初中化学九年级上科粤版第三章卷1.docx

第三章卷1
一、选择题（每小题3分，共45分）
1．一辆客车夜晚行驶在公路上，发现油箱泄漏，车厢里充满了汽油味，这时应该采用的应急措施是（　　）
A．洒水降温溶解汽油蒸汽
B．打开所有的车窗，严禁一切烟火，疏散乘客
C．让车内的乘客集中到车厢后部
D．开灯查找漏油部位
【解答】解：A、汽油难溶于水，洒水不会溶解汽油蒸气，故A错误．
B、打开车通风可降低可燃物的温度，使它达不到着火点，严禁一切烟火可防止汽油的温度可燃达到着火点，疏散乘客能使乘客摆脱险境，故B正确．
C、为防患于末然，在汽油还没有燃烧时要紧急疏散，而不是让车内的乘客集中到车厢后部，故C错误．
D、车厢里充满了汽油的气味说明车厢中有汽油蒸气，汽油有可燃性，与空气混合后遇明火或电火花会发生爆炸，而开灯时可能产生电火花，故D错误．
故选：B．
【点评】化学与我们的生活息息相关，与生产、生活相关的知识是中考考查的热点之一，灵活运用所学知识是正确解答本题的关键．
2．稀土元素铕（Eu）是激光及原子能应用的重要材料．已知氯化铕的化学式为EuCl3，则氧化铕的化学式为（　　）
A．EuO B．Eu2O3 C．Eu3O2 D．EuO3
【解答】解：氯化铕的化学式为EuCl3，氯元素显﹣1价，设铕元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+（﹣1）×3=0，则x=+3价．
氧化铕中铕元素显+3价，氧元素显﹣2价，其化学式为Eu2O3．
故选B．
【点评】本题难度不大，掌握化学式的书写方法、利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题．
3．下列物质分别在氧气中燃烧，有二氧化碳和水生成的是（　　）
A．木炭 B．硫 C．石蜡 D．磷
【解答】解：A、木炭在氧气中燃烧燃生成二氧化碳．故A不符合题意；
B、硫在氧气中燃烧燃生成二氧化硫．故B不符合题意；
C、石蜡在氧气中燃烧燃生成水和二氧化碳．故C符合题意；
D、磷在氧气中燃烧燃生成五氧化二磷．故D不符合题意．
故选：C．
【点评】本题难度不大，解此类题时，首先要分析各种物质的生成物，然后结合题中的要求进行分析解答．也可以利用化学反应前后元素的种类不变来分析．
4．下列灭火方法错误的是（　　）
A．房屋着火用高压水枪喷灭 B．煤气着火用灭火器喷灭
C．电源着火用水浇灭 D．炒菜时着火用锅盖盖灭
【解答】解：A、楼房着火用高压水枪浇灭，是降低温度到着火点一下灭火，故正确；
B、煤气着火用灭火器喷灭，故正确；
C、电源着火不能用水浇灭，以防触电，故错误；
D、油锅着火时盖上锅盖，是隔绝空气灭火，故正确．
故选C．
【点评】灭火的方法有：降低温度到着火点一下、隔绝空气（氧气）灭火、撤离可燃物灭火．
5．氧气的下列性质中，属于化学性质的是（　　）
A．密度比空气大 B．不易溶于水 C．能支持燃烧 D．无色无味
【解答】解：A、密度比空气大属于氧气的物理性质，故选项错误；
B、不易溶于水属于氧气的物理性质，故选项错误；
C、能支持燃烧是氧气的助燃性，属于化学性质，故选项正确；
D、无色无味属于氧气的物理性质，故选项错误；
故选C
【点评】本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关氧气的性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．
6．实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，有关该实验的说法错误的是（　　）
A．二氧化锰是催化剂
B．与高锰酸钾制取氧气装置相同
C．可用向下排空气法收集
D．可用带火星的木条检验氧气
【解答】解：A、氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，其中的二氧化锰作为反应条件，是催化剂，故说法正确；
B、氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，和加热高锰酸钾制取氧气都是固体加热型的发生装置，故说法正确；
C、因为氧气的密度比空气大，因此可以采用向上排空气法收集，故说法错误；
D、氧气具有助燃性，因此可以使带火星的木条复燃用来检验氧气，故说法正确；
故选：C．
【点评】本题考查气体正确和收集装置的选择及氧气的检验方法，选择发生装置时，要考虑反应物的状态、反应条件等因素；选择收集装置时，要考虑气体的水溶性、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素，属于基础性的考查．
7．某气体既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集，该气体所具备的物理性质应是（　　）
A．易溶于水，密度比空气大 B．易溶于水，密度比空气小
