2015七年级语文上册复习研究.pptx
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1、 第四单元复习第四单元复习 语文语文新课标(新课标(RJRJ)单元复习四单元复习四 复习重点复习重点复习重点复习重点1 1掌掌握握课课文文中中的的重重点点词词语语,特特别别要要注注意意一一些些成成语语的的正正确确使用;识记文中的重点语句和重要的文学常识。使用;识记文中的重点语句和重要的文学常识。2 2感知文意,概括要点。感知文意,概括要点。3 3掌握欲扬先抑等常见的写作手法及其作用。掌握欲扬先抑等常见的写作手法及其作用。4 4掌握重点文言词汇的意义及用法。掌握重点文言词汇的意义及用法。5 5综合性学习:成长的烦恼综合性学习:成长的烦恼语文语文新课标(新课标(RJRJ)单元复习四单元复习四 基础
2、积累基础积累基础积累基础积累chyumnngxunchuhnylinbngzhnotzhlnxn语文语文新课标(新课标(RJRJ)单元复习四单元复习四 基础积累基础积累2 2根据拼音写出相应的汉字。根据拼音写出相应的汉字。xun()腾腾shn()间间sng()立立 训训ji()bi()微微 宽宽sh()酒酒ning()笼笼zho()tio()逗逗 仙露仙露qin()浆浆3 3补全下面的四字词语。补全下面的四字词语。瘦骨瘦骨()()()头晕头晕()()()小心小心()()()心惊心惊()()()一丝一丝()()()忍俊忍俊()()()喧喧瞬瞬诫诫耸耸酿酿卑卑恕恕罩罩挑挑琼琼嶙嶙峋峋目目眩眩翼翼翼
3、翼肉肉跳跳不不苟苟不不禁禁语文语文新课标(新课标(RJRJ)单元复习四单元复习四 基础积累基础积累4 4写出下列词语的同义词。写出下列词语的同义词。凝视凝视 震撼震撼()繁密繁密()庸碌庸碌()纳罕纳罕 屹立屹立()稀零稀零()训诫训诫 注视注视(凝望凝望)震惊震惊繁茂繁茂平庸平庸惊奇惊奇(诧异诧异)挺立挺立稀疏稀疏告诫告诫(教导教导)5 5根据解释写出成语。根据解释写出成语。(1)(1)谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子。谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子。()(2)(2)因担心灾祸临头而惊恐不安的样子。因担心灾祸临头而惊恐不安的样子。()(3)(3)形容办事认真,连最细微的地方也不马虎。形容办事认真,
4、连最细微的地方也不马虎。()(4)(4)忍不住笑。忍不住笑。()小心翼翼小心翼翼心惊肉跳心惊肉跳一丝不苟一丝不苟忍俊不禁忍俊不禁16.16.紫藤萝紫藤萝紫藤萝紫藤萝瀑布瀑布瀑布瀑布17.17.走一步,走一步,走一步,走一步,再走一步再走一步再走一步再走一步1818.蝉蝉蝉蝉贝壳贝壳贝壳贝壳19.19.在山的在山的在山的在山的那边那边那边那边20.20.虽有嘉肴虽有嘉肴虽有嘉肴虽有嘉肴宗宗璞璞(抒抒情情)散散文文课文回顾课文回顾课文回顾课文回顾作者简介作者简介 宗璞,当代女作家,原名冯宗璞,当代女作家,原名冯钟璞。钟璞。著名哲学家冯友兰之女,著名哲学家冯友兰之女,学养深厚,气韵独特。她的小说学养
5、深厚,气韵独特。她的小说刻意求新,语言明丽而含蓄。她刻意求新,语言明丽而含蓄。她的散文情深意长,隽永如水。的散文情深意长,隽永如水。主要作品主要作品:中短篇小说中短篇小说知音知音、弦上的梦弦上的梦、红豆红豆 ,散文,散文集集丁香结丁香结 。花瀑花瀑 花树花树 花穗花穗花朵花朵3.悟花悟花2.忆花忆花1.看花看花 文章围绕文章围绕 来抒发感情。来抒发感情。课文围绕着课文围绕着“花花”写了哪几部分内容写了哪几部分内容?课文回顾课文回顾课文回顾课文回顾紫藤萝花紫藤萝花花瀑花瀑花穗花穗花朵花朵由远及近由远及近从整体到局部从整体到局部赏花的描写顺序及角度赏花的描写顺序及角度从色、形、态三个方面从色、形、
6、态三个方面花树花树花瀑花瀑 花树花树 花穗花穗花朵花朵3.悟花悟花2.忆花忆花1.看花看花课文围绕着课文围绕着“花花”写了哪几部分内容写了哪几部分内容?整体感知整体感知整体感知整体感知赏花的感受赏花的感受忆花的劫难忆花的劫难颂花的生机颂花的生机文中插入一段写十多年前家门文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝,外的一大株紫藤萝,观察这两观察这两幅图片,从中你能探究出作者幅图片,从中你能探究出作者运用了哪种手法?运用了哪种手法?现在的藤萝现在的藤萝十多年前的藤萝十多年前的藤萝对对比比从花儿稀落、从花儿稀落、毁掉毁掉如今繁花如今繁花似锦似锦不不幸幸遭遭遇遇生生逢逢其其时时反衬反衬反衬反衬有何作用
