狼牙山五壮士市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,狼牙山五壮士,第一课时,第二课时,6,语文,六年级,上册,第1页,狼牙山位于,河北省易县西南，北临易水。海拔,1105,米，上有大联陀、小鬼脸、阎王鼻子、天梯、棋盘陀五个山峰。形势险要，状如狼牙，故,名,狼牙山,。,1941,年抗日战争时，八路军五壮士同日军在此英勇战斗。主峰棋盘陀上建有狼牙山五勇士纪念塔。,狼牙山,第一课时,第2页,写作背景,1941,年，日本侵略者对,华北依据地进行大规模扫荡，包围了八路军晋察冀军区,及当地,群众，军区命令一分区一团七连担任,掩护军区和,群众转移任务，七连经过顽强抵抗，转移了,日本侵略者注意。七,连最终留下六班掩护，为了争取主力和群众撤退时间，这个班将,日本侵略者主力,引向狼牙山主峰棋盘陀，与四面包围,日本侵略者进行,鏖战,。,第3页,快速,读课文，读准字音，读通句子。说出五位壮士名字。,马宝玉,葛振林,宋学义,胡德林,胡福才,初读课文,第4页,日,寇,奋战,险要,悬,崖,攀,登 山,涧,崎岖,雹,子,屹,立,抡,胳膊,晋,察冀 手,榴,弹,绷,着脸 全神贯注 斩钉,截,铁,热血沸腾 居高临下 粉身碎骨 惊天动地,ku,pn,xun,jin,q q,li,bo,bng,y,ji,jn,ln,学认字,第5页,寇,弹,悬,沸,涧,雹,副,屹,抡,贯,榴,ku,ln,gun,f,li,dn,xun,fi,y,jin,bo,拼音开关,点击生字，观看生字视频,棋,q,悦,屈,q,yu,学写字,第6页,重难点字书写指导,ku,这个字包含三个部件，注意下半部分“元”,字包住小部件不要写错,，部件上面,横左边不要出头,。,第7页,gun,上半部分部件，里面是一竖，书写时不要写成上下两点。书写时要注意上半部分笔顺。,第8页,默读课文，用概括小标题方式梳理文章层次。,接收任务,（）,（）,（）,跳下悬崖,互动课堂,第9页,1,2,3,4,5,6,7,8,9,接收任务,痛击敌人,引上绝路,顶峰歼敌,跳下悬崖,事情发展次序,第10页,请依据小标题提醒，连起来说一说课文主要内容。,接收任务,（,痛击敌人,）,（,引上绝路,）,（,顶峰歼敌,）,跳下悬崖,第11页,接收任务,朗诵第,1,自然段，了解故事背景。,敌我力量悬殊,第12页,游击战争是非正规作战。以攻击为主要伎俩，含有高度流动性、灵活性、主动性、进攻性和速决性，并能广泛动员群众投入战争。游击战精华是敌进我退，敌退我进，敌疲我打，敌逃我追。,晋察冀依据地,晋察冀,依据地,是,抗日战争时期,中国共产党,领导敌后抗日依据地之一,。,地处同蒲路以东，正太、石德路以北，张家口、多伦、宁城、锦州一线以南，东临渤海，以山西东北部和河北冀中、冀东为主。区内除冀中大平原外，大多是山岳地带。,游击战争,第13页,1.,默读第,2,自然段，用“,”画出详细描写五位战士痛击敌人句子。,2.,圈一圈句子中描写人物动作、神态词语。,自主学习,痛击敌人,第14页,动作,神态,表现了五位战士对敌人,痛恨,和完成任务,决心,第15页,“点”,描写,“面”描写,这种既关注群体，又聚焦个体,写法叫作,“点面结合”,第16页,课文第,2,自然段利用了“点面结合”写法，想一想：这么写有什么好处？,这么,写既让我们感受到五位战士作为一个战斗群体团结勇敢，又能感受到每一个战士英勇顽强，塑造了令人印象深刻抗日英雄个体和群体形象。,第17页,悬（）绝壁,崖,一、,补全词语,（）首挺胸,粉身（）骨,横七（）八,全神（）注,斩钉（）铁,竖,贯,昂,碎,截,课堂演练,第18页,二、选词填空,1,.,胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧，（,）地瞄准敌人射击。,2.,为了不让敌人发觉群众和连队主力，班长马宝玉（,）地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去,。