八年级下册分式与分式方程.doc

个性化教学辅导教案

学科:数学 任课教师：黄老师 授课时间： 2014 年 04 月 20 日(星期 日 )
姓名
曹玥而
年级
八年级
性别
女

总课时____第___课
教学
目标
知识点：1、能理解因式分解的概念并能正确判别。
2、会用提取公因式，运用公式法分解因式。
难点
重点
重点：1、运用提取公因式法分解因式。
2、运用公式法分解因式。
难点：综合运用提公因式法，公式法分解因式，体会因式分解的作用。
课
堂
教
学
过
程

课前
检查
作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□ 建议__________________________________________
过
程
l 分式的运算
【知识要点】1.分式的概念以及基本性质;
2.与分式运算有关的运算法则
3.分式的化简求值(通分与约分)
4.幂的运算法则
【主要公式】1.同分母加减法则:
2.异分母加减法则:;
3.分式的乘法与除法:,
4.同底数幂的加减运算法则:实际是合并同类项
5.同底数幂的乘法与除法;am● an =am+n; am÷ an =am－n
6.积的乘方与幂的乘方:(ab)m= am bn , (am)n= amn
7.负指数幂: a-p= a0=1
8.乘法公式与因式分解:平方差与完全平方式
(a+b)(a-b)= a2- b2 ;(a±b)2= a2±2ab+b2

（一）分式定义及有关题型
题型一：考查分式的定义
【例1】下列代数式中：，是分式的有： .

题型二：考查分式有意义的条件
【例2】当有何值时，下列分式有意义
（1） （2） （3） （4） （5）

题型三：考查分式的值为0的条件
【例3】当取何值时，下列分式的值为0.
（1） （2） （3）

题型四：考查分式的值为正、负的条件
【例4】（1）当为何值时，分式为正；
（2）当为何值时，分式为负；
（3）当为何值时，分式为非负数.

练习：
1．当取何值时，下列分式有意义：
（1） （2） （3）

2．当为何值时，下列分式的值为零：
（1） （2）

3．解下列不等式
（1） （2）

（二）分式的基本性质及有关题型
1．分式的基本性质：
2．分式的变号法则：
题型一：化分数系数、小数系数为整数系数
【例1】不改变分式的值，把分子、分母的系数化为整数.
（1） （2）

题型二：分数的系数变号
【例2】不改变分式的值，把下列分式的分子、分母的首项的符号变为正号.
（1） （2） （3）

题型三：化简求值题
【例3】已知：，求的值.
提示：整体代入，①，②转化出.

【例4】已知：，求的值.

【例5】若，求的值.
练习：
1．不改变分式的值，把下列分式的分子、分母的系数化为整数.
（1） （2）

2．已知：，求的值.

3．已知：，求的值.

4．若，求的值.

5．如果，试化简.

（三）分式的运算
1．确定最简公分母的方法：
①最简公分母的系数，取各分母系数的最小公倍数；
②最简公分母的字母因式取各分母所有字母的最高次幂.
2．确定最大公因式的方法：①最大公因式的系数取分子、分母系数的最大公约数；
②取分子、分母相同的字母因式的最低次幂.
题型一：通分
【例1】将下列各式分别通分.
（1）； （2）；

（3）； （4）

题型二：约分
【例2】约分：
（1）；（3）；（3）.

题型三：分式的混合运算
【例3】计算：
（1）； （2）；
（3）； （4）；
（5）；
（6）；
（7）

题型四：化简求值题
【例4】先化简后求值
（1）已知：，求分子的值；

（2）已知：，求的值；

（3）已知：，试求的值.

题型五：求待定字母的值
【例5】若，试求的值.

练习：1．计算
（1）； （2）；

（3） ； （4）；

（5）； （6）.

2．先化简后求值
（1），其中满足.
（2）已知，求的值.
3．已知：，试求、的值.
4．当为何整数时，代数式的值是整数，并求出这个整数值.

l 分式方程
【知识要点】1.分式方程的概念以及解法;
2.分式方程产生增根的原因
3.分式方程的应用题
【主要方法】1.分式方程主要是看分母是否有外未知数;
2.解分式方程的关健是化分式方程为整式方程;方程两边同乘以最简公分母.
3.解分式方程的应用题关健是准确地找出等量关系,恰当地设末知数.
（一）分式方程题型分析
题型一：用常规方法解分式方程
【例1】解下列分式方程
（1）；（2）；（3）；（4）
提示易出错的几个问题：①分子不添括号；②漏乘整数项；③约去相同因式至使漏根；④忘记验根.

题型二：特殊方法解分式方程
【例2】解下列方程
（1）； （2）
提示：（1）换元法，设；（2）裂项法，.

【例3】解下列方程组

题型三：求待定字母的值
【例4】若关于的分式方程有增根，求的值.
【例5】若分式方程的解是正数，求的取值范围.
提示：且，且.

题型四：解含有字母系数的方程
【例6】解关于的方程

提示：（1）是已知数；（2）.

题型五：列分式方程解应用题
练习：
1．解下列方程：
（1）； （2）；
（3）； （4）
（5） （6）
（7）

2．解关于的方程：
（1）；（2）.

3．如果解关于的方程会产生增根，求的值.

4．当为何值时，关于的方程的解为非负数.

5． 已知关于的分式方程无解，试求的值.

（二）分式方程的特殊解法
解分式方程，主要是把分式方程转化为整式方程，通常的方法是去分母，并且要检验，但对一些特殊的分式方程，可根据其特征，采取灵活的方法求解，现举例如下：
一、交叉相乘法
例1．解方程：

二、化归法
例2．解方程：

三、左边通分法
例3：解方程：

四、分子对等法
例4．解方程：

五、观察比较法
例5．解方程：

六、分离常数法
例6．解方程：

七、分组通分法
例7．解方程：

（三）分式方程求待定字母值的方法

例1．若分式方程无解，求的值。

例2．若关于的方程不会产生增根，求的值。

例3．若关于分式方程有增根，求的值。

例4．若关于的方程有增根，求的值。

课堂
检测
听课及知识掌握情况反馈_________________________________________________________。
测试题(累计不超过20分钟)_______道；成绩_______；教学需:加快□;保持□;放慢□;增加内容□
课后
巩固
作业_____题; 巩固复习____________________ ; 预习布置_____________________
签字
教学组长签字： 学习管理师:
老师
课后
赏识
评价
老师最欣赏的地方：
老师想知道的事情：
老师的建议：