C．难溶于水，密度比空气大 D．难溶于水，密度比空气小
【解答】解：能用排水法收集说明气体不易溶于水或难溶于水，用向上排空气法收集说明气体的密度比空气大．
故选：C．
【点评】解答本题的关键是要知道气体的收集方法与气体的溶解性和密度有关．
8．在生活中我们有这样的经验，点燃火柴的时候要将火柴头向下倾斜，燃烧会很顺利，如果将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，请你用学到的知识分析其中的原因（　　）
A．火柴梗温度没有达到着火点
B．火柴梗没有接触氧气
C．火柴梗潮湿，不易继续燃烧
D．火柴梗的着火点比火柴头的高
【解答】解：A、火柴竖直向上时，仍然与氧气充分接触，燃烧产生的热量向上散逸，使火柴梗得不到充足的热量，温度达不到火柴梗的着火点，故选项正确．
B、火柴竖直向上时，仍然与氧气充分接触，故选项错误．
C、火柴竖直向上时，火柴梗是干燥的，故选项错误．
D、根据A选项的分析，火柴不易继续燃烧的原因不是火柴梗的着火点比火柴头的高，故选项错误．
故选：A．
【点评】本题有一定难度，熟练掌握燃烧的条件并能灵活运用是正确解答本题的关键．
9．下列混合气体点燃时不会发生爆炸的是（　　）
A．甲烷、二氧化碳 B．一氧化碳、空气
C．氢气、氧气 D．天然气、空气
【解答】解：A、甲烷属于可燃性气体、二氧化碳不支持燃烧，缺少助燃性气体，故不会发生爆炸；故A正确；
B、一氧化碳属于可燃性气体、空气中含有氧气属于助燃性气体，所以点燃后达到爆炸极限就能发生爆炸，故B错；
C、氢气属于可燃性气体、氧气属于助燃性气体，所以点燃后达到爆炸极限就能发生爆炸，故C错；
D、天然气属于可燃性气体、空气中含有氧气属于助燃性气体，所以点燃后达到爆炸极限就能发生爆炸，故D错．
故选A．
【点评】点燃可燃性气体与氧气（或空气）的混合物都有可能发生爆炸．
10．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应．如图所示．关于三个反应的叙述中不正确的是（　　）

A．都是化合反应 B．生成物都是固体
C．都需要点燃 D．都要放出热量
【解答】解：A、铁燃烧生成四氧化三铁，硫燃烧生成二氧化硫，磷燃烧生成五氧化二磷，都属于化合反应；
B、生成物中，四氧化三铁和五氧化二磷是固体，二氧化硫是气体；
C、反应条件都是点燃；
D、燃烧时都能够放出大量的热．
故选：B．
【点评】解答本题要充分理解物质燃烧时的实质方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．
11．一辆客车夜晚行驶在公路上，发现油箱漏油，车厢里充满了汽油的气味，这时应该采取的应急措施是（　　）
A．洒水降温溶解汽油蒸汽
B．打开所有车窗，严禁一切烟火，疏散乘客
C．让车内的乘客集中到车厢后部
D．开灯查找漏油部位
【解答】解：A、汽油难溶于水，洒水不会溶解汽油蒸气，故A错误．
B、打开车通风可降低可燃物的温度，使它达不到着火点，严禁一切烟火可防止汽油的温度可燃达到着火点，疏散乘客能使乘客摆脱险境，故B正确．
C、为防患于末然，在汽油还没有燃烧时要紧急疏散，故C错误．
D、车厢里充满了汽油的气味说明车厢中有汽油蒸气，汽油有可燃性，与空气混合后遇明火或电火花会发生爆炸，而开灯时可能产生电火花，故D错误．
故选：B．
【点评】化学与我们的生活息息相关，与生产、生活相关的知识是中考考查的热点之一，灵活运用所学知识是正确解答本题的关键．
12．下列说法正确的是（　　）
A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应
B．催化剂一定能加快化学反应速率
C．工业上制取氧气的方法属于分解反应
D．化学变化中不一定有物理变化
【解答】解：A、物质与氧气发生的反应都是氧化反应，故选项说法正确．
B、催化剂能加快反应速度，也能减慢反应速度，故选项说法错误．
C、工业上制取氧气的方法，利用的是分离液态空气法，没有新物质生成，属于物理变化，故选项说法错误．
D、化学变化中一定有物理变化，故选项说法错误．
故选：A．
【点评】本题难度不大，了解工业上制取氧气的原理、氧化反应、化学变化与物理变化的关系等是正确解答本题的关键．
13．用嘴吹灭燃着的生日蜡烛，利用的主要灭火原理是（　　）
A．隔绝空气
B．降低可燃物的着火点
C．清除可燃物
D．使可燃物温度降到着火点以下
【解答】解：A、也不对，因为没有隔绝空气，故错误；
B、物质着火点是固定不变的，所以着火点是不能改变的，故错误；
C、很明显的不对，可燃物并没有消除，故错误；
D、用嘴吹灭蜡烛，降低了温度，所以蜡烛熄，故正确．
故选D．
【点评】此题考查了运用灭火的原理的对所给予的现象进行合理的解释，在解答时，应充分熟知物质燃烧的条件和灭火的原理．
14．用高锰酸钾加热制取氧气，反应时加进了二氧化锰，二氧化锰在该反应中是（　　）
A．催化剂 B．氧化剂 C．生成物 D．反应物
