高考新闻类非连续性文本阅读公开课专题名师优质课获奖市赛课一等奖课件.ppt

本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,第1页,第2页,1,、非连续性文本是相对于连续性文本而言，连续性文本是指由句、段组成文本，句子是文本最小单位。,2,、非连续性文本是指围绕一个事物或主题，提供阅读材料是多维度，是相互独立，文本材料大多是由文字、图标、漫画、数据、统计图表等各种材料组合而成阅读材料。,3,、这些材料从不一样角度展现事物或主题，单独看是完整，合在一起又能够综合地表示意义，它们之间次序并不固定，打乱了原来次序依然能够表示原来意义。所以称之为非连续性文本。含有直观、简明、概括性强、易于比较等特点。,第3页,第4页,【例题】,阅读下面文字，完成12题。,材料一,：,当前，饥饿仍是人类头号杀手，全球平均每年有1千万人因饥饿丧生，每6秒就有一名儿童因饥饿死亡。,据中国农业大学调查，我国消费者每年在餐桌上浪费粮食高达亿元，被倒掉食物约相当于两亿多人一年口粮。德国和英国统计显示，德国居民每年当做垃圾扔掉可用或部分可用食品高达1 1 00万吨；英国天天有约700万片面包、130万罐酸奶、66万个鸡蛋被丢弃，其中相当一部分能够食用，这种“舌尖上浪费”，触目惊心，令人心痛。,(摘自人民网),第5页,材料二：记者在某餐厅部分采访统计,用户甲：今天我请同事吃饭。点菜时没考虑太多，就怕万一不够，人家说我小气。,用户乙：我表弟今天结婚，每桌总得点几十道菜才体面吧。是有一些菜没怎么吃，我也以为可惜，但带走实在是太麻烦了。,用户丙：反正是公家买单，我又不用出钱，浪费一点有什么关系呢，更何况大家都如此。,服务员：现在有些年轻人，从小衣食无忧，没有过过苦日子，哪知道珍惜啊，浪费这点，对他们来说，完全不是个事。(摘自人民网),第6页,材料三：对舌尖上浪费，不一样国家有着不一样应对方法。,在,澳大利亚,，若是1 0人以下小型宴请，实施分餐制，每人吃自己面前那一份，故极少浪费。1 0人以上，往往采取自助式。这种自助式有别于国内自助餐，因自助餐全部食物都会堆放在外面，而这种自助就餐方式，客人能见到食物不多，且都是放在游走于餐厅当中侍者所托托盘当中，因每次推出菜不多，且要吃完了再准备新端上来，故大大降低了浪费。,韩国,上世纪末推出一项法令，假如一家餐馆能向用户提供把饭菜吃光标准菜单或能让用户把吃剩饭菜打包带走，就可享受减税或减收30%税费优惠。多家韩国自助餐厅陆续推出“吃自助，交押金”政策，要求客人就餐前先交纳押金，如出现食物浪费现象，餐厅不会返还客人押金。,德国,被认为是处罚餐厅浪费最严国家。在德国，不论自助餐还是点餐，都不能浪费，一旦发觉有些人浪费，任何见证人都可向相关机构举报，工作人员会马上赶到，按要求罚款。以前，有报道称，有中国游客在德国用餐浪费，被罚30至50马克不等罚款。同时，德国政府要求，从幼稚园起，德国孩子们就会受到节俭就餐教育，孩子们就餐时老师会按需分配食物，一次不能太多，有需要孩子可再加。在家里，孩子若浪费食物，也会被处罚劳动。,(摘自人民网),第7页,第8页,【解题技巧】,(一)、把握文本主要内容,1、通读材料,a.阅读文字材料，概括每一则材料主要内容；,b.读懂图表。,2、经过分析、比较、综合，了解文本阐述,方向,，找准文本所展示,话题,，探究材料之间,联络,，明确,不一样点,，找准每则材料和图表在内容和观点上,共同点,，从而归纳出文本主要,内容及文本主题,。,第9页,(二)整合文本主要信息,l、审准题意，锁定有效信息材料。,2、在信息区间筛选关键词句，提取有效信,息，分条归纳作答。,（,数据高低、速度快慢、,已然未然、绝不绝对、因果关系,=,）,3、对于选择题，要在文本中找到每个选项,出处,(,定区间,),，仔细,比较选项和原文,差异，注意有没有偷换概念、以偏概全、混同时态、答非所问、无中生有、强加因果等问题。,4,、,含糊、零碎概念或信息需要推断、整合,。,第10页,【合作学习】,阅读下面文字，完成12题。,材料一：,当前，饥饿仍是人类头号杀手，全球平均每年有1千万人因饥饿丧生，每6秒就有一名儿童因饥饿死亡。