品德与生活一年级下册教案.doc

品德与生活一年级下册教案
第一单元 我的家人和我的伙伴
主题单元教材解读表
单元主题
1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。2、从家人对自己生活上的照顾、学习上的关心、品德上的严格要求等，体会家人对自己的爱。3、学会用自己的方式关爱父母长辈，表达对家人的感谢。4、喜欢和小伙伴交往，懂得与伙伴交往的基本原则，如要友好相处、公平对待、犯了错误勇于承认，能尝试用协商的方法处理与伙伴间的问题。

主题概述
帮助学生从家人对自己的关爱中了解到“家人爱我，我也要爱家人”。
课文题目
教学目标
课时
1、我的一家人
1、初步了解家的含义。
2、通过讲述家庭生活中的亲情故事，进一步感受家庭生活的温馨。

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2、家人的爱

1、 摄取家庭生活中一些情景，让学生感受到家人的爱无处不在，体会这种爱是多方面的。
2、 知道疼是爱，严也是爱。

3、我为家人添欢乐

1、 知道自己有责任分担家务。
2、 能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
4、我和小伙伴

1、喜欢和小伙伴交往，能体验到交往的快乐。
2、尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题，初步体会与伙伴交往要互相尊重、友爱和公平。

一单元: 我的家人和我的伙伴
单元目标 1.初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系
2.从家人对自己生活上的照顾,学习上的关心,品德上的
严格要求等,体会家人对自己的爱
3.学会用自己的方式关爱父母长辈,表达对家人的感激
4.喜欢与小伙伴交往,懂得与小伙伴交往的原则,如友好相处,公平对待,犯了错误要勇于承认,能尝试用协商的办法处理与伙伴间的问题.

主题一 我的一家人<1>
主题目标 1.知道家庭的含义和结构.家庭成员的称呼,关系
2.了解家人的工作,爱好,习惯,对家人产生敬爱之情
3.通过讲诉家庭生活中的亲情故事,进一步感受家庭生活的温馨
活动准备 1.教师准备一张自己童年的家庭生活照
2.学生准备一张与家人的合影照并事先了解家人的职业,兴趣,习惯,爱好等
活动过程 活动一: 介绍我的家人
1. 教师向同学们展示自己童年时的家庭生活照:
请同学们猜猜看: ①照片中的谁是老师?
②照片中的其他人与老师是什么关系?
2. 老师告诉孩子们: ①照片中的人物与自己的关系
②家人的习惯,爱好,职业等
3. 请学生上台展示自己的家庭照并介绍自己的家人
(让大家分享家庭生活的幸福愉快)
4. 对能清楚明白地介绍自己家人的孩子,给予及时的肯定与表扬,并发给“笑开花”.
活动二: 家人的故事
1. 请孩子们看书P1.2.3
2. 请孩子任选一幅图讲述:
①给图中的小朋友取个名字
②讲出跟这个小朋友在一块的是他(她)什么人
③请孩子们根据自己的生活经验,讲一个图中家里人的故事或自己家里人的真实故事
家庭作业:1.回家了解自己与父母,祖辈间的血缘关系几其称呼的方法
2.预习P4.5亲亲一家人.准备一个难忘的家庭故事.
课后记:

主题一 我的一家人<2>
活动目标 1. 让孩子明白家庭成员的简单构成图
2. 了解自己与父母祖辈间的血缘关系及其称呼方式
活动准备 1. 家庭生活录象
2. 爷爷,奶奶,爸爸,妈妈,外公,外婆的面具
活动过程 活动一: 看谁答得对
1. 展示画有长辈头像的家庭成员表,让学生说出家人之间该如何称呼.怎样称呼是最礼貌的
2. 请孩子们带上面具回答:
①(爷爷)是爸爸的爸爸 ②姑姑是爸爸的(妹妹)
(奶奶)是爸爸的妈妈 叔叔是爸爸的(弟弟)
(姥姥)是妈妈的妈妈 舅舅是妈妈的(弟兄)
(姥爷)是妈妈的爸爸 小姨是妈妈的(妹妹)
3. 让学生依循以上思路分组提问抢答
4. 获胜者得奖“笑开花”
活动二: 亲亲一家人
1. 欣赏一段家庭录象: 奶奶的生日
2. 请孩子们跟踪自己家的情况画出家庭成员(P5的方框里)
3. 请孩子们讲述一个让自己难忘的家庭故事
如: 全家旅游
过生日
住近新房
生病时……
4. 为讲得好的孩子发给“笑开花”
家庭作业: 观察家人在一天中为自己所做的事情.并做好观察记录
课后记:

主题二 家人的爱<1>
主题目标 1.从生活的点点滴滴,方方面面体会家人对自己无私的爱
2.学会用实际行动表达对家人的感激与爱
活动准备 1.课前引导学生观察家人在一天中为自己所做的事情并做好观察记录
2.做一个你最喜欢的家人面具
活动过程 活动一: 是爱让我长大
1. 看书P6.结合自己的生活经验猜猜每幅图所讲诉的美丽动人的故事
2. 请孩子谈谈自己的观察记录,交流一天中家人为自己做的事情
3. 评出记录做的最详细或最有特色的同学奖“笑开花”
活动二: 小品表演: 家人疼爱我
1. 请孩子戴上自己最喜欢的家人的面具与同桌上台表演家人是怎样疼爱自己的
如: ①带孩子看病……
②为孩子做早餐……
③给孩子讲故事……
④雨天接孩子上学或放学.
⑤休息日陪孩子活动……
2. 评出优秀小品奖给“笑开花”
活动三: 怎样 回报家人疼爱
1. 引导学生进一步体会:一天中家人就为自己做了那么多事情,月月,年年,在成长岁月里的无数个日夜,家人要为自己付出多少汗水和辛苦!
2. 讨论.自己应该对家人说些什么?做些什么?
3. 老师戴上家人面具请孩子把想对家人说的话说一说.把想对家人做的是做一做.
家庭作业:1. 想一想自己对家人不应该的事有哪些?
2. 准备一个自己曾犯的错误故事
课后记:

主题二 家人的爱<2>
主题目标 让孩子懂得家人对自己疼是爱,严也是爱.并明白”严是爱,松是害”的道理
活动准备 VCD<好爸爸,坏爸爸>(歌曲)
活动过程 活动一: 这同样是爱
1. 结合课本P8~9,引导学生讨论:这些家长是爱孩子还是不爱?他们为什么要这样做?
① 爸爸不帮孩子系鞋带,是为什么?
② 妈妈不给孩子买玩具车,又是为什么?
③ 奶奶让孩子自己做手工,是为了让孩子怎么样?
④ 爷爷为什么让孩子向爸爸认错?
2. 交流:让孩子向同学介绍自己类似的生活经历,说一说事发当时家长是怎样说的,自己是怎样想的,现在又是怎样体会的.
3. 思考:怎样体谅家长的良苦用心?
活动二:怎样回报家人的严爱
1. 小品表演:爸爸妈妈我明白
(同桌孩子把自己一段犯错的真实生活故事编成小品上台表演)
2. 评出优秀”小品”,奖给”笑开花”.
3. 小结:自己的事情要自己做,不能依赖大人,做事要动脑筋,脑子越用越灵,小手越用越巧.做错事要勇于承认,宁愿挨大人打骂,也决不要说谎.犯过的错误要牢记,相同的错误不可重复.家长挣钱很辛苦,要爱惜东西,勤俭节约,让自己具备这些品质就是对家长最好的回报.
4. 歌曲欣赏:<好爸爸,坏爸爸.>
5. 作业:找出自己家的VCD.看看有没有讲家里人互相关爱的故事.选出你最喜欢的故事带来让大家分享.
如:<宝莲灯>,<好爸爸,坏爸爸>,<大头儿子,小头爸爸><音乐之声>,<小公主>,<英俊少年>……
课后记:

主题二 家人的爱<3>
主题目标 让孩子们在影视作品中去进一步感受,体会,学习家人之间的爱
活动准备 孩子与老师都准备为自己喜欢的相关内容的VCD
活动过程 1.请孩子们推荐并说明理由
2.依次播放孩子们推荐作品的精彩片段
3.讨论:① 你看到了什么?
② 你想到了什么?
③ 你学到了什么?
4.老师小结
5.作业:预习P10~11
课后记:

主题三 我为家人添欢乐<1>
主题目标 1. 知道自己是家庭的一员,有责任分担家务
2. 能够以自己的方式表达对父母,长辈的爱,乐意为父母,长辈做自己力所能及的事.
活动准备 课前小调查:请家长完成调查表中的问题:
①你的孩子为家人做什么让你们最开心?

②希望孩子做什么,你们会为他骄傲?