【解答】解：用高锰酸钾制取氧气的原理是高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，因此二氧化锰是生成物．
故选项为：C．
【点评】本题难度不大，属于基础性的考查，掌握实验室制取氧气的反应原理是正确解答本题的关键．
15．用一块棉布手帕浸泡在盛有质量分数约为70%的酒精溶液中，待均匀湿透后取出．将浸透的手帕舒展开，用镊子夹住两角，用火点燃（如图所示）当手帕上的火焰熄灭后，手帕完好无损．对于这一现象，下面解释正确的是（　　）

A．这是魔术，你所看到的是一种假象
B．火焰的温度低于棉布的着火点
C．手帕上的水和酒精的汽化吸热，使手帕的温度低于棉布的着火点
D．酒精燃烧后使棉布的着火点升高
【解答】解：手帕完好无损是因为手帕上的水汽化吸热，使手帕的温度低于棉布的着火点；
不是魔术，可燃物的着火点一般不能改变．
故选C．
【点评】本题主要考查燃烧条件方面的知识，解答时要理解燃烧的三个条件必须同时具备，缺一不可．
二、填空题（本题包括2小题，共24分）
16．（9分）根据①木炭、②红磷、③铁、④硫四种物质都能在氧气中燃烧，请填空：
（1）能生成无色、有刺激性气味的气体的是　 　；（填物质名称，下同）
（2）产生浓厚白烟的是　 　；
（3）能生成黑色固体的是　 　．
【解答】解：（1）硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体．
（2）红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟．
（3）铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体．
故答案为：（1）硫；（2）红磷；（3）铁；
【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．
17．（15分）《三国演义》中的“赤壁之战”，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃．用燃烧三要素回答以下问题：
（1）周瑜使用了“火箭”射进曹军的连环木船一，“火箭”能使木船着火的原因是
　 　．
（2）起火后曹军的部分船只逃脱，这些船没被烧的原因是　 　．
（3）孔明“借”来的“东风”不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了　 　，使火势烧得更旺．
【解答】解：（1）“火箭”能提供热量，使木船达到着火点，满足使木船着火燃烧的所有条件．
故答：提供热量，使木船达到着火点；
（2）部分船只逃脱，相当于“移走可燃物”，破坏了燃烧所需要满足的条件，这些逃脱的船只没被烧掉．
故答：移走可燃物；
（3）随着风吹空气流动，使火场得到氧气补充，燃烧更加剧烈．
故答：充足的氧气．
【点评】燃烧需要同时满足三个条件，而只要破坏燃烧三个条件中的任何一个条件即可达到灭火的目的．
三、实验题（共31分）
18．（16分）如图所示是某同学测定空气中氧气含量的装置．玻璃管中装的是细铜丝．
（1）若加热前，两注射器组成的密闭系统中有30mL空气，停止加热冷却到室温后，理论上密闭容器中剩余的气体的体积为　 　mL，由此证明空气中氧气约占空气总体积的　 　．
（2）不同的同学在做上述实验时结果差别较大，甲同学最后剩余气体26mL，你认为可能的原因有哪些？

【解答】解：（1）停止加热冷却到室温后，理论上密闭容器中剩余的气体的体积为：30mL﹣30mL×=24mL，由此证明空气中氧气约占空气总体积的五分之一．
故填：24；五分之一．
四、计算题（15分）
19．橡皮是必不可少的文具．现在普遍使用的塑料橡皮，主要以氯乙烯基树脂为原料．氯乙烯基树脂是氯乙烯单体（C2H3Cl）聚合而成的，这种小粒子有着很好的附着性和粘着性，因而清洁效果好．
（1）C2H3Cl中碳、氢、氯元素的原 子个数比是C：H：Cl=　 　
（2）氯乙烯单体（C2H3Cl）的相对分子质量为　 　
（3）氯乙烯单体（C2H3Cl）中碳元素与氢元素的质量比为　 　
（4）通过计算求C2H3Cl中碳元素的质量分数．
【解答】解：（1）根据氯乙烯单体（C2H3Cl）的化学式可知，氯乙烯单体（C2H3Cl）中碳、氢、氯元素的原子个数比是：2：3：1；故答案为：2：3：1．
（2）C2H3Cl相对分子质量：12×2+1×3+35.5=62.5；故填：62.5．
（3）根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量×原子个数之比，则C2H3Cl中碳、氢元素的质量比=（12×2）：（1×3）=8：1；故填：8：1；
（4）氯乙烯单体（C2H3Cl）中碳元素的质量分数为：≈38.4%，故答案为：38.4%．
【点评】本题难度不大，考查了化学式的含义、有关化学式的简单计算等知识，灵活运用所学知识解答实际问题是解题的关键．