科学研究方法省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件.ppt

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,科学研究方法,云 南 大 学,袁 焱,年,11,月,13,日,1/66,科学研究方法,一、,选题,二、,文件回顾,三、,确定研究内容并撰写课题研究方案,四、,选择研究方法,五、数据搜集与分析,六、撰写研究汇报,2/66,什么是科学,科学，英文写作,science,，本义是知识。它源于拉 丁语,scio,（知，知识）。,scio,逐步演化为,scientia,（知识），,scientia,又演变为,science,。,3/66,科学：从观察、研究、试验中所导出来一门有系统知识。,-,韦氏字典（,Websters Dictionary,）,科学：反应自然、社会、思维等客观规律分科知识体系。,-,当代汉语词典,4/66,什么是科学？,发觉、探索研究事物运动客观规律就是科学。,科学分自然科学和社会科学两大类，哲学是二者概括和总结。,5/66,什么是自然科学,研究自然界物质结构、形态和运动规律科学。包含物理学、化学、生物学、天文学、气象学、地质学、农学、医药学、数学、和各种技术科学等。,自然科学是人类生产斗争经验总结，反过来又推进着生产发展。,自然科学是建立在实证和试验基础上，他们是或多或少服从确定和可重复性知识。,6/66,什么是社会科学,研究各种社会现象科学，包含政治学、经济学、法学、教育学、文艺学、史学等。,社会科学中许多学科都属于上层建筑范围，有阶级性。,社会科学主要建立在解释基础上，那就是，所相关于人人类知识，是把经历和人想象用来操作那种经历结合体。,7/66,什么是研究,RE-SEARCH,to search or investigate exhaustively,.studious inquiry or examination;especially:investigation or experimentation aimed at the discovery and interpretation of facts,revision of accepted theories or laws in the light of new facts,or practical application of such new or revised theories or laws,the collecting of information about a particular subject,8/66,研究：,-,探究事物真相、性质、规律等。,-,考虑或商讨。,-,当代汉语词典,9/66,什么是研究？简单地说，发觉问题和处理问题过程就是研究过程。,研究方法是研究主体，研究关键。,思辩方法和实证方法是研究两种基本方法。,10/66,Steps in the Research Process,STEP 1:,Formulate your question,STEP 2:,Get background information,STEP 3:,Refine your search topic,STEP 4:,Consider your resource options,STEP 5:,Select the appropriate tool,STEP 6:,Use the tool,STEP 7:,Locate your materials,STEP 8:,Analyze your materials,STEP 9:,Organize and write,STEP 10:,Compose your bibliography,11/66,一、选 题,1,、作选题普通考虑：,(1),确定自己研究方向,在选项方向上，最好能结合各人特点、优点和兴趣。,(2),确定选择详细题目,选择为自己学习、研究详细题目。,12/66,2,、什是是好题目,(1),有学术意义,(2),有应用价值,-,研究结果可直接能加以应用处理实际问 题 。