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高三语文必修一知识点

1.高三语文必修一知识点

　　一、通假字
　　1、无能为也已(矣)
　　2、共其乏困(供)
　　3、秦伯说，与郑人盟(悦)
　　4、失其所与，不知(智)
　　5、何厌之有(餍)
　　6、若不阙秦(缺)
　　二、古今异义(古/今)
　　1、贰于楚也(从属二主、有二心/数词二的大写)
　　2、以为东道主(东方道路上的主人/泛指主人)
　　3、行李之往来(出使的人/指外出的人携带的随身物品)
　　4、今有急而求子(您，多指男子/儿子)
　　5、越国以鄙远(边远的地方/粗鄙、低下)
　　6、以烦执事(婉指秦穆公/掌管某事的人)
　　7、亦去之(离开、距离/到达)
　　8、微夫人之力(那个人/尊称人的妻子)
　　三、词类活用
　　(一)名词作动词
　　1、晋军函陵，秦军氾南(驻军，驻扎)
　　2、越国以鄙远(意动，以……为边邑)
　　3、与郑人盟(订了盟约;建立同盟)
　　4、唯君图之(计划，考虑)
　　5、既东封郑(使…成为疆界)
　　6、阙秦以利晋(使…得利)
　　(二)名词作状语
　　1、既东封郑，又欲肆其西封(在东边)
　　2、夜缒而出(在晚上，当晚)
　　3、朝济而夕设版焉(在早上;到黄昏)
　　(三)动词作名词
　　1、君亦无所害(害处)
　　2、且君尝为晋君赐矣(恩惠，好处)
　　(四)形容词作名词
　　1、越国以鄙远(远方，边远的地方)
　　2、共其乏困(缺少的东西)
　　(五)形容词作动词
　　1、因人之利而敝之(损害)
　　2、肆其西封(扩张、延伸)
　　(六)一般动词的使动
　　1、烛之武退秦师(使….退却)
　　2、若不阙秦，将焉取之?(使…亏损)
　　3、若亡郑而有益于君(使…灭亡)
　　四、文言句式
　　(一)省略句
　　1、(烛之武)许之(主语)
　　2、(烛之武)辞曰：“臣之壮也……”(主语)
　　3、(晋惠公)许君焦、瑕(主语)
　　4、夜缒(烛之武)而出(宾语)
　　5、敢以(之)烦执事(宾语)
　　6、晋军(于)函陵，秦军(于)氾南(介词)
　　(二)倒装句
　　1、以其无礼于晋(于晋无礼──介宾短语后置或状语后置)
　　2、且贰于楚也(于楚从属──同上)
　　3、佚之狐言于郑伯(于郑伯言──同上)
　　4、若亡郑而有益于君(于君——同上)
　　5、何厌之有(有何厌──宾语前置)
　　(三)判断句
　　1、邻之厚，君之薄也。(也表判断)
　　2、以乱易整，不武。(否定判断句)
　　(四)固定句
　　1、焉用亡郑以陪邻(为什么要…，何必…)
　　2、夫晋，何厌之有?(….怎么….)
2.高三语文必修一知识点

　　(1)责任与胸怀——《沁园春·长沙》
　　在那个旧时代，当时革命运动正蓬勃发展。时代推移，但难能可贵的是，追求自由和进步的青年对国家命运的感慨和以天下为己任、胸怀崇高理想、肩负主宰天地重任的豪情壮志是一成不变的。是什么让无数仁人志士明知前路渺茫坎坷，却依然义无反顾，一往无前?回答掷地有声：责任。因为责任，我们的脚步更加坚定从容;因为责任，我们握紧命运的手臂更加有力;因为责任，我们的胸怀才无限崇高和宽广!
　　(2)真爱与感恩——《大堰河——我的保姆》
　　看似平淡的场景，却饱含了作者与乳母之间真真切切的情感。是的，生活因有真爱而美好，因为美好而感恩。“感恩”是一种人生态度，是一种善于发现美并欣赏美的道德情操。我们应该感恩亲人、感恩朋友、感恩反对者、感恩陌生人，感恩集体、感恩国家、感恩人类、感恩自然，感恩挫折、感恩磨难、感恩逆境、感恩失败。我们对许多我们认为是理所当然的事都应怀有一颗“感恩的心”。忘恩原是天性，它像随地生长的杂草;感恩则犹如玫瑰，需要细心栽培及爱心的滋润，并将感恩之心付诸行动。既要心存感激，也要能学会回报，将感恩之心付诸行动。
　　(3)自审与拷问——《小狗包弟》
　　在那闹剧迭出的荒谬年代，小狗包弟的遭遇可以说是一件微乎其微的事情。在人都不能成为人、人都不能保全自己命运的时候，一条小狗的逝去又能算得了什么呢?然而，读完这篇文章，读者却能感受到一种扑面而来的情感冲力。这里面有作者对荒.唐社会含泪的控诉，也有严酷的自审，更有对自我灵魂的拷问。作者在文中表现出来的勇气和力量让人敬佩。本文可为以下话题提供素材：文学家的良心;我手写我心;灵魂深处;自审的勇气。
　　(4)学识与胸怀——《记梁任公先生的一次演讲》
　　梁任公先生以他的渊博的学识和宽广的胸怀折服了听众，也深深地震撼了我们后人。学识会让一个人厚重深刻，谈吐不凡，出口成章。有学识者的一席话，如醍醐灌顶，让人如坐春风;如黄钟大吕，产生振聋发聩的效果。会增长你的见识，净化你的心灵，陶冶你的情操，提高你的人生境界。学识与胸怀往往是孪生姐妹，学识会开阔你的视野和胸怀，让你纵观古今，放眼中外，以天下为己任，“家事、国事、天下事，事事关心”。学做一个博览群书、修养身心的人吧!本文可为以下话题提供素材：学识与胸怀;读书与爱国;学识的魅力;谈自身修养。
　　(5)忘记与铭记——《短新闻两篇》
　　随着不列颠尼亚的永远离去，中华民族的一段耻辱终告洗刷。然而洗刷不去的永远是那腥风血雨的记忆。20世纪三四十年代，我们民族所遭受的灾难在另一个国度也同样上演着。纳粹在西欧酿造了一个又一个的人间惨剧。走进奥斯维辛，我们会用明亮的双眸审视纳粹德国的“杰作”，用善感的心灵去碰触那段不忍碰触的历史。历史告诉我们：该忘记的一定要忘记，不该忘记的要铭记在心。
　　(6)弱势与XX——《包身工》
　　60年前，在上海，有一群和我们年纪相仿的女孩被人骗到上海日本纱厂当女工，从此阳光永远和她们绝缘，陪伴她们的是无尽的黑夜与屈辱。到了现代社会，虽然包身工制度已经不存在了，但同样的管理工人的手段还在个别地方零星存在着。我们常常用“现代包身工”来指代这些遭受不公正待遇的工人。生活总是这样，总有一些污*妨碍我们对鲜花的赞美。大家不必灰心失望，只要正义在我心，生活将永远阳光灿烂。

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