小学一年级人教版品德与生活教案.doc

小学一年级人教版品德与生活教案

　　小学一年级人教版品德与生活教案1
　　教学目标：
　　1、大胆地在同学和老师面前展示自我，让别人认识自己。
　　2、引导学生通过各种活动主动与别人交朋友，消除与人交往的陌生感与羞怯感。
　　一、调动情绪，自我介绍。
　　小朋友好!今天老师来到一师二附小，走进我们一年级的教室，看到小朋友这一张张可爱的笑脸，心里可高兴啦。老师想与大家交个朋友，好不好?我姓彭，小朋友可以叫我彭老师。我个头高高的，头发卷卷的，漂亮吗?我会写毛笔字，会画画，我有一个特点就是爱笑。小朋友看，彭老师笑起来怎么样?(出示笑脸图)我的毽子也踢得不错呢(示范)。小朋友，你们还想了解老师的哪些地方呢?想知道什么就问什么。
　　生自由发问。(长相、爱好、个性等)
　　师相机作答。
　　二、生自我展示。
　　师：老师把自己可爱的地方都告诉了你们，你们能不能像老师一样主动地把自己最可爱的地方说一说，让大家都来认识你呢?(当然想说的就说，想表演的还是可以表演。)
　　生轮流上台介绍。
　　师相机点拨并给予适当的评价：
　　①当说到自己会唱歌时，便让小朋友上台唱歌;
　　②当说到自己会跳舞时，便让小朋友上台跳舞;
　　③当说到自己会写玩呼拉圈时，便让小朋友上台玩呼拉圈。
　　……
　　三、自由交流。
　　还有这么多小朋友想要介绍自己，认识新朋友对不对?好，你想认识谁，你就走到他的座位前去认识他，问问他的爱好及特点，并记住他的名字。老师要看看谁最会交朋友(老师的音乐开始你也开始活动，音乐一停，你也赶紧上位，好不好?)
　　音乐：找朋友
　　生：互相交流介绍。
　　师：你又认识了谁?知道她有哪些可爱的地方?把你的新朋友带到台上来说。
　　生作介绍。
　　四、体验游戏。
　　师：小朋友的收获真大，认识了这么多的好朋友，开心吗?快乐吗?好，全体起立，我们一起来分享快乐吧。
　　1、边拍手边念儿歌：
　　真快乐，真快乐
　　学校里面朋友多。
　　真快乐，真快乐，
　　一起游戏快乐多。
　　我叫，
　　我叫，
　　手拉手儿转个圈，
　　请你认识我。
　　2、师生互动游戏。
　　五、师生互动，鼓励交流。
　　1、今天老师也特别高兴，因为又认识了我们班上的这么多新朋友，太开心了。送点什么给大家呢?哦，有了。这是我的名片，(出示做好的各种形态的大名片3张)你最喜欢哪一张?为什么?猜一猜，老师的名片为什么要这样设计?想不想也动手做一份名片送给你的朋友呢?
　　2、你觉得可以在上面写点或画点什么呢?(姓名、年龄、生肖、爱好等等)
　　3、好吧，我们拿出自己准备好了的工具开始动手吧。比一比谁制作的名片最有特色，谁最会交朋友。(音乐：好朋友)
　　4、展示最有特色的名片。
　　5、请小朋友将做好的名片送给你最想送的同学或者坐在后面的老师。想想你准备说一句什么话或者做一个什么动作，使别人一下就记住了你。
　　六、总结
　　多一位朋友，多一份快乐。小朋友，大胆地、主动地去成为每一位同学的好朋友吧。
　　小学一年级人教版品德与生活教案2
　　教学目标
　　认知：
　　1.知道课堂纪律的基本要求。
　　2.懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。
　　情感：
　　1.愿意遵守课堂纪律。
　　2.对不遵守纪律的行为不满。
　　行为：
　　1.听到上课铃声立即进教室。
　　2.上课不随便说话;要发言，先举手;不做与学习无关的事;不影响别人学习。
　　教学建议
　　教材分析：
　　本课是根据课程标准“遵守纪律”德目中，教学内容部分“遵守课堂纪律”;基本要求认知部分“知道课堂纪律的基本要求，能用正反事例说明，上课要守纪律”;行为部分“遵守课堂纪律”而设置的。属于入学常规中遵守课堂纪律的教育。
　　一年级学生刚上学不久，虽然教师已经通过其他途径向他们进行了遵守课堂纪律的教育，但是，由于学生年纪小，调节自己行为的能力差，时常管不住自己，所以，违反课堂纪律的现象还会发生。这些缺点如不及时纠正，久而久之，形成习惯，改正起来是很费力的。因此，不失时机地对他们进行遵守课堂纪律的教育十分重要。
　　教法建议：
　　1.一年级新生入学后，学校都要进行常规教育，遵守课堂纪律的教育是其中的一个重点，因此在本课教学之前，学生已经听到多次的有关的教育，学生可能对本课学习内容不感觉新奇。为了引起他们的学习兴趣，就要注意采用生动活泼的学习方法加强直观性，如将课文内容制成课件进行演示等。
　　2.本课重点是对学生行为进行指导，但不要仅是行为训练，要让学生明白行为的意义，使学生懂得自己遵守课堂纪律和大家学习的关系，要为集体约束自己的行为。
　　3.本课的学习内容，学生在课前已有一些体验，教学中要鼓励学生结合实际谈谈自己的体验，创造更多的讨论机会。教师要在引导学生谈体验的基础上帮助学生提高认识。
　　4.一年级的小学生由于心理年龄的特点，控制自己的能力较弱，经常会出现管不住自己而违反课堂纪律的现象，在本课教学中，教师不要批评指责学生，应采取正面引导的方式，帮助学生明白道理，鼓励学生克服弱点，努力做一个遵守课堂纪律的好学生。
　　小学一年级人教版品德与生活教案3
　　认知：
　　1.知道课堂纪律的基本要求。
　　2.懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。
　　情感：
　　1.愿意遵守课堂纪律。
　　2.对不遵守纪律的行为不满。
　　行为：
　　1.听到上课铃声立即进教室。
　　2.上课不随便说话;要发言，先举手;不做与学习无关的事;不影响别人学习。
　　教学重点：
　　提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。
　　教学难点：
　　上课守纪律的重要性。
　　教育过程：
　　一、想一想(通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。)
　　1.思考：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样?如果有人不守纪律会怎样呢?