,-,研究结果即使不能直接应用于处理实际问题，但对于研究一些领域问题含有基础作用。,13/66,(3),有创新价值,(4),有研究兴趣,(5),有研究条件,-,有没有完成所选课题所必需资源,-,有没有足够时间,-,有没有足够经费支持,-,有没有条件获取研究所需要资料,14/66,3,、好项目从哪里来？,(1),浏览文件,(2),深入实践,(3),明确题目方向,15/66,4,、选题主要方法是什么？,(1),“夹空”法,选题尽可能在理论边缘中选择，在他人没有选择过空间选择。在现在理论研究中，大量发展是边缘学科，最引人瞩目。,(2),“超越”法,选择大家都已经叙述过题目，在综合比较分析基础上，超越前人全部叙述，做出自己分析和结论。,(3),“综合”法,“综合”法 就是对一个问题进行综合叙述，综合分析，提出自己观点，自成一体。,16/66,5,、选题要注意哪些问题？,(1),题要小，但不宜过小。,(2),仔细考试题目是否可做。,-,材料够不够。,-,题目是否是能写出新意。,-,课题是否值得研究。,17/66,6,、中小学生选题标准和方法,(1),根本标准是必须结合实际。,(2),要学以致用提出对策处理问题。,(3),研究方法有创新。,18/66,二、文 献 回 顾,学术论文就要强调学术性，而学术研究最主要特点就是它积累性。,任何新学术研究结果都是继承了前人研究结果基础上发展起来。,在确定了论文选题后，需要花大量时间和精力进行检索。,19/66,1,、检索意义和标准,(1),文件检索意义：,-,了解到我国内外和我们选题相关研究和应用情况，并经过对对这些研究和应用情况介绍、归纳和评价，引出我们准备撰写论文主旨（包含新观点、新方法、新角度、新结论等）。,-,了解他人已经取得研究结果，防止重复性研究；也能够使他人更客观地对我们选题价值和研究结果给予评价。,20/66,(2),文件检索标准：,全方面性,就是要尽可能全方面搜集和论文选题相关国内外研究工作，防止对主要相关研究工作遗漏。,相关性,就是要注意搜集和论文主题相关程度高文件，所参考文件要确实和你论文研究主题相关。,客观性,就是要实事求是，已经有就是有，不要不提；他人做就是他人，不要含糊。,21/66,2,、检索方法,（,1,）以点带面。,-,主要期刊登载过文章。,-,被很多文件提到过文章。,-,经过查阅综述性文章取得主要经典文件。,-,听取教授、老师提议。还能够经过向熟悉一些领域教授和学校老师咨询，取得对查阅文件指导和提议。,22/66,（,2,）、由近到远。,普通来说，最新文件通常代表了最近所关注问题或最新研究结果。,提议先从最新文件查起，尤其是要注意检索最新综述性文章。,经过最新文件后面列出参考文件，不难追溯到相关更远一些文件。,23/66,3,、文件检索主要路径,（,1,）学术期刊,能够检索登载在各种学术期刊上文章。通常选择在国内被列为关键期刊杂志。,查阅学术期刊能够经过以下几个方式。,-,大专院校、研究机构图书馆及资料室,-,经过互联网查阅中国期刊网（,）,24/66,在中国期刊网下包含了以下几个数据库：,中国期刊全文数据库（,CJFD,）,中国优异博,/,硕士论文全文数据库（,CDMD,）,中国主要会议论文全文数据库（,CPCD,）,中国主要报纸全文数据库（,CCND,）,-,国际学术期刊网,25/66,（,2,）、相关报刊,国内一些主要专门报刊或综合类报刊经常会登载一些主要文章。,（,3,）、学位论文,大专院校学位论文也是一个主要检索渠道。,（,4,）、学术专著,（,5,）、互联网,26/66,4,、文件综述汇报,（,1,）引言,-,描述研究问题性质,-,深入陈说研究问题,（,2,）、综述主体,-,其它人发觉和所持观点,-,对于与课题相关研究详细介绍,（,3,）、结论,结论部分应包含研究者认为在文件综述基础上能够得出一些结论。,27/66,三、确定研究内容并撰写课题研究方案,1,、准确界定研究内容,准确界定研究内容是课题研究前提和关键，一个有待研究问题不论大小，普通都是能够也应该深入详细化。,研究内容界定不但将课题详细化为能够直接着手问题，也要求了一定范围。