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类型幼儿园教案大班艺术《手指印画.docx

  • 上传人:搞****
  • 文档编号:11029298
  • 上传时间:2025-06-25
  • 格式:DOCX
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    关 键  词:
    幼儿园教案 大班 艺术 指印
    资源描述:
    幼儿园教案大班艺术《手指印画 一、教学内容 本节课的教学内容来自大班艺术领域教材第四章《神奇的双手》,具体内容为手指印画。通过手指印画的学习,让孩子们了解和掌握这一简单易行的艺术创作方法,培养他们的动手能力、观察力和想象力。 二、教学目标 1. 让幼儿了解手指印画的创作方法和技巧,培养他们的艺术表现力。 2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力,提高他们的审美能力。 3. 培养幼儿合作完成作品的能力,增强他们的团队意识。 三、教学难点与重点 重点:掌握手指印画的基本技巧,创作出具有个性的作品。 难点:如何引导幼儿发挥想象力,创作出富有创意的作品。 四、教具与学具准备 教具:手指印画教材、画纸、颜料、画笔、水彩、调色盘、抹布等。 学具:画纸、颜料、画笔、水彩、调色盘、抹布等。 五、教学过程 1. 实践情景引入(5分钟) 教师以一个有趣的手指游戏引入本节课,激发幼儿的学习兴趣。 2. 讲解手指印画的基本技巧(10分钟) 教师讲解手指印画的基本技巧,如如何沾取颜料、如何按压手指等,并进行示范。 3. 例题讲解(5分钟) 教师展示一个手指印画作品,分析作品的创作方法,引导幼儿观察、思考。 4. 幼儿实践操作(10分钟) 幼儿按照教师的要求,独立完成一幅手指印画作品。 5. 随堂练习(5分钟) 教师提供不同主题的手指印画素材,让幼儿进行练习,巩固所学技巧。 6. 互动交流(5分钟) 幼儿展示自己的作品,教师和其他幼儿给予评价和鼓励。 六、板书设计 1. 大班艺术——手指印画 2. 内容: a. 手指印画的定义与作用 b. 手指印画的基本技巧 c. 创作步骤及注意事项 七、作业设计 1. 作业题目:创作一幅以“我的家庭”为主题的手指印画作品。 答案:略 八、课后反思及拓展延伸 1. 教师反思:本节课的教学目标是否达成,教学方法是否合适,幼儿的学习效果如何。 2. 拓展延伸:鼓励幼儿将手指印画运用到其他艺术创作中,如手工制作、绘画等。同时,引导幼儿关注生活中的美,培养他们的审美情趣。 重点和难点解析 1. 教学难点与重点的识别; 2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习; 3. 作业设计; 4. 课后反思及拓展延伸。 详细补充和说明: 一、教学难点与重点的识别 重点:手指印画的基本技巧掌握和个性化作品的创作。 难点解析:基本技巧的掌握是幼儿进行艺术创作的基础,因此,在教学过程中,教师需要通过详细的讲解和示范,确保每个幼儿都能正确掌握沾取颜料、按压手指等基本技巧。对于个性化作品的创作,教师应鼓励幼儿发挥自己的想象力,通过不同的颜色组合、图案设计来表达自己的想法和情感。 二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习 实践情景引入:教师应以生动有趣的手指游戏开始,如“五指变魔术”,通过游戏激发幼儿的好奇心和参与感,为后续的教学内容做好铺垫。 例题讲解:教师选取具有代表性的作品进行讲解,不仅要分析作品的创作方法,还应强调作品中色彩搭配、图案设计等方面的创意点,引导幼儿学会观察和思考。 随堂练习:提供不同主题的素材,让幼儿在练习中巩固技巧,同时鼓励幼儿尝试不同的创作方法,如混合颜色、重叠手指印等,以丰富作品的表现力。 三、作业设计 作业设计应紧密结合课堂所学内容,同时具有一定的开放性和挑战性。例如,“我的家庭”主题作品,可以让幼儿在创作中融入对家庭成员的认识和情感,这样的作业不仅能够巩固课堂所学,还能促进幼儿的情感表达和家庭观念的培养。 四、课后反思及拓展延伸 课后反思:教师应重点关注幼儿在课堂上的参与度、技能掌握程度以及作品创作情况。反思教学方法和环节设计是否有效地促进了幼儿的学习,以及如何针对不同幼儿的学习特点进行差异化教学。 拓展延伸:鼓励幼儿将手指印画应用到其他艺术创作中,如制作贺卡、装饰品等,这样不仅能提升幼儿的艺术素养,还能增强他们对日常生活的审美感知。同时,教师可以通过组织家长参与活动,让幼儿在家庭中也能继续艺术创作,实现家校共育。 这些重点细节的把握和补充说明,旨在使教学过程更加系统、深入,从而提高幼儿的艺术素养和综合能力。 本节课程教学技巧和窍门 一、语言语调 1. 使用生动、形象的语言,以吸引幼儿的注意力。 2. 语调亲切、温柔,语速适中,确保幼儿能够听懂并跟上教学节奏。 二、时间分配 1. 实践情景引入(5分钟):确保时间充足,让幼儿充分参与游戏,激发兴趣。 2. 讲解与示范(10分钟):合理分配时间,确保讲解清晰、示范到位。 3. 例题讲解与随堂练习(10分钟):给予幼儿足够的时间进行观察、思考和操作。 三、课堂提问 1. 提问要具有针对性,引导幼儿关注教学重点和难点。 2. 鼓励幼儿积极回答问题,给予肯定和鼓励,增强他们的自信心。 四、情景导入 1. 设计有趣的手指游戏,让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。 2. 结合幼儿的生活经验,创设贴近他们生活的情景,提高学习兴趣。 教案反思 1. 教学内容是否丰富、有趣,能否激发幼儿的学习兴趣。 2. 教学方法是否得当,是否有助于幼儿掌握手指印画技巧。 3. 课堂时间分配是否合理,是否给幼儿足够的实践机会。 4. 教师的语言语调、提问方式是否适合幼儿的特点,能否促进他们积极参与课堂。 5. 课后反思是否深入,能否针对幼儿的学习情况调整教学策略。 6. 拓展延伸活动是否具有实际意义,能否帮助幼儿将所学运用到日常生活中。
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