　　2.小结：上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。有人不守纪律，就会影响学习，大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。
　　板书设计：上课守纪律
　　二、说一说(使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。)
　　出示图一。
　　1.小组交流：
　　(1)上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的?为什么要这样做?
　　(2)教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的?
　　2.小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：
　　(1)停止一切活动。
　　(2)安静、迅速、按顺序进教室。
　　(3)在自己的座位上坐好。
　　大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。
　　过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢?
　　出示图二。
　　1.小组交流：
　　(1)上课时，同学们是怎么做的呢?窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢?
　　(2)如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢?
　　(3)观察老师的表情怎样?你们猜此时老师是怎么想的?
　　2.小结：
　　上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。
　　过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢?
　　出示图三。
　　1.讨论：
　　(1)为什么想发言时要先举手?
　　(2)如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做?
　　2.小结：
　　想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。
　　过渡语：现在咱们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当小老师，来看看下面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们?
　　三、看一看(使学生知道不遵守课堂纪律的危害。)
　　出示投影片。(“看一看”中的图1)
　　1.小组交流：现在是什么时候?这个男同学做得对吗?为什么?请你告诉他应该怎样做?
　　2.小结：听到上课的铃声，应该马上停止一切活动，有秩序地进教室，课间没玩儿够，还继续玩儿，会耽误准备上课用具，上课时心情不能平静下来，也上不好课。如果迟到了，还会影响老师讲课，同学听课。
　　出示投影片。(“看一看”中的图2)
　　1.讨论：这位男同学做得对吗?想想应该怎样帮助他?
　　2.小结：上课是学习时间，不好好学习，在下面玩东西，做小动作，会耽误自己学习，甚至影响别人学习，所以要想办法，克服困难，管住自己，专心听讲。
　　过渡语：同学们，听了你们的话，猜猜看，这些同学会改吗?
　　出示投影片。(“看一看”中的图3)
　　1.全班交流：说说他们的进步表现在哪儿?这样做的结果是什么?
　　2.小结：在大家的帮助下，这些同学都改正了缺点，做到了想发言先举手，得到老师的允许后，再起立发言。不在课堂上随便说话，玩东西，搞小动作。由于他们认真听讲、遵守课堂纪律，因此受到了老师、同学的表扬、喜欢，他们的学习也有了进步，这多好啊!
　　四、做一做(使学生巩固课堂常规的基本要求并进行具体训练和指导。)
　　1.学生四人一组，在组里做。
　　(1)听到上课的铃声……
　　(2)听老师讲课……
　　(3)想发言……
　　2.请同学们到前边做。
　　现场采访：
　　你为什么要这样做?
　　对做不到的同学你会怎样帮他?
　　(对做得好的同学进行表扬。)
　　五、儿歌总结
　　1.学儿歌。
　　听到铃声响，
　　快快进课堂。
　　起立要站直，
　　坐正不乱晃。
　　不做小动作，
　　专心来听讲。
　　发言先举手，
　　回答不乱抢。
　　板书儿歌
　　2.学生边读儿歌边表演。
　　3.小结：同学们，遵守课堂纪律很重要，只有上课守纪律，大家才能学习好。希望你们都按照课堂要求去做，人人争做遵守课堂纪律的好学生。
　　板书设计：
　　五、上课守纪律
　　听到铃声响，快快进课堂。
　　起立要站直，坐正不乱晃。
　　不做小动作，专心来听讲。
　　发言先举手，回答不乱抢。
　　探究活动
　　1.开展主题活动“争做上课守纪律的小标兵”。
　　活动过程：
　　(1)同学小组交流。
　　上课都应该遵守哪些纪律?
　　为什么要遵守这些纪律?
　　(2)全班交流。
　　(3)夸夸班中上课守纪律的好同学。
　　(4)请他们说说是怎么做到上课守纪律的。
　　(5)全班展开讨论。
　　(6)写一写：如何争做上课守纪律的小标兵。
　　(7)制定评比要求(每周一评)
　　2.在纸上写出上课守纪律的要求，在自己做得好或不够的要求下面配上画，鼓励或提醒自己。