西师版小学数学二年级上册“倍的认识”公开课教案.doc
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1、倍的认识教学设计(第七次修改)育英小学 蒋程芳教学内容:西师版小学数学二年级上册倍的认识,82页例1、例2,83页课堂活动1、2题,练习十九1题。教学目标:1、初步建立“倍”的意义,能用“倍”的意义叙述两个数的倍数关系;2、通过观察、动手操作、小组讨论,对“一个数是另一个数的几倍”能作出分析、解释,培养学生分析推理能力。3、培养学生认真思考、融会贯通的能力,激发学生求知欲。教学重难点:理解倍的意义,学会描述两个数的倍数关系。教、学具准备:小棒,题单。教学过程:课前播放蓝精灵之歌,让孩子们一起唱。师:这是什么歌啊?(蓝精灵)瞧!(出示PPT)今天咱们可爱的蓝精灵们带来了很多的水果,咋们去看看吧!
2、一、比较引入,初步感知PPT出示3个苹果,6个梨子。师:瞧,这是蓝爸爸的水果,比较一下苹果和梨子的数量,你发现了什么?生:苹果比梨子少3个,(师引导,适时板书水果数量)也就是3比6小,6比3大,(还有什么发现)6里面有2个3,3+3=6.师:在比较两个数的时候,除了发现数量之间有多和少的关系,还有倍的关系。(板书:倍)师:关于“倍”,你想知道什么呢?(生回答)今天我们就带着这些问题来认识它。(补充板书:倍的认识)二、认识“2倍”,建立概念1、学习“倍”的意义:(1)、分一分,说一说师:如果把第一排的3个苹果圈起来看作一份(PPT演示),那么第二排6个梨子里有这样的几份呢?请你在题单上圈一圈。(
3、学生活动,师巡视正确圈法。)(抽生上台汇报)师:说说你是怎么圈的?生:我是三个,三个圈的。(师在黑板上演示)师:真能干,用圈一圈的方法让我们一眼就能看出6个梨子里有这样的两份。像这样(演示PPT)把第一排的苹果的数量看作一份,在6个梨子里能圈出2个3,也就是这样的两份,我们可以说6里面有2个3,也可以说6是3的2倍,这就是6和3的倍数关系。师:大家跟我一起完整地说一说它们的倍数关系。(隐藏三句话)师:如果没有这三句话了,你还能说吗?(抽生说,师板贴)(2)、PPT出示不同的“2倍”关系师:说的真棒,蓝妹妹和聪聪也带来了些水果,他们也比较了梨和苹果的倍数关系,请看,这是蓝妹妹的水果,她说梨子的个
4、数是苹果的两倍。下面是聪聪的水果,他也说他的梨子的个数是苹果的两倍?他们说的对吗?(PPT出示图,学生观察图,然后判断蓝妹妹的话)生:对的。师:别着急下结论,请大家像刚才(师指黑板)这样,在题单上圈一圈,填一填,然后再判断他们说的是否正确?(师巡视,指导台下学生汇报,在抽生上台汇报。)师:说说你是怎么做的吧?(提醒学生“先说你是怎么圈的,再说你是怎么填的”。)学生汇报:两个两个圈,发现4里面有2个2,4是2的两倍,所以梨子的数量是苹果的2倍,所以蓝妹妹说的是正确的,聪聪的水果里,把4个苹果看作一份,在梨子里面4个4个圈,发现8里面有2个4,8是4的两倍,所以聪聪也说对了。(学生互动评价)师:看
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