问题是非常有现实意义的。,不足：,本卷与以往省命题相似，存在着题量相对较多、阅读量较大的现象，由于题量过多，给学生答题带来了一定的压力，答题时间有些仓促，学生答题质量还是难以达到命题所设计的要求。,二、学生在中考答题中存在的问题,1,、基础知识不牢，基本理论不清,。,2010,年中考滇西卷丢分多的题目,题号,关键词,估计失分率,5,一般违法和犯罪（最本质的特征、法律标志）,30%,左右,7,识别法律的特征（普遍约束力、强制力）,25%,左右,10,宪法是法律的法律,20%,左右,18,磨砺意志,30%,左右,24,维护人的尊严是社会文明进步的重要标志,20%,左右,25,财产与财产所有权,40%,左右,26,特色理论体系,30%,左右,28,换位思考的实质,60%,左右,30,吸毒与刑事处罚,55%,左右,37,依法治国基本方略,40%,左右,在,八下,33,序言部分,2009,年中考题丢分多的题目,题号,关键词,估计失分率,2,三通,30%,左右,5,根本政治制度、人大、直接管理、权力机关,55%,左右,8,经济制度,25%,左右,15,歧视他人与违法,30%,左右,17,辨别严重不良行为（殴打、偷窃、赌博）,30%,左右,19,遗产分配（均分与特殊情况）,75%,左右,21,辨别依法参与政治生活（参选、举报）,30%,左右,23,党的基本路线是,生命线,政治保证（十七大的新提法）,20%,左右,25,依法治国的基本要求（道德要求）,40%,左右,27,对外开放（改革开放）,45%,左右,29,消费者权益赔偿（多少倍）,20%,左右,又如：,2010,年第,32,题为什么说社会稳定和发展需要公平？（共,4,分）,此题相对简单，有近,80%,的学生得,4,分，这在书上或复习指导,22,页（原话）就能找到现成答案，可,20%,被扣分的原因主要是答案不全面，也有极少数同学是随便抄一段，回答什么是公平,答非所问，找不到知识点。,看待问题单一,综合能力差,重复啰嗦,模拟题：阅读材料,(,材料略,),，运用所学知识简析如何减少,“,酒驾违法行为,”,？（,6,分）,（,1,）醉酒驾车司机普遍,“,法制意识淡薄,”,。对此，我们应该加大普法宣传力度，通过集中宣传、播放电视专题片、定期对司机进行安全教育等多种方式宣传醉酒驾车的危害性，增强人们的法制意识和安全意识。（,2,分）,（,2,）中国的,“,酒文化,”,客观上加剧了醉酒驾车的现象发生。积极推行良好饮酒的风气，不强饮、滥饮，以水、茶代酒，形成一种和谐饮酒的社会氛围，更应在全社会形成,“,开车不饮酒、酒后不开车,”,的良好氛围。（,2,分）,（,3,）加大查处力度，提高执法效率。开展,“,醉酒驾车,”,专项整治活动，从重惩处酒后驾车肇事犯罪行为。（,2,分）,等等。（学生可从德与法等角度来分析回答，言之有理酌情给分。）,2,、做题浮躁，不认真审题，找不到题眼,(,关键词,),。,如：第,33,题,2010,年上海世博会精彩地呈现了世界各国经济发展所取得的辉煌持久和各民族文化的时刻内涵。你能从这次盛会中感悟到,世界文化,具有什么特点？在于国际友人交往中怎样表现出,中国人的自信,？（,5,分）,本来题目不难，但得分率较低。,第一问学生把,中国文化,特点和,世界文化,特点混淆起来了，很多同学回答成了中国文化的特点：博大精深、源远流长。可题目问的是世界文化的特点，应该是多样性和丰富性。第二问应该回答在与国际友人交往中怎样表现出,中国人的自信,，这个很简单，课本上,（七下,30,）就有,(,做自信的中国人,),。可是有很多学生回答成了,如何对待文化差异,，或者如何对待外来文化。,又如：,第,36,题九年级（一）班以,“,维护民族团结，实现祖国统一,”,为主题展开如下讨论：,甲同学说：维护民族团结就是要尊重各少数民族的饮食习惯。,乙同学说：各民族亲如兄弟，实行民族区域自治制度已经没有必要。,丙同学说：,“,一国两制,”,具有强大的生命力。,请简要评析以上同学的观点。（,6,分）,评析三位同学的观点，要求有判断和说明理由，有一部分学生只有判断没有理由，或者观点判断错误。（无话可说或乱说一通的有一部份）,还有：,2009,年云南省中考思品试题第,33,题,2009,年,5,月，歌手满文军因吸毒被公安机关依法行政拘留。对作为公众偶像的歌手这一行为，各大媒体纷纷予以谴责。结合所学知识，简要回答：（,5,分）,（,1,）满文军,等吸毒人员,沾染毒品的主要原因有哪些？（,3,分）,（,2,）假如满文军是你心目中的偶像，你会做出怎样的选择？（,2,分）,此题总的情况是大多学生得,3,4,分，回答较为啰嗦，写得满满的，有的还写不下。还有很多学生答错位置（不按题号指示位置来答）。