7、?有何作用?正是十几年来整个国家命运的写照和象征,正是十几年来整个国家命运的写照和象征,这样写为引出作者的深入思考作了这样写为引出作者的深入思考作了铺垫铺垫。花瀑 花树 花穗花朵3.悟花悟花2.忆花忆花1.看花看花课文围绕着课文围绕着“花花”写了哪几部分内容写了哪几部分内容?整体感知整体感知整体感知整体感知赏花的感受忆花的劫难颂花的生机作者由紫藤萝瀑布对生命产生了作者由紫藤萝瀑布对生命产生了感悟:感悟:花和人都会遇到各种各花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长样的不幸,但是生命的长河是无止境的。河是无止境的。花瀑 花树 花穗花朵3.悟花悟花:生命长河无止境生命长河无止境 2.忆花忆花1.看
8、花看花课文围绕着课文围绕着“花花”写了哪几部分内容写了哪几部分内容?整体感知整体感知整体感知整体感知赏花的感受忆花的劫难颂花的生机花花人人生命生命 作者见到一树盛开的紫藤萝花,睹物作者见到一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,由花儿自衰到盛,联想到人生所遭释怀,由花儿自衰到盛,联想到人生所遭遇到的各种挫折与不幸,继而想到生命的遇到的各种挫折与不幸,继而想到生命的美好与永恒。美好与永恒。这种写法称之为这种写法称之为“托物言志托物言志”或或“借景借景抒情抒情”。文章的写作方法:文章的写作方法:语文语文新课标(新课标(RJRJ)单元复习四单元复习四 阅读理解阅读理解托托物物言言志志,是是借借富富有有特特征征
9、的的自自然然景景物物来来寄寄托托情情思思的的一一种种表表现现手手法法。作作者者寄寄情情于于物物,将将纷纷繁繁复复杂杂的的人人生生感感悟悟通通过过对对自自然然景景物的描绘体现出来,给读者留下丰富的想象空间。物的描绘体现出来,给读者留下丰富的想象空间。写作手法的分类:写作手法的分类:1 1象征;象征;2.2.衬托;衬托;3.3.对比;对比;4.4.托物言志;托物言志;5.5.欲扬先抑;欲扬先抑;6.6.欲抑先扬;欲抑先扬;7.7.借景抒情;借景抒情;8.8.以小见大。以小见大。写作手法的作用:写作手法的作用:1 1象征:寓意深刻,表达含蓄。象征:寓意深刻,表达含蓄。2 2衬衬托:使形象更加鲜明。托
10、:使形象更加鲜明。3 3对比:突出表现事物的本质特征。对比:突出表现事物的本质特征。4 4托物言志:将事物表现得更巧妙、更完美、更充分、更富有托物言志:将事物表现得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。感染力。语文语文新课标(新课标(RJRJ)5 5借景抒情:通过景物描写,表达作者的情感。借景抒情:通过景物描写,表达作者的情感。6 6抑抑扬扬结结合合:通通过过欲欲抑抑先先扬扬或或欲欲扬扬先先抑抑突突出出人人物物特特点点或或点点明文章主旨。明文章主旨。7 7以以小小见见大大:由由平平凡凡细细微微的的事事物物反反映映重重大大主主题题,突突出出表表现现中心,更有震撼力。中心,更有震撼力。单元复习四单
11、元复习四 阅读理解阅读理解 答答案案 表表达达了了对对淡淡定定、从从容容的的人人生生态态度度的的欣欣赏赏和和赞赞美美,并表达了对简约、纯美境界的向往之情。并表达了对简约、纯美境界的向往之情。品味与鉴赏品味与鉴赏 写景状物是抒情言志写景状物是抒情言志的基础,因此如何写好景,的基础,因此如何写好景,如何在景物中抒发自己的如何在景物中抒发自己的感情,需要深厚的洞察自感情,需要深厚的洞察自然、熟谙人生的功力。在然、熟谙人生的功力。在这方面,本文可以说是一这方面,本文可以说是一个成功的典范。个成功的典范。分析以下句子写景的妙处何写景的妙处何在在?1、“从未看过开得这样盛从未看过开得这样盛的藤萝的藤萝,只
12、见一片辉煌的淡紫只见一片辉煌的淡紫色色,象一条瀑布象一条瀑布,从空中垂下从空中垂下,不见其发端不见其发端,也不见其终极。也不见其终极。”运用运用比喻比喻,将一树盛开的将一树盛开的紫藤萝比作瀑布紫藤萝比作瀑布,显得气势非显得气势非凡凡,灿烂辉煌,也形象地表现灿烂辉煌,也形象地表现了紫藤萝的繁茂。了紫藤萝的繁茂。2、“紫色瀑布遮住了粗壮的紫色瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断流盘虬卧龙般的枝干,不断流着,流着,流向人的心底。着,流着,流向人的心底。物我交融,既写出一树繁花的壮物我交融,既写出一树繁花的壮丽,又抒发愉快欢畅的心情。丽,又抒发愉快欢畅的心情。总结:本文是一篇哲理散文,通过富有象征意
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