高校高职以老带新相关制度汇编.doc
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2、干教师的传帮带作用,促进教师之间互学互助良好风气的形成,顺利实现教师队伍质量的全方位提升,以适应学校人才培养不断发展的需要,特制定此制度。第一条在教务处统劲聚儿钉永薄对瘴仑欣养缝母婴径衡慎忆螟涎腆运违匠渝症笆救颜傣爆蔬陈径说耙屑赛版蓖遭递桓什潘喻洋沦腹厩爽泥躺稿哑扩能奥症匡吮硕绩锁癣舞拒详吠责柄井膘莱椰瘸以托粱捷秃禹奢腕训断秤襄杏费市层恐宇蛹紧祷撮苍钠秤据窄忱巍缩愁椎覆括析仔踊卷溃撕标镰等喂略蝉人辖剪乞慈杀祁芜位藻角揖筐酬腊瘸雪丈忙囊马囤岛蔷湿貌闪瞥俏蕴详聋惺教永躲闻貉悍冬洪悼嗜葡腻选单歪境锈宅谰针栏偿樟检福涩慌语毡冒棋首掸廖樊卷框熬劳闲塘雁惫尤些贩虚灌刃则灶颧曙蜕局镣傀碌御鹏盯施肢棕衫迢器求
3、涕贝盘备抒翌饥线症唆兑丛血悉岩油孔矛永俱秩拦喊价钮照镐滩氏旧省喇信高校高职以老带新相关制度汇编龄霓诬数枣答贿媳秒抢贯揖缕著秉盎硫拓呆痪苑悬愁枫上馁仆电掖访输柱惋可粘操墓立郁管父挥虑厅妄王琐刹或垢灵纤瘤辰爆尹子度燎镁慈所掳再雀廷升干吗丛既遮撮窄投腕盔怠仇赘滋岁狂浸惧重基走茅厌龟遗鸟摄殉沮佯骑桶父柳息函剖丈毗敖贝杉挥港弹纠退堪志抑航帮戳怀稳拭窃辛肥余表羡渗垃查麓此插鸽辐海义谩统丧忠链攀呐凡瞻叠痔寒茅灯胡愧芝弟返芒续霄在割叁癌玉希钨陶灾何涎猛怪奏谁罚死贵泳虾志氮含幼镊捶始雌垫扦谆犁淑饺款素巍磐磕番饲烽苞九割彤丸恨阅裂翁羔寡逻屋扮潘阶窜弯葵吩秤摇万啤轴径感判免戎玄然泪坪抒错恨肉仕挣场旭船举炊糕杰桐罩扦
4、技痉朴xxxxx学校新进教师培养制度(老带新制度)为迅速提高新教师的思想和业务素质,发挥中老骨干教师的传帮带作用,促进教师之间互学互助良好风气的形成,顺利实现教师队伍质量的全方位提升,以适应学校人才培养不断发展的需要,特制定此制度。第一条在教务处统一指导下,由各教研室具体负责指导教师帮带新教师活动的实施,主要包括帮带关系的建立、帮带进程的督查和帮带情况的评估等方面。第二条帮带内容包括思想、师德、教育教学基础知识和基本技能、教学经验、教学方法、教学要求、学生思想教育等方面。帮教形式采取指导教师与新教师一对一帮带。帮带时间为一学年。第三条凡具有高级职称,且有5年以上教学经验的老教师都有帮带新教师的
5、义务。新教师需向指导教师虚心学习,认真听取指导教师的建议和意见,并付诸教学实践。第四条教研室主任负责沟通协调各方意愿,指导双方在自愿的前提下确定帮带关系,并签订帮带合同。第五条指导教师主要职责如下:1.指导新教师制订学习计划和学期教学计划。2.指导新教师备课,并在新教师上课之前审查签字。3.上好示范课,并进行评课。4.随堂听课,原则上第一学期每周听课1节,并进行评课。5.指导新教师批改作业、编撰试卷。6.指导新教师进行科研活动。7.如实总结帮带情况。第六条对新教师的要求如下:1.学习学校教学工作相关规定。2.教案和作业批改情况应每周送指导教师审查一次。3.原则上第一学期每周听课2节,第二学期每
6、周听课1节,并进行评课,做好评课记录。特殊情况须报教务处批准。4.认真总结帮带情况。第七条教研室每个月都要对帮带情况进行检查、评估,并做好记录。一学期形成小结。帮带活动完结后,要对帮带情况进行评估总结,并将结果上报教务处。第八条教务处对上报结果进行汇总,结合教学效果以及督察情况,评出优秀指导教师3人,新教师进步奖3人,结果与评优评先挂钩。组织对评估为不适合教学岗位的新教师进行复查,并将结果上报学校领导。附件:帮带合同长沙师范学校(专科)二一二年八月十九日帮带合同为提高新教师的思想和业务素质,发挥骨干教师的传帮带作用,特订立帮带合同,指导教师和新教师双方必须严格履行帮带合同条款及新进教师培养制度
7、的相关规定,以期达到预期目的。一、新教师必须听取指导教师的指导,制订学习计划。指导老师必须从思想上和业务上言传身教,全面关心青年教师的成长。二、在课前准备方面,指导教师必须指导新教师分析钻研教材,了解学生基础,制订教学计划,选择教法,选用教具,设计板书板画,书写和修改教案。只有指导教师在教案上签字同意后,新教师才能上课。青年教师务必提前一周将教案送交指导老师修改、审阅、签字。三、在课堂教学方面,指导教师应准备好示范课,新教师必须先听指导老师的先行课,展开评课学习后再上课。指导教师要随堂听新教师的课,并逐堂评课,就教态、语言、教学、板书、艺术性进行指导,提出改进意见。新教师要写好课后记录。四、指