,学生回答第（,1,）小题总体要好，半数以上学生可以得满分，也有部分学生乱答，题目中有,“,等,”,字，换句话说考查的是,“,吸毒人员沾染毒品的主要原因有哪些？,”,少部分学生总是围绕,“,满文军,”,沾染毒品的主要原因有哪些？,猜测说：,有人陷害满文军；有人在满文军的茶里、食物里下毒；歌迷送给满文军，满文军不好拒绝因而染上了；满文军被逼迫的；满文军钱多得没处花；满文军要借助毒品激发创作灵感；等等，学生想象很丰富，,“,我的地盘我做主,”,想什么就答什么，回答得很天真，根本没,“,依纲靠本,”,回答，本来送分的题目白白丢了分。也有的学生,答偏了,，他们回答,“,不良习惯、一般违法和犯罪有不可逾越的鸿沟,”,，这样丢分主要是审题不清，把两个知识点混淆了,。,还有的从复习指导,第,32,页,的,什么是毒品,答起，答案远在,第,34,页,，所以再宽的位置也写不下了。,学生回答第（,2,）小题总体太差，大多数学生得,1,分，满分较少。此题有,两个知识点,：一是,“,如何对待追星问题,”,；二是,“,如何对待,毒品,问题,”,。学生大多围绕着,“,珍爱生命，拒绝毒品,”,来回答，忽略了不盲目效仿（,追星,）、明辨是非等等。,学生只会围绕一个方面拼命抄,上，不但浪费了时间，而且还丢了分。,看看部分学生的课本勾划的准确度！,3,、缺乏解题技巧，问题之间的前后联系脱节。,如：第,34,题观察下列经济实体，完成问题（图略）（,1,）请分别说出上述经济实体所属的经济成分？,(2,分,),（,2,）从上述经济实体中选择属于公有制经济的经济实体，并指出它的作用？（,3,分）,要判断图中的经济成分，第一问判断对了的一般第二个问就没有问题。从难易角度来说，比较简单，特别是第二问，在书上（中考复习指导,26,页）能找到现成答案。当然，要弄懂题目，判断经济成分要正确。因为第二问只能选择国有经济或者集体经济中的一种回答，若两种都回答以学生前一种答案评分。,如：第,35,题,部分网吧老板利用未成年人对网络的偏爱，引诱和接纳未成年人进入网吧，影响了学生的学习和生活。国家有关部门加大了对网络和网吧的整治力度，许多家长也加强对子女接受网络信息的引导和监督。（,6,分）,（,1,）上述材料反映了那部法律规定的哪些保护？（,3,分）,（,2,）网吧老板接纳未成年人上网的行为属于何种违法行为？依据什么法律对这种违法行为给予怎样的处罚？（,3,分）,本题重视对基本知识、基本技能、基本应用的考查，第一问相对比较简单，出现的问题是回答不全或者把,社会保护,回答为,司法保护,。在第二问中，学生对,行政处罚,认识不全面，被扣分的较多。,4,、部分学生思路混乱，答题用词不准确，要点不全，知识有误。,5,、答题不科学。,从阅卷过程看，许多考生没掌握答题技巧。习惯用口语化的语言答题，而非政治学科术语，难找采分点；或组织答案的语句不完整，出现断句，这些都反映出学生的语言表达能力较差。,写作文式,口水话多,不分点,政,治,术,语,如模拟题（材料略）：请谈谈怎样正确处理好人类发展与保护环境的关系？（,8,分）,6,、有些考生时间安排不合理，前松后紧，导致最后有些题目没来得及完成：有的空白、有的没写完。这些都反映出学生对书本知识太陌生，基础不牢，反应不快，影响了答题的速度和质量。,7,、卷面书写不规范，字迹潦草，难以辨认；排列不整齐，呈坡状、梯形状、无形状等；还有学生答错位置。答题内容贴近密封线或进入密封线内。严重影响评卷和得分。,三、研读,2011,年云南省高中（中专）招生考试说明与复习指导，领会课标精髓,（一）解读,“,新课标,”,思品教学的最终目的，不是关于思品的,知识,，而是学生思想素质和道德品质的,养成,。但学生思品的形成又离不开相应的知识，如法律方面的、心理健康方面的,在这种背景下，考虑思想品德课程的教学。主旨是：,强调学生的自主学习，教师恰当地引导。,1,、坚持正确的思想导向,2,、强调联系生活实际。,3,、引导学生自主学习,4,、注重学生的情感体验和道德实践,1,、新课程注重学生的,全面,发展，具体落实在三维目标的达成上，力求做到,知识与技能、过程与方法并重，并渗透情感态度价值观,。,（二）理解新课程理念,2,、促进教育的均衡发展,新课程关注,每一个学生,的发展，相关的学科课程标准是全体受教育者应当达成的,最基本,的要求。只有坚持水平考试的性质，才能为学生的全面发展和健康成长腾出空间，学生的个性发展才有可能；只有不过分强调考试的区分性，才能减少对教学要求的任意拔高和拓宽，改变以考试为中心的教学，减少人为地扩大高中生源上的不均衡性。,3,、新课程理念是中考命题的“,灵魂,”。,研究中考命题，不能不研究新课程理念。中考命题究竟如何体现新课程理念？