三年级下语文教学设计-失踪的森林王国北师大版.doc

失踪的森林王国
教
学
目
标
1.掌握本课的生字词。
2.学习快速地默读课文，学会用文中的语言概括课文内容，并能正确流利、有感情地朗读课文。
3.理解相关生字词语在课文中的意思。积累“安居乐业、妖魔鬼怪、置若罔闻、萎靡不振、跃跃欲试”等成语。
教学重点
理解重点词语在课文中的意思，积累成语；在对比朗读中想象森林被砍前后的不同景象，体会森林的重要性。

教学难点
了解森林王国失踪的原因和后果，树立学生的环保意识。
教学方法
谈话法，讨论法，朗读法，对比法，自学法，合作法，探究法。
课前预习
1.初读课文，标出自然段序号，圈出文中出现的生字、多音字，利用工具书自学生字、标出多音字的多个音，写会本课生字。
2.品读课文找出自己感受深刻的词、句、段，想一想：为什么会使自己感受深刻？并标注记号或感受。
3.把自己读文后不懂的问题写下来，等待课堂上与同学、老师交流解决。
教学过程
一、导入新课
1.（板书课题：森林王国）展示课件，师：在很久很久以前，有一个地方，那里鲜花四季开放，野果挂满枝头，小猴子在树间悠荡，梅花鹿在泉边饮水，兔子在草丛间出没，鸟儿在枝头高唱，你们知道那是哪里吗？
2.补充板书（失踪的）但是有一天它却突然失踪了，这样一个安详和乐的森林王国为什么会失踪呢？他又是怎么失踪的呢？今天我们就一起走进课文《失踪的森林王国》
二、学习生字
1.课件出示难读词语：富饶、饮水、烟囱、高楼大厦、置若罔闻、绿树浓荫、四处横行、狞笑。“厦”是个多音字。
2.教师出示生字：查字典“踪”“劝”、字音：“调”是多音字。难写字“建”强调笔画笔顺。字形：区别“燥—躁
3.学生写好字行天下。
三、初读课文　
1.想一想：课文主要讲了一件什么事？在小组内说一说：课文主要讲了一件什么事情？（很久以前，森林王国的国王下令不准乱砍树木，森林王国美丽富饶。可当新国王上台后，砍树建新王国，结果自然灾害不断，森林王国很快就消失了。）
2.按照“老国王在位时”和“新国王上台后”把课文分成两部分。第一部分（1—3自然段），第二部分（4—13自然段）
四、了解森林王国富庶繁荣的景象
1.全班齐读课文第一部分，请同学谈谈你对森林王国过去的了解。
2.自读课文二、三自然段，讨论：森林王国一开始为什么能够呈现出和谐统一的富饶景象？
3.出示文中相关的文字，学生读一读。
“森林是我们的保护神。”“任何人不得乱砍树木。”
（让学生通过讨论，抓住文中关键词句，体会森林之间的富饶以及原因。）
五、总结：
同学们，森林王国过去景象繁荣，人民安居乐业，因为老国王禁止人们乱砍树木。新国王上任后，森林王国变成什么样子呢？为什么会发生变化？我们下节课继续学习课文。

个性修改
布置作业
1、 抄写生字词。
2、 完成拓展练习。

板书设计　
失踪的森林王国
老国王在位时--- 安居乐业
新国王上台后--- 消失

课后反思

主备人

课 时
第2课时
主修人

上课时间
月 日
教
学
目
标
1.继续学习课文，了解森林王国失踪的原因及后果。
2.总结全文，使学生树立环保意识，激发学生保护森林，热爱大自然的思想感情。

教学重点
理解重点词语在课文中的意思，积累成语；在对比朗读中想象森林被砍前后的不同景象，体会森林的重要性。

教学难点
了解森林王国失踪的原因和后果，树立学生的环保意识。
教学方法
谈话法，讨论法，朗读法，对比法，自学法，合作法，探究法。
课前预习
学生了解我国的森林和荒漠；老师收集由毁坏森林造成不良后果的课件。
一、复习，导入新课
1.同学们，通过上节课的学习，我们知道这个森林王国在失踪前美丽富饶的样子，那么它为什么会失踪，它的失踪带来了什么样的后果？这节课我们继续来学习。
二、继续学习课文，了解原因及后果
1.学生带着问题自读课文（森林王国为什么会失踪？）
因为新国王下令把树木全部砍掉
2.新国王为什么要把树砍掉呢？
3.让学生说说现代化城市的景象，体会城市的繁华，了解新国王建立新王国的美好愿望。
4.师：其实建立新的王国，一座现代化的城市并没有不好，新国王他错在什么地方呢？（没有保护森林）
5.师：是啊，森林王国的保护神——森林不见了，一切正如旧国王所说的：“不能更改特别法令，否则各种妖魔鬼怪都会来危害我们。”
6.学生以小组为单位阅读8——12自然段，思考下面问题：
1）：师用课件出示森林消失后带来的严重后果，让学生体会森林的作用，树立保护森林的意识。
2）：旧国王为什么说森林是森林王国的保护神？（了解森林的作用）
3）：虽然我们生活的地方没有森林，但是我们的生活中到处都有树木花草，我们要当老国王还是新国王？（请同学们谈谈在生活中他们打算怎么保护树木）
三、拓展延伸
师：假设新国王采纳了大臣们的建议，在保护森林的前提下，建造新国王，此时的王国会呈现出一番怎样的景象？

个性修改
布置作业
1.完成配套练习。
2.完成拓展练习。

板书设计　
失踪的森林王国
砍光树木
美丽富饶——————消失得无影无踪

课后反思