,据中国农业大学调查，我国消费者每年在餐桌上浪费粮食高达亿元，被倒掉食物约相当于两亿多人一年口粮。德国和英国统计显示，德国居民每年当做垃圾扔掉可用或部分可用食品高达1 1 00万吨；英国天天有约700万片面包、130万罐酸奶、66万个鸡蛋被丢弃，其中相当一部分能够食用口这种“舌尖上浪费”，触目惊心，令人心痛。,(摘自人民网),问题：概括材料一主要内容。,从材料中，我们能够得出：人们在餐馆用餐时，浪费非常严重，已成为普遍现象。能够概括为：全球食物浪费严重（惊人）。,第11页,材料二：记者在某餐厅部分采访统计,用户甲：今天我请同事吃饭。点菜时没考虑太多，就怕万一不够，人家说我小气。,用户乙：我表弟今天结婚，每桌总得点几十道菜才体面吧。是有一些菜没怎么吃，我也以为可惜，但带走实在是太麻烦了。,用户丙：反正是公家买单，我又不用出钱，浪费一点有什么关系呢，更何况大家都如此。,服务员：现在有些年轻人，从小衣食无忧，没有过过苦日子，哪知道珍惜啊，浪费这点，对他们来说，完全不是个事。,(摘自人民网),问题：材料二中造成舌尖上浪费主要原因有哪几方面?,主要原因是：民间请客吃饭铺张浪费，好面子；公款吃喝之风盛行；人们勤俭节约意识淡薄。（一条一分，共 3 分）,第12页,材料三：,对舌尖上浪费，不一样国家有着不一样应对方法。,在,澳大利亚,，若是1 0人以下小型宴请，实施分餐制，每人吃自己面前那一份，故极少浪费。1 0人以上，往往采取自助式。这种自助式有别于国内自助餐，因自助餐全部食物都会堆放在外面，而这种自助就餐方式，客人能见到食物不多，且都是放在游走于餐厅当中侍者所托托盘当中，因每次推出菜不多，且要吃完了再准备新端上来，故大大降低了浪费。,韩国,上世纪末推出一项法令，假如一家餐馆能向用户提供把饭菜吃光标准菜单或能让用户把吃剩饭菜打包带走，就可享受减税或减收30%税费优惠。多家韩国自助餐厅陆续推出“吃自助，交押金”政策，要求客人就餐前先交纳押金，如出现食物浪费现象，餐厅不会返还客人押金。,德国,被认为是处罚餐厅浪费最严国家。在德国，不论自助餐还是点餐，都不能浪费，一旦发觉有些人浪费，任何见证人都可向相关机构举报，工作人员会马上赶到，按要求罚款。以前，有报道称，有中国游客在德国用餐浪费，被罚30至50马克不等罚款。同时，德国政府要求，从幼稚园起，德国孩子们就会受到节俭就餐教育，孩子们就餐时老师会按需分配食物，一次不能太多，有需要孩子可再加。在家里，孩子若浪费食物，也会被处罚劳动。,(摘自人民网),问题：对舌尖上浪费，说说不一样国家有着怎样应对方法。,在澳大利亚，宴请实施分餐制和自助式。韩国把吃剩饭菜打包带走，可享受减税或减收30%税费优惠；并推出“吃自助，交押金”政策。在德国，不论自助餐还是点餐，浪费按要求罚款。,第13页,1、以下说法不正确一项是()(3分),A舌尖上浪费，不止在中国，在其它国家也一样存在。,B因为舌尖上浪费太多，使得全球有很多人因饥饿丧生。,C韩国自助餐厅均陆续推出出“吃自助，交押金”政策。,D在德国，相关机构可对餐厅浪费行为任意进行罚款。,2、结合阅读材料，谈谈你取得启示。(4分),D,真正健康表达在一个人行为上，作风上。饮食是日常所需身体营养需要，所以，在满足口味及胃口时候，果断不要浪费，个人用餐，均不要在舌尖上浪费。换言之，也不可有资源上浪费。,第14页,【应用学习】,(高考全国卷),材料一：伴随我国城镇化进程加紧以及人民生活水平提升，生活垃圾总量也在不停加大。部分城市在市郊露天堆放垃圾，对天气、土壤、水环境造成污染。大量餐厨垃圾与其它垃圾混合填埋或焚烧，产生有毒物质，威胁着居民健康，这种现象正在向农村地域漫延。,垃圾分类作为垃圾处理前端步骤，其作用早已得到世界公认，分类搜集不但能大幅度降低垃圾给环境带来污染、节约垃圾无害化处理费用，更能使资源得到重复利用。有些人将垃圾称为“放错了地方资源”，据保守预计，我国城市每年丢弃可回收垃圾价值在300亿元左右。但我国垃圾分类工作一直难以有效推进。相关调查显示，约四分之一受访者认为垃圾分类效果不显著或完全没有效果。,第15页,材料二：,笔者所在小区，居民楼前三个垃圾桶分别表示出应放置可回收物、其它垃圾和餐厨垃圾。可是大多数居民还是把垃圾混杂在一起，一扔了之。