折餐巾花中班教案.docx

折餐巾花中班教案
一、教学内容
本节课选自《幼儿园手工制作》教材第四章第二节，详细内容为折餐巾花。通过本节课的学习，让幼儿了解餐巾花的制作过程，掌握基本的折纸技巧，培养幼儿的动手能力和创新能力。
二、教学目标
1. 了解餐巾花的基本制作方法，能够独立完成折纸过程。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点
重点：餐巾花的折叠方法。
难点：折叠过程中的对称和整齐，以及创意设计。
四、教具与学具准备
1. 教具：示范用的餐巾纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 学具：餐巾纸、剪刀、胶水、彩色笔等（人手一份）。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
通过展示美丽的餐巾花，引导幼儿观察其特点，激发幼儿的兴趣。
2. 示范讲解（10分钟）
教师示范折餐巾花的过程，讲解折叠方法和注意事项。
3. 跟学操作（15分钟）
幼儿跟随教师一起折叠餐巾花，教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 创意设计（10分钟）
鼓励幼儿发挥想象力，为餐巾花添加色彩和装饰，使其更加美观。
5. 随堂练习（10分钟）
幼儿独立完成一个餐巾花的制作，教师给予评价和指导。
6. 展示评价（5分钟）
让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价，培养幼儿的审美能力。
六、板书设计
1. 板书折餐巾花
2. 板书内容：
a. 餐巾花的折叠方法
b. 注意事项
c. 创意设计提示
七、作业设计
1. 作业题目：制作一个创意餐巾花。
答案：略。
2. 作业要求：运用所学折叠方法，为餐巾花添加色彩和装饰，使其具有独特性。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：
a. 鼓励幼儿在家中与家人一起制作餐巾花，增进亲子关系。
b. 引导幼儿关注生活中的折纸艺术，激发幼儿对美的追求和创造。
c. 开展餐巾花制作比赛，提高幼儿的竞争意识和团队协作能力。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定
2. 教具与学具的准备
4. 板书设计
5. 作业设计
6. 课后反思及拓展延伸
一、教学难点与重点的确定
重点：餐巾花的折叠方法。
说明：折叠方法是本节课的核心，直接影响幼儿能否独立完成餐巾花的制作。因此，教师需详细讲解折叠步骤，并强调注意事项，确保幼儿掌握。
难点：折叠过程中的对称和整齐，以及创意设计。
说明：对称和整齐是餐巾花美观与否的关键，而创意设计则能培养幼儿的创新能力。教师应着重指导幼儿在折叠过程中注意对称和整齐，同时在创意设计环节给予适当启发和引导。
二、教具与学具的准备
说明：教具与学具的准备是保证课堂教学顺利进行的基础。教师应确保每份学具的数量和质量，并根据幼儿的年龄特点选择合适的工具，如安全剪刀、无毒胶水等。
三、教学过程中的重点环节
1. 实践情景引入：通过展示美丽的餐巾花，激发幼儿的兴趣。
说明：情景引入要贴近幼儿生活，以生动、形象的方式展示，吸引幼儿的注意力。
2. 示范讲解：教师详细讲解折叠步骤，强调注意事项。
说明：示范讲解要清晰、易懂，便于幼儿理解和模仿。同时，注意语速和语调，使幼儿能更好地关注重点。
3. 跟学操作：幼儿跟随教师一起折叠餐巾花，教师巡回指导。
说明：在此环节，教师要关注每个幼儿的操作情况，及时发现问题并给予指导，确保幼儿掌握折叠方法。
4. 创意设计：鼓励幼儿发挥想象力，为餐巾花添加色彩和装饰。
说明：教师应尊重每个幼儿的创意，给予适当建议，避免限制幼儿的想象力。
5. 随堂练习：幼儿独立完成一个餐巾花的制作。
说明：此环节旨在巩固所学知识，教师应给予充分的时间和空间，让幼儿自主操作。
6. 展示评价：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价。
说明：展示评价能培养幼儿的审美能力和表达能力，教师应引导幼儿关注作品的优点和不足。
四、板书设计
说明：板书应简洁明了，突出重点。在本节课中，板书应包括折叠方法、注意事项和创意设计提示等内容。
五、作业设计
说明：作业应具有针对性和实践性，让幼儿在家中巩固所学知识。教师可根据幼儿的年龄和能力，适当调整作业难度。
六、课后反思及拓展延伸
说明：课后反思有助于教师了解教学效果，改进教学方法。同时，拓展延伸能激发幼儿的学习兴趣，提高创新能力。
2. 拓展延伸：
a. 鼓励幼儿在家中与家人一起制作餐巾花，增进亲子关系。
b. 引导幼儿关注生活中的折纸艺术，激发幼儿对美的追求和创造。
c. 开展餐巾花制作比赛，提高幼儿的竞争意识和团队协作能力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解折叠方法时，语言要清晰、简洁，语调亲切、生动，以吸引幼儿的注意力。
2. 在提问和引导幼儿回答问题时，语速要适中，语调要富有变化，表现出对幼儿的关心和鼓励。
二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保充分激发幼儿兴趣。
2. 示范讲解：10分钟，详细讲解折叠步骤，确保幼儿理解。
3. 跟学操作：15分钟，给予足够时间让幼儿动手实践。
4. 创意设计：10分钟，鼓励幼儿发挥想象，创作独特作品。
5. 随堂练习：10分钟，巩固所学知识。
6. 展示评价：5分钟，培养幼儿审美和表达能力。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和引导性，鼓励幼儿积极参与。
2. 针对不同能力的幼儿，设计不同难度的问题，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和展示。
3. 及时给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。
四、情景导入
1. 以生动、形象的方式展示餐巾花，吸引幼儿的注意力。
2. 通过提问和生活实例，让幼儿认识到餐巾花在实际生活中的应用，提高幼儿的学习兴趣。
教案反思
1. 教学内容是否丰富、有趣，是否能够吸引幼儿的注意力。
2. 教学方法是否适合幼儿的年龄特点，是否有助于提高幼儿的动手能力和创新能力。
3. 课堂时间分配是否合理，是否给予幼儿足够的时间进行实践和创作。
4. 课堂提问是否具有针对性和引导性，是否能让每个幼儿都参与其中。
5. 教师的语言语调是否亲切、生动，是否能够激发幼儿的学习兴趣。
6. 教学过程中是否存在不足之处，如何改进和调整。