as引导状语.ppt

As 的词性及用法asconj.adv.pron.prep.固定用法固定用法引导定语从句引导定语从句引导引导时间时间状语从句状语从句引导引导原因原因状语从句状语从句引导引导让步让步状语从句状语从句引导引导方式方式状语从句状语从句引导引导比比较较状语从句状语从句一、asas作作关系代词,引导引导定语从句,作作 正如正如、这一这一点点 解。如解。如:Heisverycareful,ashisworkshows.Heisverycareful,ashisworkshows.1.1.当先行词被当先行词被thesame,suchthesame,such等词修饰时等词修饰时,常用常用asas来来引导定语从句。如引导定语从句。如:Suchacleverboyashecanlearnanythingquickly.Suchacleverboyashecanlearnanythingquickly.2.2.引导非限制性定语从句，用来指代它前面的整个引导非限制性定语从句，用来指代它前面的整个句子句子(即先行句即先行句)，意思是，意思是“这一点这一点”。这个分句可以。这个分句可以位于句首、句中或句末。如：位于句首、句中或句末。如：AsiswellknownAsiswellknown，oceanscovermorethan70oceanscovermorethan70 ofoftheearththeearth 二二.as.as做连词做连词1.1.作作“当当的时候的时候”,引导引导时间状语从句。注意与。注意与whenwhen、whilewhile的的用法区别。用法区别。whenwhen作作 当当的时候的时候 解解,可以指较短的可以指较短的(一点一点)时间时间,也可指一段时也可指一段时间。间。whilewhile常表示一段较长的时间或一个过程常表示一段较长的时间或一个过程,强调主句谓语动词与从强调主句谓语动词与从句谓语动词同时发生。句谓语动词同时发生。但属下列情形时但属下列情形时,只用as,而不用而不用whenwhen或或whilewhile。a)a)用于表示同一个人的两种动作交替进行用于表示同一个人的两种动作交替进行,指指“一边一边,一边一边”。如：。如：Thegirldancesasshesingsonthestage.Thegirldancesasshesingsonthestage.b)b)表示两个同步发展的动作或行为表示两个同步发展的动作或行为,译为译为 随着随着。如。如:Asthesunrosethefogdispersed.Asthesunrosethefogdispersed.c)c)表示两个短促行为或事件几乎同时发生。如：表示两个短促行为或事件几乎同时发生。如：Ithoughtofitjustasyouopenedyourmouth.d)d)后接名词表示某一年龄段时后接名词表示某一年龄段时,用用asas。如：。如：Asayoungman,hewasactiveinsports.Asayoungman,hewasactiveinsports.2.as=since,2.as=since,作作 既然既然、由于由于 解解,引导引导原因状语从句从句,常用来表示已为常用来表示已为人们所知或显而易见的原因或理由。如人们所知或显而易见的原因或理由。如:As/Sinceyourenotfeelingwell,youmaystayathome.As/Sinceyourenotfeelingwell,youmaystayathome.Ashewasntreadyintime,wewentwithouthim.Ashewasntreadyintime,wewentwithouthim.3.as=inthewaythat,3.as=inthewaythat,作作 像像、按照按照的方式的方式 解解,引导引导方式状语从句。如。如:HespeaksEnglishasAmericansdo.HespeaksEnglishasAmericansdo.WhenatRome,doasRomansdo.WhenatRome,doasRomansdo.4.4.用于用于as.as.as.as.或或notso/as.as.notso/as.as.中中,前一个前一个asas是副词是副词,后一个后一个asas是连是连词词,引导引导比较状语从句。如。如:Theyhelpedtheoldmanasoftenaspossible.Theyhelpedtheoldmanasoftenaspossible.Idontspeakenglishso/aswellashedoes.Idontspeakenglishso/aswellashedoes.5.5.作作 虽然虽然、尽管尽管 解解,引导引导让步状语从句。常用。常用倒装语序语序,把从句中的把从句中的表语、状语或动词原形放在表语、状语或动词原形放在asas之前之前,即即adj./adv./n.+as+adj./adv./n.+as+主语主语+谓语谓语+主句。如主句。如:Tiredastheywere,theywalkedon.Tiredastheywere,theywalkedon.Childasheis,heknowsalot.(childChildasheis,heknowsalot.(child前不用冠词前不用冠词)三、asas作副词作副词表示程度，意为表示程度，意为“同样地同样地”用于用于as.as.as.as.或或notso/as.as.notso/as.as.中中,前一个前一个asas是副词是副词,后一个后一个asas是连词是连词,引导引导比较状语从句。四、四、asas作作介词的用法的用法:asas引导的介词短语大多用作状语引导的介词短语大多用作状语,as,as译为译为 作为作为;少少数情况可引起宾语补足语。如数情况可引起宾语补足语。如:Asaleaguemember,illtaketheleadineverything.Asaleaguemember,illtaketheleadineverything.(状语状语)Sheworksasadoctor.(Sheworksasadoctor.(状语状语)Theyhavemeasoneoftheirownchildren.(Theyhavemeasoneoftheirownchildren.(引起宾语引起宾语补足语补足语)五、含as的固定词组的用法 1 1assoonasassoonas作作“一一就就”解，引导时间状语从句。解，引导时间状语从句。egeg：AssoonasIgettoBeijingAssoonasIgettoBeijing，IllwritetoyouIllwritetoyou 2 2asassolongassolongas作作“只要只要”解，解，egeg；AsAsSolongasyoustudyhardSolongasyoustudyhard，youllmakeprogressyoullmakeprogress 3 3asifasifthoughthough常用来引导方式状语从句，作常用来引导方式状语从句，作“好像，好像，仿佛仿佛”解。如果从句中讲的是非真实情况，则用虚拟语气。解。如果从句中讲的是非真实情况，则用虚拟语气。egeg：ShelovesthechildasifShelovesthechildasifthoughhewereherownthoughhewereherownAsifAsifthoughthough也可用来引导表语从句，常用在也可用来引导表语从句，常用在“ItItappearsappearslookslooksseemsseems+asif+asifthough”though”句型结构句型结构中。中。egeg；ItappearsasifItappearsasifthoughitisgoingtoclearupthoughitisgoingtoclearup看起来天看起来天要晴了。要晴了。4 4astoasto作作“关于，至于关于，至于”解。解。egeg；ThereisnodoubtastohishonestyThereisnodoubtastohishonesty 5 5asmuchasmuchmanyasmanyas作作“多达多达”，“达到之多达到之多”解。解。egeg：Hecanearnasmuchas5000dollarsamonthHecanearnasmuchas5000dollarsamonth 6 6sosoasfarasIknowasfarasIknow作作“就我所知就我所知”解，在句中作插入语。解，在句中作插入语。egeg：AsAsSofarasIknowSofarasIknow，hewillcomeherenextMondayhewillcomeherenextMonday 7 7asaresultasaresult，asaresultofasaresultof表示表示“由于的结果由于的结果”。egeg：ShediedasadirectresultoftheaccidentShediedasadirectresultoftheaccident 8 8，aswellaswell为为“也，还也，还”之意。之意。egeg：ComeearlyComeearly，andbringyourbrotheraswellandbringyourbrotheraswell 9 9soastosoasto，sosoastoasto若跟动词原形，表示目的或结果。若跟动词原形，表示目的或结果。egeg：HestudiedhardsoastopasstheexamHestudiedhardsoastopasstheexam