家长签名:
活动一: 做个”开心果”
1. 解释说明”开心果”在本课中的寓意
2. 让孩子们猜猜:如何做才能让家人省心,放心,开心?
3. 公布家长调查表结果
4. 设置情境让学生思考应该怎样做?
如: ①奶奶病了,躺在床上… …
②妈妈下班回到家,很累了… …
③爷爷在家闷得慌…
④爸爸正在休息… …
5. 评出演得好的孩子.奖”笑开花”
活动二: 多彩的向日葵
1. 欣赏儿歌<不在家>(投影仪影出图片)
下午妈妈把班下, 进门笑成一朵花
地已扫,柜已擦, 桌上凉着一杯茶
不用问,不用查, 准是宝宝小佳佳
佳佳藏在门后面, 捏着鼻子说了话
“妈妈妈妈才错了,佳佳现在不在家”
2. 让孩子们说出:佳佳做了哪几件事?
3. 请孩子们想想:自己为家里做过哪些事?并把它们写在P11的花瓣上,然后把花瓣涂上自己喜欢的颜色
4. 让孩子们数数自己共做了几件事?奖励做的最多的孩子”笑开花”
5. 小结:鼓励孩子坚持每天多为家里做事,坚持每天对家人说一句贴心的话或感谢的话或带回家一个好消息等.
作业:查资料或问问家人:关于妇女节,母亲节,父亲节,敬老节的相关知识.以及世界各国在这一天不同的风俗习惯等
课后记:

主题三 我为家人添欢乐<2>
主题目标 让孩子树立初步的家庭责任感,把对家人的爱落到实处
活动准备 1. 学生课前搜集:关于妇女节(3月8日),母亲节(5月第二个星期天),父亲节(6月第三个星期日),敬老节.(中国:农历9月初9.日本:9月15日.智利:10月15日.韩国:5月8日.美国:9月的最后一个星期日… …)的相关资料,以及世界各地在这一天不同的风俗习惯.
2. 歌曲<<我的好妈妈>>,<<我有一个好爸爸>>,<<可爱的家庭>>等.
活动过程 活动一: 给妈妈过节
1. 请孩子介绍自己搜集到的资料
2. 用故事:母亲节的礼物引出贝贝兔的提议:”三八节”到了,我们来给妈妈过节日
3. 讨论:为妈妈过节的方案
如:给妈妈点首歌,给妈妈画张画,做一件让妈妈开心的事,与爸爸合作为妈妈表演节目… …
4. 亲身践行: 为妈妈画张画(背景音乐: 世上只有妈妈好)
活动二: 寻找家人真善美
1. 欣赏歌曲: 我有一个好爸爸和可爱的家庭
2. 分享体验: 由学生谈谈家人的优点与跟家人在一起的愉快经历
3. 讨论交流: 用什么样的语言表达对家人的感激与赞美?如:”爸爸,您是世界上最好的爸爸!”
“妈妈,您辛苦了!”
“爸爸,妈妈,我爱你们!”等.
4. 贝贝兔的要求: 把你过节的打算写在书P13上
5. 小结: 回家后,选择恰当的时机,向家长说出赞美他们的话,表达自己的感激之情.去体验感受美好语言在沟通与促进家人感情方面的美妙效果.
课后记

主题三 我为家人添欢乐<3>
主题目标 让孩子们进一步明白: 我为家人添欢乐自己更快乐,家人会更爱自己
活动准备 1. 家人面具
2. 歌曲: 与爸爸,妈妈,家庭有关的歌曲
3. 孩子们准备好的节目
活动过程 活动一: 我爱这首歌(同一首歌)
1. 播放相关歌曲让孩子分享
2. 学唱歌曲
3. 表演同一首歌
活动二: 小品表演<我为家人添欢乐>
1. 不同的孩子戴上不同的家人面具扮演家长.扮演孩子的同学用不同的形式把家长逗乐.如: 唱歌,跳舞,讲笑话,捶背,说一些感激,赞扬的话… …
2. 评选出优秀者,奖励”笑开花”
作业: 1. 预习书P14~15
3. 准备好小伙伴(包括亲戚类的哥哥,姐姐,弟弟,妹妹)的资料(爱好,年龄,习惯等)或照片等
课后记

主题四 我和小伙伴<1>
主题目标 喜欢和小伙伴交往,能够体验到交往的快乐.知道朋友多,快乐多.
活动准备 搜集好小伙伴的资料,照片等
活动过程 活动一: 说说我的好伙伴
1. 展示与交流:
① 老师讲P14上的图片,激发孩子们畅谈的欲望.
② 学生拿出照片或图片,自由介绍自己的伙伴的姓名,年龄,爱好等.说说与小伙伴在一起有趣的游戏
2. 思考讨论:
① 老师讲解课本P15:一个学生在自豪地介绍自己的好伙伴:一起摘葡萄的堂妹;一起看书的表哥;一起捉谜藏的邻居小朋友.引导孩子们从自己家庭生活周边的小朋友(伙伴)说起,介绍伙伴们在一起的多种有趣,有益的活动
② 结合自己的情况思考
a. 你与伙伴们常做哪些有趣或有益的事情?
b. 如果没有伙伴将是什么感觉?心情会怎样?(让学生体会没有伙伴的孤单,和伙伴在一起的快乐)
活动二: 游戏<三条鱼>
1. 欣赏歌曲<三条鱼>(投影仪映出鱼图画)
一条鱼,水里游,孤孤单单叹口气
两条鱼,水里游,摇摇尾巴点点头
三条鱼,水里游,快快乐乐做游戏
2. 分组自编小品表演<三条鱼>
3. 评出优秀小品,奖励”笑开花”
4. 课堂小结
课后记