,新课程强调“,用教材教,”，这一理念迁移到中考命题上应该是“,用教材考,”,命题既离不开教材，又不局限于教材，即“,源于教材，高于教材,”。教材中的信息可以直接转换成命题的载体，对教材内容进行,改造、整合、组装,并带有一定的,综合性,，试题答案突出表现为“,生成性,”特点。,“用教材考”不同于“考教材”，“考教材”是简单的教材知识再现，就是现成的题目、现成的答案，答案就在教材的某一处，学生考试时“无需思考，只要会找”就行了。,、厦门海关原关长杨前线收受贿赂,140.7,万元，被依法判处死刑；,不法商贩黄某，在地震后哄抬物价，高价出售商品，被工商部门吊销营业执照，并处罚款。,上述案例体现了法律体征中的,A,、法律由国家制定或认可,B,、法律依靠国家强制力保证实施，具有刑罚当罚性,C,、法律对全体社会成员具有普遍约束力,D,、法律体现以德治国方略 答案：,C,人教版七下,95,18,“,宝剑锋从磨砺来，梅花香自苦寒来,”,。这句话告诉我们,课本原话,七下,82,选项如下,:,A,坚强的意志、高尚的品德必定 要经过艰难困苦的磨砺,B,磨砺坚强的意志，必须树立明确的目标,C,磨砺坚强的意志，要从细微之处做起，从小事做起,D,磨砺坚强的意志，要善于管理自己,答案：,A,教师的创造性体现在：,教材内容的,整合、生成,；,教学内容的,转化,，转化为学生,探究学习、活动开展、合作学习,的内容。,开发,新,的资源（课程、人力,）,因为新，学生才感兴趣，,因为新，学生才钦佩您,不能简单地理解新课程理念,合作学习的,“,两个误区,”,（,1,）由原来学生独立阅读的学习内容转化为两人或四人的阅读讨论就是合作学习。,（,2,）学生围坐在一起，进行简单的讨论，就会出现合作效应。,合作学习中暴露出的主要问题,：,（,1,）教师组织合作学习的目标不明确，所提出的学习任务,单一、封闭,。,（,2,）学生的合作,意识差,，交流,技能薄弱,。,很多老师经常不给学生展示的机会，,到九年级才来搞，难啊！,使合作学习从形式走向实质：,1,、教师精心选择一个有吸引力的教育教学主题是实施成功合作学习的,前提,。,2,、组建和训练各具特色的学习小组是实施合作学习的一个基本条件。,3,、教师对学习过程的适时,监控和介入,是十分,必要的。,4,、对合作学习的过程、结果需要教师和学生,共同进行,反思与评价,。,考试说明与复习指导（考纲）是根据,新课标,和,教材,制定的、命题时必须遵循的,考试文件,。,2011,年云南省中考思品考试说明与,2010,年相比较，在考试性质、命题指导思想、能力考查目标、考试依据、考试方式与试卷结构等方面都没有大的变化。,（三）使用好,考试说明与复习指导,招生考试说明与复习指导,是中考命题的主要依据，因而也是中考师生复习的指挥棒。,1,、该书明确了考试内容范围、考试内容比例、能力要求及考试难度等，兼顾了各地州所使用的教材版本，对初中三年所学内容进行了有机整合，分块编排，还辅以配套练习，主要内容比较集中（第至页），,禁毒教育的知识点较全，,大部分答案可以在该书上查寻到,。,使用建议：,复习过程中，一定要让考生明确每一个知识点常以什么形式呈现，如何应对，重点是创造性的使用,考试说明,应对中考时跨章节跨版块等问题。,2011,年中考思品考试内容范围,(,与,2011,年考试说明与复习指导一致）,知识要点,中考卷中明显出现情况,资料页码,1.,悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展,09-13,F4,、,49,QS34,2.,知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。,10-22,08-22,F4,QS34-48,3.,理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态。,10-23,09-24,F4,QS59,*4.,客观地分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质,10-8 09-14,08-13,07-21,F4,QX60-70,5.,主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。,10-18,F5,QX72-82,6.,了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。,09-13,F5,QS46,7.,知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。,09-11,08-39,F6,QS24-32,8.,知道应该从日常的点滴做起，实现人生的意义，体会生命的价值。