全国卷历史41题开放性试题必胜技方法(技巧).doc
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1、全国卷历史41题开放性试题必胜技方法开放题常见三大类型:1、提取信息说明类;2、观点论证类;3、自拟论题类。类型一:提取信息说明类(一般要求提取两项信息)基本思路:A.提取材料中的观点(信息)(尽量从宏观方面和整体材料入手)B.说明为什么(论证)答题模式:信息1说明1;信息2说明2 例1:2013年高考全国新课标卷文综I41(12分)阅读材料,完成下列要求。历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。问题:比较图9、图10,提取两项有关汉唐间历史变迁的信息,并结合所学知识予以说明。类型二:观点论证类此类试题要求考生阐释题目中呈现出的观点,而不要求考生自行建构新的观点。这些题目总是或隐或显地呈现了
2、固定的“观点”,考生只需要明确选择(概括)其中一种即可。解题思路:第一步:要首先表明自己的观点及态度。不能写“我同意材料中的观点或我同意作者的观点”,一定要有自己明确的观点,即:我同意(不同意)(写出具体的观点,观点表述要准确且简洁),不要对观点进行辩证分析(要么赞同,要么不赞同,选其一)。牢记注意事项,规避风险,稳答稳扎(1)就材料中自己掌握史料最充分、最熟悉的一个观点进行论证(2)尽量不要反对或否定作者的观点(一般原则是选择赞同的观点进行论证难度要低一些。因为学者提出的某些观点在一定条件下总是有一定道理的,找正面的史实比较容易,材料中提供的信息利用价值高,论证过程简单;反面论证驳斥作者的观
3、点难度较大(3)注意史论的时空限制(近代的还是古代的,中国的还是世界的),观点的提出也应符合题目时空要求。第二步:用史实来论证自己的观点。要求史实准确,史论结合,并至少选用两个史实,要注意层次、角度的多样性(政治、经济、思想文化)。第三步:总结重申自己的观点,呼应论题。(造一个和论点意思相近的句子)答题模式:表明观点(态度)+史实论证+小结(呼应观点)例2:(2012全国文综41)(12分)阅读材料,回答问题。材料 “冲击反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一,其主要观点为中国社会存在巨大惰性,缺乏突破传统框架的内部动力;从19世纪中期开始,西方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据此图
4、示中国近代历史变迁(见图10)。 根据材料并结合所学知识,评析“冲击反应”模式。(要求:对该模式赞成、反对或另有观点均可,观点明确;运用材料中的史实进行评析,史论结合。)类型三:自拟论题、论点类2016年、,2017年、卷都是自拟论题、论点类。在解决这类题目时,没有可资参考和直接移植的“观点”,而是要在深刻解读材料信息和题目情境的基础上,围绕主题中心词提出论题、论点(围绕主题中心词进行造句)(如果题目没有给出主题中心词,则需要从材料中提炼出一个或两个主题中心词)。答题模式:提出论点(论题) +史实论证+小结(呼应观点, 造一个和论点意思相近的句子)切记事项:1.论题与论点的区别论点是作者对所议
5、论的问题所持的见解和主张,论点要有“主语+谓语+宾语”结构,是一个语法完整的句子,与议论文的具体论点相似,往往主语和宾语之间存在严密的逻辑关系或因果关系。如:学业的精深造诣来源于勤;学习历史有助于综合素质的提高;政治制度的差异决定文化的差异(此论点结构正确,但不符合史学逻辑和历史唯物主义,因此错误)。论题是有待于证明的命题,它仅是议论的问题或对象,没有作者的观点和主张,可以是一个名词或者短语。如:工业革命、论工业革命的影响。关系:论点包括了论题,论点比论题全面。论点答成论题会被扣分,论题答成论点不会被扣分。举例说明:2016年全国卷评分细则指出,“民主的理论与实践”是论题表述,只能得2分;而“
6、制度构想与实践是相互促进的”这样的表述属于论点,可得4分。2016年全国卷,“中国与世界文明”的表述是论题表述,只能得2分;而“中国为世界文明的发展做出重大贡献”的表述是论点,可得4分。3.论点、论据、论证区别(1)论点就是文章所要议论、阐述的观点,是作者要表达的看法和主张。阅读议论文,首要的就是寻找、提取和理解文章的论点。(2)什么是论据:论据就是证明论点的材料、依据。(3)什么是论证:论证就是用论据来证明论点的过程。议论文的论点是要解决 要证明什么 ,论据是要解决 用什么来证明 ,而论证是解决 如何进行论证 的问题。论证的自的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。4.论点的拟定方法a.造
7、句法:先分析设问,从中找出关键词,然后把这些关键词根据所学知识,按一定逻辑关系,组成一个短语,就是论题,组成一个句子就是论点。如2016年全国1卷41题:结合材料与所学世界史的相关知识,围绕“制度构想与实践”自行拟定一个具体的论点,并就所拟论点进行简要阐述。关键词:制度构想、实践论点1:制度构想指导资产阶级革命实践论点 2:制度构想推动资产阶级革命实践论点3:制度构想为革命实践提供理论依据论点4:革命实践发展了制度构想2.分解法:把设问中的关键词进行分解。如论述现化化与科学技术的关系,可以把现代化分解为政治民主化,经济工业化,思想理性化,军事现代化等。然后拟定论点为:1.政治民主化为科学技术发
8、展提供政治保障。2.科学技术现化化促进经济工业化例3:2016年高考新课标文综卷41(12分)阅读材料,完成下列要求。材料:人民订立契约建立国家,他们是国家的主人。人民主权不可转让,也不可代表,议员不能是人民的代表,只能充当人民的“办事员”。英国“只有在选举国会议员的期间,才是自由的;议员一旦选出之后,他们就是奴隶,他们就等于零了”。人民主权不可分割,否则主权者将被“弄成是一个支离破碎拼凑起来的怪物”。 据卢梭社会契约论结合材料与所学世界史的相关知识,围绕“制度构想与实践”自行拟定一个具体的论点,并就所拟论点进行简要阐述(要求:明确写出所拟论点,简述须有史实依据)。练习:41.阅读材料,完成下
9、列要求。(12 分)序号 资料11935年南京国民政府实施法币政策219世纪末西方资本主义国家掀起瓜分中国的狂潮31915年陈独秀创办新青年41929年纽约华尔街股市崩溃519世纪中后期达尔文提出进化论61899年张謇创办大生纱厂上表的资料可以提炼出多个主题,请从中选择两条资料并结合所学知识补充一条新资料,提炼出一个主题加以阐释。(要求:写出所选资料的序号及补充的资料,主题明确、合理,史论结合,逻辑严密。)41.(12分)阅读材料回答问题。 民主政治会犯错误,但民主政治也能发现错误,并且以较小成本纠正错误。民主政治其实是一种纠正错误的政治机制。上图是近代以来主要资本主义国家主流经济理论影响力演
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