,28/66,比如：中小学生自主学习能力培养研究,重视理论方面研究：,自主学习本质和特征,自主学习能力组成和表现,中小学生自主学习能力形成和发展过程和规律,29/66,侧重实践方面研究：,中小学生自主学习能力培养教学标准、教学策略,以自主学习为关键课堂教学模式,各学科自主学习特殊性,30/66,3,、撰写课题研究方案,（,1,）研究方案要回答问题,-5W2H,法,为何研究,Why,？,研究目标问题,研究什么,What,？,研究内容问题,谁来研究,Who,？,研究主体问题,怎样研究,How,？,研究方法问题,何时研究,When,？,研究时间问题,何地研究,Where,？,研究地点问题,研究得怎样,However,？研究评价问题,31/66,（,2,）课题研究方案普通格式,-,问题提出,-,课题界定与理论依据,-,研究目标及研究内容,-,研究对象与范围,-,研究方法,-,研究步骤,-,课题组组员及其分工,-,研究预期结果形式题目（课题名称）,32/66,（,3,）课题研究要求：,准确,：,课题名称要把课题研究问题、研究内容、研究对象等交待清楚。,规范,：,就是所用词语、句型规范、科学。,简练,：,名称不能太长，不要超出,20,个字。,醒目,：,就是课题研究切口适宜、新奇，使人一看就对课题留下深刻印象。,33/66,例一：网络教育教学模式与传统教育教学模式优势互补研究,例二,:,阿昌语方言研究,34/66,四,.,研 究 方 法,研究基本方法主要有：,观察法,调查法,测验法,行动研究法,文件法,经验总结法,个案研究法,案例研究法,试验法,35/66,（,1,）观察法步骤：,-,作大略调查和试探性观察。,-,确定观察目标和中心,-,确定观察对象,一是确定拟观察总体范围；,二是确定拟观察个案对象；,三是确定拟观察详细项目。,-,制订观察计划,-,策划和准备观察伎俩,(,包含：取得观察资料伎俩；保留观察资料伎俩。,),-,要求统一性标准,-,逐段提出观察提要,36/66,（,2,）抽样调查主要步骤：,-,确定调查目标,;,-,确定抽样总体,;,-,确定待搜集数据,;,-,选择抽样方法,;,-,预计样本容量，预计费用,;,-,抽样试验，在小范围内试填一下调查表，做些必要改进,;,-,实地调查工作组织,;,-,依据所用抽样方法进行数据分析。,37/66,（,3,）经验总结法：,经验总结法要遵照以下基本要求：,-,要注意经验 先 进 性（观念必须更新）,-,要全方面考查总结对象，充分占有原始 事实材料；且做到有,“,点,”,有,“,面,”,，,“,点,”,、,“,面,”,结合，预防以偏概全片面性。,-,要以实践活动为依据，不能凭空想当然，那是毫无价值。,-,要善于进行理论分析,38/66,（,4,）行动研究法,基本模式：计划,行动,考查,反思（即总结评价）。,另一模式：预诊,搜集资料初步研究,拟订总体计划,制订详细计划,行动,总结评价。,39/66,行动研究法 三个显著特征：,一是含有动态性，全部构想、计划、，都处于一个开放动态系统中，都是可修改；,二是较强联合性与参加性，研究者、教师、行政人员全体小组组员参加行动研究法实施全过程。,三是在整个研究过程中，诊疗性评价、形成性评价、总结性评价贯通于行动研究法工作流程一直。,40/66,（,5,）文件法：,分类阅读相关文件（包含文字、图形、符号、声频、视频等含有一定历史价值、理论价值和资料价值材料），得出普通性结论或者发觉问题，寻找新思绪。,41/66,文件类型,:,零次文件,一次文件,二次文件,三次文件,42/66,五、数据搜集与分析,1,、设计调查问卷,（,1,）问卷设计要求：,-,题目要与调查目标相符，不要给被调查者以不良心理刺激；,-,指导语或说明信要清楚；,-,问卷详细内容包含事实问题、态度问题（意见、情感、动机、观点等）；,-,编号。,43/66,（,2,）注意事项：,-,问题内容切忌与主题无关，或模棱两可，或难了解，或有诱导性；,-,文字表述要通俗、简炼、详细；,-,问题次序，时间次序由近及远，内容次序由浅入深、由易到难，类别次序由静态到动态；,-,问卷长度要适当。,44/66,(3),问卷类型,问卷可分为开放式和封闭式两种。