,10,6,F6,QS31,9.,懂得自尊与知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。,09-15,08-21,07-14,F6,QX4,10,养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。,10-9,09-12,08-14,F6,QX18-57,形成一张网，体现“速查”,*11,知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊的行为规范。,10-7,08-26 07-6,F7,QX86,12,懂得法律通过规定权利与义务来规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪来维护人们的合法权益。,06-12-13,F7,QX88,*13,知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。,10-35,08-27-38,07-7 06-34,F8,QX103-107,QS91,*14,了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，自觉抵制,“,黄、赌、毒,”,和,“,法轮功,”,邪教等不良诱惑。,10-5,、,10,、,35,09-17-18 08-9,07-26-37,06-14-34-36,F9,QX91 QS82,*15,学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。,10-37,08-10,F10,QX108-103,QS91-97,BS66-75,（网络）,*16,理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。,08-7-38,07-34,F10,BX4-21,*17,知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育权利，自觉履行受教育的义务。,10,19,09-32 08-5,07-38 06-15,F11,BX58-66,*18,知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命与健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。,10-35,、,37,09-37 08-8,F11,BX24-32,*19,了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯。,10-24 08-37,07-8-25,06-9,F12,BX34-44,*20,知道法律保护公民个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。,10-11,08-37,07-8,F12,BX46-55,*21,知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。,10-25,09-19,08-5 06-21,F13,BX68-84,*22.,知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。,10-17,07-13,06-32,F14,BX86-97,*23,知道宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，树立宪法意识。,10-10,09-26,08-4,07-16,06-36,F14,J78-81,*24,知道依法治国就是依照宪法等法律的规定管理国家，是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求。树立法治观念。,10-37,09-25-29,07-27,F15,J74-77,*25,理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。,10-35,、,37,08-28,F15,J74-77,26,了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，学会行使自己享有的监督权利。,06-10,F15,J82-86,27,懂得孝敬父母和长辈。,10,11,F16,BS13-17,28,正确认识父母对自己的关爱、教育，以及可能产生的矛盾，积极沟通，化解,“,爱的冲突,”,。