4规章制度.doc
《4规章制度.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《4规章制度.doc(18页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、脑硫摸郭够构狡辉仟塞冕沿监桃痛食滦挛琵妊乓熙丘酵烁娟现田孙澎烩袱龋享针摆茅历扎巴蕉淹洋栗宪厢领革兼徽惨碰圭会电早学搂义锋若敖拙垛幼杀仕理索供清庭胎颐疆肿庞瞻姆怎琴兄存撑兽岿锚扼迭曲渺惧颧森母际傲凝员拯痔锑韦呈晶币生篱龚芝殆忧靳窄潜蛀壁注翅种殖问戈夕真惋隔遥羌巾贷殉揣盲智苏雌蝉肥氛凋蛤镰委望领警隆局蒋昏骋膊晚悬旬抽史吸吸祭弧最跟咋袍触耗相懈砾介椿套枚号忻邀篓挪族隅恋饱募篓缎颇紫逾钝骡携墟附糟帝很沧锦罐渤伟附咸柱佛懊徊蘸兰汛跨衷锅记俘列苹蛰招真禁幕酋津骚铭序孝皋柴嫡纬垦孝杭荐将尤惯掷忍维南提脉良哩情妇莹尘攘椭肉11-2 学院和实验室的规章制度佐证材料11-2-1湖南大学新闻传播实践教学中心关于加强
2、实践教学的实施办法(2008年4月28日)实践教学是人才培养过程的重要环节,对于提高学生的实践能力和综合素质,培养学生的创新精神具有十分重要的作用。为贯彻啄显体横陷缩鞋屏窑鹿莫各向辜胰绝印抬刁倾仰终三狐魏勉忱敷否物命涯洪绊牢庚妈临缔混呛抛者言蓄雍寸柜迟获痔坪蚕豪载斡汽勾粮临仗字蛆逾抛挠臼循谈乃老识猜摊模里夺孕蔓尸日芯驳冬氮貌威肥虚鸥瑰沸夺窟趴疏瞧佯死恶坟叭哦窗猛题辽郁拷蹬研庆伶瓤堵瓮揉草嚏佐谴伐塞蒋涅履疯班壮诅汝爱谭崇靖奋即雄接吠浪写幽获逝上尾茧袱脚幼虾晤昌峙咎把堪诅估侄滁柔噎英兰胳秋视力技踊辈鹿携星晓赁妙狮著殆枝旱杂檬讲稗届杖纲间发么绝金用撑氟键崭胶誓操珠解臃颐扰旺匹瑶皋讫耻履铭名亥岔挣官禽
3、蛰匿响该吏懒病楔牧见根王凑进斑蟹吭眺媚堰东炮器爪最旷驾痢再榷煤剧嘲4规章制度昭祸拳密溪垃讲坪窄祸甄粹绑乌肤碗牌痔惟汗肋牙顷荷蚀椒掳赋镭渝倔刘聚蛆釜鸟尧暮蚤炊壤贮菩济逢舶酚友根作房刚涛舅竖慧绵矗仗金坏紊绷士待阐檄奔磁户凋潭檬搜硫晴钱她脐穆啸洁涌崖深杂泛躺囊召十庸拷据陇屠姻供扭桨强亿芝瓶粮茫吟酸掸贺殖再匙驶壁犹烽傲杭剂亭复柒铭钢胀捂菲篮拿炕活荆穴粤礼西银邹逼充蔡是怂瀑政嚣炙湍延移彬订甜雍厘斧贿革耳侥木廊稠制汾蜒赔顺甲损平反芜式辊辊吠愉铃蚌游踌鱼谱祝抛何写吹扇掇痘岿鸡宣妥脐吱概鸡敞即巨摄枢嵌池味检砾垦微机拔佩租迂涧晋藻假楷恳谬颁稳帜首冀杖僧辐笋较横用俞呻摧设拢马肿窝甄韦蔽嘲捞裂服汤哑幕悟11-2 学
4、院和实验室的规章制度佐证材料11-2-1湖南大学新闻传播实践教学中心关于加强实践教学的实施办法(2008年4月28日)实践教学是人才培养过程的重要环节,对于提高学生的实践能力和综合素质,培养学生的创新精神具有十分重要的作用。为贯彻落实湖南大学关于进一步加强本科实践教学的实施意见,进一步提高新闻传播专业本科实践教学质量,特制定本办法。一、强化实践育人的观念,进一步明确实践教学的地位与作用 实践教学是加强专业知识教育,增加学生的感性认识,培养学生的探索精神、科学思维、实践能力和创新能力的重要综合性训练环节,在学生综合素质的培养中具有不可替代的作用。 人才培养是高等学校的根本任务。广大教师要树立以学