主题四 我和小伙伴<2>
主题目标 学习处理在分配上遇到的问题,懂得与伙伴相处时既要想到自己又要想到别人
活动准备 活动一: 该怎么办
1. 观察活动
老师把课前准备的东西放到讲桌上,让若干名学生上来选自己喜欢的东西.当其中几个孩子同时选中一件东西时,老师就此引导同学讨论
2. 讨论活动: 一此为事例,先让这几个孩子说说怎么办.然后请全班同学帮他们出注意… …最后大家选择出比较满意的解决办法.
3. 教你一招: 老师就同伴相处时,遇到分配不均问题可以采取的一些策略进行小结,让学生从中掌握处理这类交往问题的基本方法.
活动二: 故事续编
1. 用投影仪映出图片:爸爸出差回来.给我和表弟带回了玩具… …
2. 分组讨论:如果你遇到图片中的情况,你会怎么办呢?
3. 让孩子们把课本中分玩具与蛋糕的故事编个结尾,并表演出来.
4. 在表达过程中:a.注意引导学生体会在与伙伴交往中要懂得谦让，学会分享;b.要让孩子思考:如果自己分到了大蛋糕,看到对方低落的情绪,又该怎么办?
5. 小结,评比,奖励.
课后记

主题四 我和我的小伙伴<3>
活动目标 引导孩子思考:遇到与伙伴意见不一致时该怎么做?帮助孩子懂得互相协商,彼此宽容的重要
活动过程 活动一: 我们怎么玩?
1. 引入本课问:如果这节课我们可以出去玩,你们想怎么玩?
2. 讨论: 该听谁的?
3. 看投影仪上的图片
问: 在生活中你们是否遇到类似的情况?是怎么解决的?
4. 引导学生认识到: 在许多人意见不统一的时候要采取”协商”的办法
5. 以小组为单位,每组协商选择一种游戏,然后介绍商量的过程
① 开始有些什么意见?
② 后来是谁的注意?
③ 为什么要按他的意见做?
活动二: 游戏 让孩子们在游戏中去体会互相协商,彼此宽容,统一意见带来的乐趣
1. 选定游戏,每个小组统一意见.全般一致通过
2. 游戏活动(室内游戏:猜领袖,木偶人,击鼓传花… …)
课后记

主题四 我和小伙伴<4>
活动目标 1. 让孩子懂得诚实,勇于承担责任是做人的高尚品质,具备这种品质的人会赢得大家的信任与尊重
2. 遇事要冷静,找到解决的办法
活动过程 活动一: 要不要承认
1. 老师讲列宁的故事: 尺子和花瓶
列宁从小就很诚实,从不隐瞒自己的错误.
有一次… …
还有一次… …
列宁长大后成了一个了不起的人.
2. 用投影仪放映图片:P18 1~3
引导学生讨论:
① 图中小朋友在玩耍时遇到了什么问题?
② 假如你是他们中的一员你会怎么想?
③ 帮他们出主意
3. 引导孩子联系自己的生活实际谈谈类似的经历: 当时是怎么解决的?现在觉得解决问题的方法是否合适?如果不合适,应该怎么做?
活动二: 情景表现----谁是司马光?
1. 老师讲述故事<司马光砸缸>
2. 设置情景让孩子思考表演: 应该怎么做?
(1) 一群小伙伴”过生日”的游戏.不小心生日蜡烛倒了,引燃了桌布,桌布又烧着了桌子… …大家都被吓坏了,哭的哭,跑的跑.如果你是他们中的一个,你会怎么做?
(2) 小伙伴们在一起踢足球出了许多汗.他们就到浴室去洗澡,先进去的小朋友洗了半个小时都还没出来.在外面等不急了,就去敲门,可里面没有人答应.你们就使劲把门推开.一看,里面的人都因为天然气中毒,昏过去了.小伙伴们都吓坏了,他们哭着喊着跑开了.如果你是敲门中的一个,你会怎么做?
3. 评出我班的”司马光”,并奖励”笑开花”
4. 老师小结本课情况
课后记