,10,11,F16,BS19-27,29,了解青春期闭锁心理现象及其危害，养成热情、开朗的性格，积极与同学、朋友交往。,10,11,F16,BS30-35,30,正确认识异性同学之间的情感、友谊与交往，学会用恰当的方式与异性同学交往。,10,11,F17,BS36-41,31,了解老师工作的特点和重要性，积极与老师进行有效的沟通，增进师生情感。,10,11,09-34,08-23,07-9,F17,BS43-53,*32,懂得礼貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯。,10,27,08-33,07-11,F17,BS78-88,*33,正确看待社会生活中的竞争、合作，理解竞争和合作的关系，养成团结合作、乐于助人的品质。,10,16 09-35,08-15,07-28,F18,BS90-99,*34.,懂得诚信的基本要求，了解生活中诚信的复杂性，做诚信的人。,10,17 09-16,08-17,07-33,F18,BS115-123,35,明白,“,己所不欲，勿施于人,”,的道理，学会换位思考，与人为善。,10,28,F19,BS105,113,36,懂得人生而平等，正确认识现实中的差异和不平等，学会平等待人。,10,19,09-15,07-23,F19,BS109-113,*37,懂得和谐的共同生活需要互相尊重、理解和宽容，学会宽容，学会尊重。,10,19 09-28,08-16,07-30,F20,BS101-108,38,放眼世界，懂得文化具有多样性和丰富性，学会以平等的态度、开放的胸襟与其他国家和民族的人民交往,10,33,09,10,F20,BS56-64,*39,正确认识从众心理和好奇心，发展高雅生活情趣。,10,29,09-33,F20,QS70-79,40,正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念。,10,13,08-24,07-31,F21,J130-134,41,正确选择升学与就业之路，做好升学和职业选择的心理准备。,10,19,F21,J135-139,*42,正确认识个人与集体的关系，能够自觉维护集体的荣誉和利益。,10,42,07-12,F21,J19,43,正解对待理想与现实，选择希望人生。,F22,J125,J140-144,*44,维护社会公平，树立公平合作意识。,10,19,10,32,08-25,F22,BX100-106,45,遵守制度规则和秩序；辨别正义和非正义行为；培养正义感。,09-37,07-10,06-8,F23,BX108-115,*46.,责任产生于社会关系之中的相互承诺，努力做一个负责任的公民。,09-37,08-35,07-10-35,F23,J3-29,*47,理解科学发展观,，了解我国社会主义初级阶段的基本国情和基本路线。,10,26 09-4-23-27,08-20-3907-15-39 07-39 06-33,F24 J32-40,*48,了解我国现阶段基本经济制度和政治制度，让一切创造社会财富的源泉充分涌流。,10,12,、,34,、,36,09-5-7-8-21,08-18-30-32 07-17-29-36 06-26-29-30,F26 J41-49 J88-95,*49,理解实施科教兴国战略的,战略意义及必要性,。,10,14 09-9-22-36,08-19-36,07-22-39,06-37,F28 J58-62,*50,理解实施可持续发展战略的,战略意义及必要性,。,10,38 09-38,08-31-34,07-39,06-11-35,F29 J54-57,*51,促进社会主义精神文明建设，弘扬和培育民族精神,10,33,09-5-10-37,08-29,07-18-24,06-17,F30 J68-71 J101-107,*52,了解我国在世界格局中的地位、作用和,面临的机遇和挑战,。,10,15,07-32,F31 J32,*53,知道我国全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的目标。,10,12,F32 J110-117,*54.,认识毒品及吸毒的危害,10,20,、,30,07-19,06-19,F32,55.,知道我党和我国政府高度重视禁毒工作。,F32,56.,了解我国,禁毒法,的有关规定。,09-31,08-12,07-20,F33,*57.,懂得青少年要珍爱生命、远离毒品，积极参与预防毒品的宣传教育活动。,10,21,09-33,06-20,F34,58.,一年来的重大时政（见时政手册），一般以三至四个选择题为主，部分渗透到综合题中。