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利用“不动点”法巧解高考题
由递推公式求其数列通项历来是高考的重点和热点题型，对那些已知递推关系但又难求通项的数列综合问题，充分运用函数的相关性质是解决这类问题的着手点和关键．与递推关系对应的函数的“不动点”决定着递推数列的增减情况，因此我们可以利用对函数“不动点”问题的研究结果，来简化对数列通项问题的探究。笔者在长期的教学实践中，不断总结探究反思，对那些难求通项的数列综合问题，形成利用函数不动点知识探究的规律性总结，以期对同学们解题有所帮助．
1 不动点的定义
一般的，设的定义域为,若存在，使成立，则称为的
不动点，或称为图像的不动点。
2 求线性递推数列的通项
定理1 设，且为的不动点，满足递推关系，，证明是公比为a的等比数列。
证：∵是的不动点，所以，所以，所以，∴数列是公比为的等比数列。
例1 （2010上海文数21题）已知数列的前项和为，且，
(1)证明：是等比数列；(2)求数列的通项公式，并求出使得成立的最小正整数.
证：(1) 当n=1时，a1=-14；当时，an=Sn-Sn-1=-5an+5an-1+1，即即，记，令，求出不动点，由定理1知：，又a1-1= -15 ≠0，所以数列{an-1}是等比数列。(2)解略。
3 求非线性递推数列的通项
定理2 设，且是的不动点，数列满足递推关系，，（ⅰ）若，则数列是公比为的等比数列；（ⅱ），则数列是公差为的等差数列。
证：（ⅰ）由题设知；
同理
∴，
所以数列是公比为的等比数列。
（ⅱ）由题设知＝的解为，∴且＝。所以

，所以数列是公差为的等差数列。
例2 （2006年全国Ⅱ卷22题）设数列的前项和为，且方程有一根为。求数列的通项公式。
解：依题，且，将代入上式，得，记，令，求出不动点，由定理2（ⅱ）知：，所以数列是公差为的等差数列，所以，因此数列的通项公式为。
例3 （2010年全国卷Ⅰ22题）已知数列中，
（Ⅰ）设，求数列的通项公式. （Ⅱ）求使不等式成立的的取值范围 .
解：（Ⅰ）依题，记，令，求出不动点；由定理2（ⅰ）知：， ；
两式相除得到，所以是以为公比，为首项的等比数列，所以，从而（Ⅱ）解略。
定理3 设，且是的不动点，数列满足递推关系，，则有；若，则是公比为的等比数列。
证：∵是的不动点，∴，。
，又，则，
∴，故是公比为的等比数列。
例4 （2010东城区二模试题）已知数列满足，．⑴求证：；⑵求证：；⑶求数列的通项公式．
证：⑴、⑵证略；⑶依题，记，令，求出不动点；由定理3知：，，
所以，又，所以．
又，令，则数列是首项为，公比为的等比数列．所以．由，得．所以．
利用函数“不动点”法求解较复杂的递推数列的通项问题，并不局限于以上三种类型，基于高考数列试题的难度，本文不再对更为复杂的递推数列进行论述，以下两个定理供有兴趣的同学探究证明。
定理4 设且是的最小不动点，数列满足递推关系，，则有
定理5 设且是的不动点，数列满足递推关系，，则有

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