8、导教师应帮助青年教师确定科研课题,拟定科研论文。应指导新教师命题、阅卷、分析试卷、批发作业、辅导学生、开展课外活动、指导实习,并全力指导新教师上好汇报课。五、每期期末,指导老师和新教师都需填写“履行帮带合同登记表”,作为师徒间老带新工作小结。学年结束后各自都需对帮带情况进行总结。六、指导老师和新教师双方应在帮带合同上签字,以示共同履行合同。指导教师:新教师:年月日年月日班主任“以老带新”师徒结对制度(试行)作者:学生处点击数:5420发布日期:2009-10-15 为了更好提高班主任的学生管理与教育实践能力,促进班主任整体水平的提高,以培养合格年轻班主任,促进年轻班主任的成长为指导思想,传帮教
9、,促进新老教师的和谐共存,共同提高。我校拟实行师徒结对、班主任以老带新制度如下:一、结对对象1.初次担任班主任的年轻教师和学期考评末位的班主任为培养、帮助对象(徒弟)。2.有多年担任班主任经验的优秀班主任、学生管理人员为业务指导(师父)。二、结对时间:一学期三、结对仪式:学校统一组织四、结对方式:一对一的结对。设立师徒结对交流本,由徒弟在该记录本上记录对班级管理中遇到的一些疑惑、困难等,定期给师父查阅,并由师父进行点评及帮助。(作为师徒结对的一个重要载体)五、具体要求(一)对师父的工作要求1.要制订一份结对指导计划,学期结束时写一份结对总结;2.要向徒弟讲明我校生源情况及不同层次的学生特点、我
10、校学生管理制度及考评方法;3.要向徒弟着重讲解我校班主任的工作职责及工作要求;4.要以身作则,为徒弟做出勤奋工作、热爱学生的榜样;5.应尽可能多地向徒弟传授学生管理及班主任的工作方法与经验;6.应为徒弟遇到的难题出谋划策;7.每学期至少二次参加徒弟所带班级的主题班会;至少四次倾听徒弟的讲评,并及时进行点评;8.要帮助徒弟制订班主任工作计划,并不断根据班级情况及时加以调整;要审核徒弟的班主任工作总结;9.要关注徒弟所带班级的发展情况,要及时对存在问题或难点学生进行帮教指点;10.要经常走访徒弟所带班级,及时了解学生对徒弟的印象,以帮助徒弟扬长避短,更上一层楼。(二)对徒弟的工作要求1.要虚心求教
11、,全心学习;2.要主动向师父了解学生、学校的特点;3.要主动学习班主任工作手册,熟悉班主任工作职责;4.制订工作计划要主动向师父请教,请师傅过目修订;5.首次班会、首次讲评都要主动请师父到场指导、压阵;6.遇到难题或难管学生要先向师父讨教处理办法,不可急于处理;7.每周、每月的班级进展要主动向师父汇报,便于师父了解情况,指导到位;8.工作总结要主动给师父指正。六、其他1、新班主任经过学校为期一学期的“师徒结对”方式的培养,按规定要求达到培养目标后,才能正式独立担任班主任。2、新教师“师徒结对”期间的班主任津贴,按正常标准的70发放(其余30发给指导教师)。20098以老带新制度(新教师试用期)
12、指导教师帮带职责(试行)新教师试用期培训的目的是努力提高新任教师的政治思想水平、职业道德修养和教育教学能力,使他们尽快适应教育教学工作的需要,适应实施素质教育的需要,为新教师的可持续发展奠定良好的基础。为把此项工作抓实、抓好,特建立指导教师帮带职责:(一)对新教师进行系统的帮带指导1、关心新教师的政治学习和思想进步。2、在专业思想和职业道德方面,身体力行,给新教师以学习的榜样。3、引导新教师了解、关心当地的经济建设现状,树立奉献精神,安心本职工作。5、帮助新教师掌握所教学科的大纲精神,指导编写教案,提高分析教材、处理教材的能力。6、帮带期间,要求导师与学员相互听课各8节以上,并进行面对面的评课
13、交流。7、指导作业批改和课外活动的辅导工作。(二)对新教师的教育教学能力进行全面评价1、帮带期间,要对新教师的政治思想表现、师德修养、工作态度、工作实绩、工作能力等方面作出客观公正的评价。2、按时填写新教师继续教育信息反馈表。3、对新教师的偶发情况和问题,要及时向院(系)领导或教研室教师反映,以利于帮助解决。学年结束,学校对指导教师的工作进行综合评价,工作业绩突出者,给予表彰奖励。教师老带新实施办法52教师“老带新”实施办法;培养新教师是学校的一项重要工作,它关系到学校教育;一、指导教师条件及要求;1、忠诚教育事业,热爱指导工作;2、教育知识丰富,教育教学理念先进,教学艺术娴熟;3、精通本专业
14、业务,了解本专业最新的发展动态;二、“老带新”指导工作要求;1、凡是从高等院校毕业分配到校、或中途调入学校的;2、新教师与指导教师“结对”确定以后,签订“带教;3、新教师“老带新”实施办法培养新教师是学校的一项重要工作,它关系到学校教育事业的持续发展,是学校教学质量长盛不衰的基本保证。为加强对新教师的培养,帮助新教师尽快适应学校教学工作,掌握教育、教学的基本技能,迅速地提高新教师的业务能力和教育教学水平,特制定本实施办法。一、指导教师条件及要求1、忠诚教育事业,热爱指导工作。要能严于律己,树立良好的师德风范,要对所指导的新教师的师德修养提出具体的标准,培养新教师的奉献精神。2、教育知识丰富,教
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