,比如,:,对中国传统文化看法调查问卷,45/66,2,、抽样,（,1,）、什么是样本,?,对某一群体研究通常所得出结论是建立在研究人员在少许组员认识基础上，这些少许个体组员就叫样本。,-,样本和总体,-,定义总体,-,目标总体与可取得总体,-,随机抽样和非随机抽样,46/66,（,2,）、随机抽样方法,-,简单随机抽样,-,分层随机抽样,-,整群抽样,-,两阶段随机抽样,47/66,（,3,）、非随机抽样方法,-,系统抽样,-,方便抽样,-,目标抽样,48/66,3,、数据搜集与分析,（,1,）、什么是数据,-,“数据,(data),”是指研究者从其研究被试者处所取得各种信息。,-,搜集数据关键问题,Where (,在哪里搜集数据？,),When (,在什么时间搜集数据？,),How (,怎样搜集数据？,),Who (,谁来搜集？,),49/66,（,2,）、数据搜集路径,-,由研究者完成,等级评定,产品测评,访谈提要,流程图,操作检核表,轶事档案,时间,行为日志,50/66,-,由被试者完成,问卷,自我检验,态度评定,性格问卷,成绩测试,能力倾向测试,操作测试,投射测试,社会测试,51/66,六、撰 写 研 究 报 告,1,、课 题 研 究 报 告 写 作 格 式,第一部分,:a,引言；,b,慨述；,c,研究背景和意 义；,d,研究方法和角常；,e,研究对象与方法；,第二部分,a,研究结果；,b,研究内容及主要结果；,c,探讨与认识；,d,现实状况与问题；,e,分析与讨论,第三部分,a,结论；,b,结论与提议；,c,研究结论和说明；,d,提议和展望；,e,问题与对策,52/66,2,、研究汇报类型和结构,（,1,）类型,-,实证性研究汇报,-,文件性研究汇报,-,理论性研究汇报,53/66,（,2,）结构,-,题目,-,署名,-,内容提要和关键词,-,序言,-,正文,-,结论,-,注释和参考文件,-,附录,54/66,3,、写作内容和要求,（,1,）题目,-,题目标内容,包含,:,类型、定位、作用,-,写作要求,标题要准确,标题要新奇,题式可多样,标题要简练,55/66,（,2,）署 名,-,署名方式,集体署名,个人署名,-,署名规则,（贡献大小：提出研究构想、负担研究工作、处理关键问题）,56/66,（,3,）内容提要及关键词,-,内容摘要：中心内容、结构及主要论点和评述；要求重点突出，内容精练，观点明确、普通不用第一人称，以,200-300,字为宜。,-,关键词：必须是规范科学名词术语，普通每篇文章有,35,个关键词（主题词）。,57/66,（,4,）序言,-,问题由来,-,文件综述,-,课题界定（概念术语解释）及问题陈说,-,课题研究理论意义和实践意义。,58/66,（,5,）正文,-,内容：它必须对研究内容和方法进行全方面阐述和论证，对研究过程中所获取资料进行全方面系统整理和分析，经过图表、统计结果及文件资料，或以纵向发展过程，或横向类别分析提出论点、分析论据，进行论证。,59/66,-,研究汇报又分：,研究对象和方法,研究内容和假设,研究步骤及过程,研究结果分析与讨论（研究汇报重点部分），包含：,A.,结果定性定量分析，,B.,研究结果讨论。,60/66,-,写作要求：,掌握材料要充分,分析整理要科学,图表使用要恰当,观点材料要统一,语言使用要规范,引用论点要慎重,内部逻辑要严密,标题序号要规范,讨论部分要简练,61/66,（,6,）结论,-,内容：整篇汇报概括和小结。结果概括（结论必须指出处理了哪些问题、还有哪些没有处理？）；今后研究展望；对教育教学实践提议等,-,要求：总结全文，深化主题，揭示规律，指明方向。,62/66,（,7,）注释和参考文件,-,内容：书籍、刊物、报纸、网络,-,要求：完整注明出处,63/66,（,8,）附录：,-,问卷,-,量表,-,研究材料,-,统计数据,-,方案,-,计划,64/66,什么是社会科学,研究各种社会现象科学，包含政治学、经济学、法学、教育学、文艺学、史学等。,社会科学中许多学科都属于上层建筑范围，有阶级性。,社会科学，则是主要建立在解释基础上，那就是，所相关于人人类知识，是把经历和人想象用来操作那种经历结合体。,65/66,Questions?,66/66,