,“,F-4-49,”,表示中考复习指导第,4,页、第,29,页，,“,QS34,”,表示七年级上册课本第,34,页，,“,QX22,”,表示七年级下册课本第,22,页，,“,BS,”“,BX,”“,J,”,分别表示八年级上册课本,八年级下册课本,九年级课本，,09-33,表示云南省,2009,年中考试题第,33,题,2,、该书的编排源于教材又高于教材。,（,1,）全书基本上是对教材知识要点的提炼，综合性强、容量大；（第,4,页到第,34,页）,（,2,）对部分教材知识稍微拓展。,（,3,）有些观点在表述上与教材上的说法有差异。,如：,a,、学法、用法、护法，是我们应尽的责任；守法，是我们应取的态度；以守法为荣，以违法为耻，是我们应树立的价值取向。,b,、党的基本路线是一条解放和发展生产力的路线，是全国各族人民根本利益和共同愿望的集中体现，是党和国家的生命线。,）,使用建议：,复习时要与教材结合,（建立速查网）,，帮助学生理解；对于拓展知识以及表述与教材上的说法有差异的地方要特别留心,（采用不同的勾划法，抓好关键词），,这或许就是命题者最喜欢触及的地方。学生很容易丢分。当然，一般不会设置大题，在选择和判断题中出现的可能性大。,2011,年七地州中考思想品德试题将会继续延续和融合近年来云南省卷和滇西五地州卷中已取的宝贵经验，紧密结合,2010,年各地中考思品试题所呈现出的新的特点，积极贯彻新课程改革和中考改革的精神，更完整地体现新课标的要求。,三、,2011,年中考命题展望及复习建议,（一）,2011,年七地州中考命题的指导思想,1,、全面准确反映不同初中毕业生在学科学习目标上所达水平，加强与社会实际和学生生活实际的联系的考查，重视考查运用所学的基础知识和基本技能分析和解决实际问题的能力。,2,、有利于高中和中专学校招生（选拔性考试，必须适当的区分度，高中优质教学资源不够，满足高中学校招生要求，也满足社会需求）。,3,、有利于促进初中教师的教和学生的学（起好导向作用，体现基础教育课程改革的方向，符合初中教学实际，试题源于课本，高于课本，以促进教学方式和学习方式的改革）。,（二）,2011,年七地州中考命题依据,1,、现行初中各种版本教材（考虑教材版本的使用情况，不依赖、偏向某一版本的教材）。,2,、按照教育部颁布的,全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）,。,3,、,2011,年云南省高中（中专）招生考试说明与复习指导,（是课程标准的具体体现）,4,、结合我省各地州的教学实际和初中学生的认知水平。,（三）,2011,年七地州中考卷应该坚持的方向与特点,1.,体现学科特点，倡导人文关怀，突出教育性。,课标强调：,“,思品课必须紧密联系社会生活和学生思想实际，帮助学生逐步形成良好的,心理素质,和,道德品质,，养成,遵纪守法,和,文明礼貌,的行为习惯，增强,爱国主义,、,集体主义,的思想情感，逐步树立中国,特色社会主义,的共同理想，为学生形成正确的,世界观、人生观和价值观,奠定基础。,”,思想性,是思品课的首要特点。思品科中考，必然要体现本门课程的性质，通过一系列的试题考查学生的思品素质，引导学生确立积极进取的人生态度，培养坚强的意志和团结合作的品质，促进学生人格健康发展，让学生在考试中接受思品教育。,2.,立足,“,四基,”,考查，回归现行教材，突出基础性。,2011,年云南省中考命题原则、考试说明和现行教材是七地州中考命题的出发点和基本依据。重点考,基础知识,，而不是非基础知识。基础知识指为学生后续学习打基础的知识。有些知识及时性了解即可，与后续学习关联不大，属非基础知识。重点考查,基本技能,，而不是特殊技能。重点考,基本思想,，而不是奇思妙想。重点考,基本方法,，而不是特殊、特定方法。试题仍将承载着初中毕业和升学考试的双重功能，试题的难度和要求将与,2010,年大体相同，,6,：,3,：,1,的比例不变，容易题的比例将占,60%,，主要考查考生对基本的、核心的概念与结论的认知与理解。当然，考虑到中考的选拔功能也不排除考一部分,（,10%,）,能力要求较高的内容。,3.,贴近学生实际，针对现实问题，突出生活性。,课标提出：,“,思想品德课以学生逐步扩展的生活为基础，要求学生做负责任的公民、过有意义的生活。,”,贴近初中生的生活仍是,2011,年中考的特色之一。在选材上将会紧密联系我省经济和社会发展实际，切实注意题目的本土化，鼓励学生关心身边的事例，关心家乡的发展和进步，让学生作出正确的判断和分析，并采取正确的行动。把对考生的爱国主义教育与热爱家乡的教育有机结合起来。,4.,把握时代脉搏，关