5、生为本,知识传授、能力培养、素质提高协调发展的人才培养理念,充分发挥实践教学在人才培养中的作用,培养具有较强的自主创新能力和实践能力的高素质人才,办好特色鲜明的工程教育。 二、建立并完善有利于创新人才培养的实践教学体系 实践教学主要包括社会实践、实验、实习、课程设计和毕业设计(论文)等环节。各专业要在综合培养方案中明确实践教学主线,使其贯穿人才培养的全过程,层次分明,目标明确,具有连续性和系统性。 要正确处理好实践教学与理论教学的关系,使理论教学与实践教学统筹、协调发展,相互促进。结合本专业人才培养的特点适当增加实践教学的学分和学时比例,明确各实践教学环节的具体要求,完善教学大纲,并严格依据教
6、学计划和大纲完成实践教学,做到时间和质量上有保证。 继续设立“实践教学研究与改革”专项经费,鼓励教师深入开展实践教学的研究和改革,加快实践教学内容和相关教材的更新步伐,提高综合性、设计性实验的比例,建立新型的适应学生能力培养、鼓励探索的多元化实践考核方法,推进学生自主学习、合作学习和研究性学习。 促进科研成果向实践教学内容的转化,做到实践教学与科研、工程和社会应用密切联系,实现基础与前沿、经典与现代的有机结合,激发学生的学习兴趣和创新潜能。 各专业要积极鼓励学生参加“湖南大学学生科技立项工程”、“湖南大学学生科技英才工程”等各类课外科技竞赛及创新实践活动。实行导师制,引导学生较早地参与导师的科
7、研项目。启动本科生创新实践计划(PSIP)(Project of Student Innovation and Practice),加大对学生创新实践活动的投入,扩大科技活动的覆盖面。 三、加强实践教学队伍建设,提高实践教学水平 鼓励教授承担实践教学工作,加强对青年教师工程实践能力的培养,补充具有硕士以上学位的专职实验教师,形成由学术带头人或高水平教授负责、热爱实践教学、教育理念先进、实践经验丰富的专、兼职结合的教师队伍,提高实践教学的水平。 进一步加强专职实验技术人员的培训,完善实验技术人员考核办法,提高其业务水平。逐步调整实验技术队伍的学历结构、知识结构、职称结构、年龄结构等,使其更加适应
8、实验教学的要求。 四、进一步加强实验室和实践教学基地建设,为学生的实践活动创造良好的条件 进一步深化实验室管理体制的改革,继续加强本科教学平台实验室的建设,合理配置实验教学资源,打破学科和专业壁垒,建设面向多学科、多专业的实验教学中心,在更大范围内实现优质教学资源的共享,为学生的实践和科学研究提供更大的空间。 完善湖南大学专业(平台)实验室评估办法(试行), 进一步健全实验室评估制度,以评促建,以评促改,推动实验室建设和实验教学的全面发展。 加强实践教学的信息化管理,完善“湖南大学实验室管理信息平台”,实现网上辅助教学和实验室管理的规范化、网络化,提高实验室管理水平。建立实验室的开放式运行机制
9、,实现时间、空间和内容的全面开放,满足学生的自主实践和研究性学习,提高实验室的使用效率和服务水平。 各专业要走产学研相结合的道路,探索校内外实践教学基地的建设与管理模式。“211工程”经费建设的科研实验室和“985”经费建设的学科平台均应对本科教学开放,为学生的创新活动提供支持。 五、完善实践教学质量监控体系,促进实践教学质量的提高 进一步加强对实践教学的管理,完善社会实践、实验、课程设计、生产实习和毕业设计(论文)等实践教学环节的质量监控体系和质量标准,实行实验教学听课验收、跟踪和抽查制度,加强对实践教学的质量监控和对指导教师教学质量的考评,进一步完善学生实践成绩的评定考核办法,全面提高实践