,居高临下,全神贯注,斩钉截铁,气壮山河,第19页,狼牙山五壮士,第二课时,6,语文,六年级,上册,第20页,本文第,2,自然段利用了哪种写法？利用这种写法有什么好处？,点面结合,现有整体感又凸显人物特点,复习回顾,第21页,读一读,齐读第,2,自然段，再次感受五位战士英勇善战。,第22页,默读第,39,自然段,，找到,利用“点面结合”,方法写场面地方。,自主学习,第23页,1,2,3,4,5,6,7,8,9,“点”,描写,“面”描写,第24页,第,2,自然段和第,39,自然段对“点”描写有什么相同之处和不一样之处？,内容,相同之处,不一样之处,第,2,自然段,第,39,自然段,都抓住了人物特点进行描写,对五个战士逐一进行了描写，是罗列多个,点,对马宝玉描写更详细，这是一点一面,交织,第25页,读第,39,自然段详细描写班长马宝玉句子，圈画能表现人物特点关键词，批注自己体会。,自主学习,第26页,探究交流,为了不让敌人发觉群众和连队主力，班长马,宝玉,斩钉截铁地说了一声,:“,走！”带头向棋盘陀走去。,果断果断,毫不犹豫,第27页,他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头,砸！”,身手灵敏,有勇有谋,第28页,马宝玉嗖一声拔出手榴弹，拧开,盖子，,用尽全身气力扔向敌人。,果敢勇毅,对敌人强烈仇恨,第29页,班长马宝玉激动地说：“同志们，我们任务,胜利完成了,!”,说罢，他把那支从敌人手里夺来,枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一,样，第一个纵身跳下深谷。,自豪、欣慰,视死如归,宁死不屈,第30页,读一读,齐读第,39,自然段，在朗诵时要注意：在坚定、果敢语气中带着对敌人痛恨，显示出五壮士英勇无畏。,第31页,默读“跳下悬崖”部分，思索该部分利用点面结合写法好处。,第32页,跳下悬崖,点,面,有点有面，强化了描写层次感，突出了五位壮士英勇无畏牺牲精神。,第33页,点击图片，播放视频,第34页,这是一群,战士。,视死如归、不畏牺牲,第35页,为何前三个自然段对五位英雄称呼是“战士”而从第,4,自然段起对五位英雄称呼改为了“壮士”？,课文前三个自然段，马宝玉等人是在执行命令，是勇敢战士；完成任务后，他们本能够撤退，却以生命为代价将敌人吸引到棋盘陀上，可歌可泣，悲壮感人，所以称为“壮士”。,第36页,马宝玉,葛振林,宋学义,胡德林,胡福才,让我们带着对五壮士崇敬和颂扬之情，,说出并记住五,位壮士名字。,第37页,狼牙,山五壮士,视死如归,不畏牺牲,接收任务,痛击敌人,引上绝路,顶峰歼敌,跳下悬崖,结构梳理,第38页,本文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班五位战士为了掩护群众和部队转移,，,，,把敌人,，最终,故事，表现了五位壮士,、革命精神和英雄气概。,诱敌上山,引上狼牙山顶峰,仇恨敌人,勇于牺牲,英勇跳崖,热爱,祖国,主题概括,第39页,共产党员,马宝玉、葛振林，壮士胡德林、胡福才、宋学义，当着一步一步爬上来,日本侵略者,面，砸碎枪支，高呼着“打倒日本帝国主义”口号，毅然跳下了悬崖,马宝玉、胡德林、胡福才光荣牺牲。葛振林,、宋学义,挂在悬崖树上身负重伤,，被,老百姓救出，侥幸生存。,中华民族优异男儿,拓展延伸,第40页,为了纪念五位壮士，易县人民政府修建了纪念塔。面对着纪念塔，你想说些什么？,敬爱壮士们,，你们为了人民群众和部队主力安全，英勇地献出了自己年轻生命，你们永远活在我们心中。,课堂演练,第41页,1.,摘抄,描写,五壮士英雄气概,语句,。,2.,搜集革命英雄故事讲给同学听。,课后作业,第42页,七彩课堂 伴你成长,QICAIKETANG,第43页,