问及原因时，有些人说：“我辛辛劳苦分了类，环卫车辆却混在一起运走了，分类还有什么意义？”,这种现象能够说是屡见不鲜，垃圾分类处理是个复杂系统工程，包含分类投放、分类搜集、分类运输、分类处理，各个步骤必须配套衔接，才能高效运行。分类投放是居民责任，分类搜集、分类运输、分类处理是政府责任。分类投放参加率和准确率较低，会影响垃圾分类制度实施效果；而分类目标和路径不十分清楚，后端分类处理不到位、不完善，又影响前端居民分类主动性。,第16页,前很快，国务院办公厅转发国家发改委、住建部生活垃圾分类制度实施方案，给出了我国推进垃圾分类总体路线图。不过，这一方案即便再科学合理，假如缺乏全民动员、全民参加，也难以由蓝图变为现实。我们应该认识到，生活垃圾即使有资源属性，但污染属性更不可忽略。不按要求扔垃圾，并不只是“把资源放错了地方”而已，实际上，那就是随意丢弃污染物、危害环境行为。垃圾分类是我们作为“污染者”基本责任，责无旁贷。当然，各地政府一样不能以“居民没有分类”“缺乏资金”等理由拖延、观望，应该落实政府主体责任，坚持政府主导，依据当地特点，做好分类搜集、分类运输、分类处理设施体系建设，同时制订完善处罚和奖励政策办法。,伴随生态文明建设连续推进、国民素质提升和垃圾处理设施进步，普遍推行垃圾分类制度条件已经成熟。主要是，居民和政府快把自家“门前雪”清扫洁净吧！各负其责，各尽其力，形成协力，减量化、资源化、无害化目标一定能够实现，垃圾分类前景可期。,第17页,7.以下关于民众对垃圾分类认知与实践相关情况了解，不正确一项是（3分）,A.大多数民众都知道垃圾分类概念，而50.9%民众“仅了解常见可回收/不可回收垃圾”。,B.民众对垃圾分类认知程度与实践情况大致吻合，基本不了解和从未进行分类都是少数。,C.有些居民不是缺乏垃圾分类意识，而是后端分类处理不到位、不完善，挫伤了他们分类主动性。,D.居民分类投放参加率和准确率较低，是我国以往垃圾分类工作难以有效推进主要原因。,D【解析】“主要原因”错，从原文中材料二第二段内容来看，“居民分类投放参加率和准确率较低”仅仅是原因之一。,第18页,8.以下对材料相关内容分析和评价，正确两项是（5分）,A.材料一揭示了垃圾分类必要性和紧迫性，并对民众认知与实践情况作了统计；材料二分析了垃圾分类难以有效推进原因并提出破解之道。,B.居民对垃圾分类认知与实践制约着垃圾分类实施效果，新闻媒体宣传报道，有利于形成舆论气氛，增强居民分类投放、分类搜集意识。,C.生活垃圾现有资源属性，能够回收再利用，但也有污染属性，会对环境造成污染，所谓垃圾是“放错了地方资源”这类说法并不准确。,D.针对一些地方政府常以各种理由对垃圾分类工作拖延、观望情况，生活垃圾分类制度实施,方案,制订了完善处罚和奖励政策办法。,E.生活垃圾分类制度实施方案公布，明确了我国推进垃圾分类工作总体规划，含有主要新闻价值，受到主流媒体关注。垃圾分类工作难以有效推进主要原因。,AE【解析】B项，“新闻媒体宣传报道，有利于形成舆论气氛，增强居民分类投放、分类搜集意识”属主观臆测，从文中信息无法推出这一点。C项，“所谓垃圾是放错了地方资源这类说法并不准确”错，由材料二第三段可知，垃圾资源属性与污染属性并不矛盾，作者并没有否定“把资源放错了地方”这一说法。D项，“制订了完善处罚和奖励政策办法”错，原文是“应该制订完善处罚和奖励政策办法”，选项变“未然”为“已然”。,第19页,9.怎样才能有效推进我国生活垃圾分类？请结合材料简明概括。（4分）,从居民来说，要提升认识，掌握分类方法，养成良好习惯；从政府来说，要完善处理设施，建立配套系统，制订奖惩办法。,可知，政府也要负起责任。,【解析】解答此题，要抓住题干中“怎样才能有效推进我国生活垃圾分类”这个问题，注意题干中“结合材料”一语，从文本中筛选出相关信息，切忌凭空随意作答。比如，从材料一所列图表能够看出，即使知道垃圾分类人很多，但清楚了解并坚持分类存放、投送垃圾人却不多，由此可知应强化居民垃圾分类意识，让他们养成习惯；从材料二第一段中“有些人说”话语及第三段中“应该落实政府主体责任处罚和奖励政策办法”可知，政府也要负起责任。,第20页,新闻类非连续性文本阅读,获取信息,处理信息,评价信息,第21页,第22页,第23页,