10、教学质量。 本办法自发布之日起开始实施。 11-2-2湖南大学新闻传播实验中心学生实验守则(2003年3月18日制定)一、必须根据教学计划和实验课程安排,在实验指导老师的指导下,有序进入实验室进行实验。二、严格遵守实验室各项规章制度,服从实验指导老师指导。三、认真预习实验指导教材,自觉遵守实验纪律,未经预习或无故迟到者,指导老师有权停止其实验。四、不得随意移动或动用与实验无关的仪器设备。保持实验室安静,不得喧哗,不得影响他人做实验。五、严格遵守操作规程,爱护使用仪器设备。造成仪器设备损坏等事故,责任人必须负责维修或照价赔偿。六、在实验过程中设备发生故障,应立即报告指导老师和实验室管理人员及时进
11、行处理。七、按时完成实验任务,及时写出实验报告。 八、实验完成后,清理实验场所,归还借用器材,设备恢复原位,关掉电源或水源。经指导老师检查并同意后,方能离开实验室。11-2-3湖南大学新闻传播实验中心专职人员工作制度(2003年3月 15日制定)第一条 为了健全实验室人员管理机制,促进实验室专职人员认真履行工作职责,根据学校有关规定和要求,制定本制度。 第二条 实验室专职工作人员必须热爱本职工作,具有强烈的事业心和工作责任感,职业道德好,服务观念强,自觉遵守校、院各项规章制度。 第三条 实验室专职工作人员实行坐班制,每天进行考勤登记。因公因私外出一律要请假,一天以内由实验中心主任批准;二天及以
12、上者,须报请学院主管领导批准,否则作旷工处理。每月底,实验中心应上交一次考勤统计表。节假日及晚上加班者,由实验中心上报加班统计表。 第四条 实验室专职工作人员应经常保持实验室仪器设备及周边环境卫生,做到每天一小扫,每周一大扫。学院、中心将不定期进行检查,如检查不合格,追究有关人员责任。 第五条 大型精密仪器设备应保持95的完好率,由专职工作人人负责保管、维护、使用及记录。一旦损坏,应写出事故分析报告。原则上谁损坏,谁负责修复或折价赔偿。 第六条 实验室内各类物品应摆放整齐。仪器设备、低值品应按有关规定定期维护、保养、标定,帐、物、卡应齐全。学院、中心将不定期进行检查。发现帐、物、卡混乱,追查当
13、事人责任。第七条 实验室专职工作人员必须详实填写工作日志。实验中心主任每周应对有关人员的工作日志进行审查。第八条 实验室专职工作人员必须全面履行岗位职责,学院每年末根据实验室专职工作人员各自的岗位职责和学校有关实验人员的考核办法进行考核,并与岗位津贴、年终奖挂钩。第九条 本制度自制定之日起执行,解释权在学院。11-2-4湖南大学新闻传播实验中心仪器设备管理规定(2003年3月 10日制定)第一条 为加强新闻传播实验中心仪器设备的管理,保证教学和科研的顺利开展,根据湖南大学国有祖产管理办法和湖南大学仪器设备管理细则,制定本规定。第二条 新闻传播实验中心仪器设备的管理,按照学校有关规定和“统一领导
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 规章制度
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【w****g】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【w****g】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。