小班数学教案及教学反思《大的和小的》.docx

小班数学教案及教学反思《大的和小的》

活动目标：
1.观看比拟物体的大小，知道大与小的区分。
2.能用语言清晰地表达“大的给大熊，小的给小熊”。
3.能开心主动地参加活动，感受活动带来的乐趣。
4.培育幼儿比拟和推断的力量。
5.进展幼儿规律思维力量。
活动预备：
大熊和小熊图片各一张，草地两块。
图片：帽子、衣服、包包、皮球、苹果等大小各一张
幼儿操作卡片人手两张
活动过程：
一.谈话导入。
师：今日我们小(2)班来了两位好朋友(出示大熊和小熊)
师：你们猜猜谁是大熊谁是小熊?你怎么知道的呢?(大熊大，小熊小)
二.辨别图片中的大和小。
师：今日大熊和小熊还带来了很多好东西，我们来看看吧。(教师出示图片请幼儿观看)
师：可是大熊和小熊把这些东西都放在一起了，不知道哪些是大熊的，哪些是小熊的，你们来帮它们找找好吗?(屈.教师.教案网出处)找的时候肯定要记住，大熊用的是大东西，小熊用的是小东西，要不然它们会不快乐的。
教师让幼儿一一熟悉图片中的大和小并示范将图片分类
教师示范将大东西放到大熊那里，小东西放到小熊那里。请个别幼儿上来进展操作。要求：送的时候要说，如：大帽子个大熊小帽子给小熊。
教师小结：我们小(2)班的小朋友真聪慧，把东西都送对了，你们看大熊和小熊都笑了，来我们表扬一下自己。
三.嬉戏：找朋友
1.找找比比
师：今日大熊和小熊收到了这么多的礼物，特别快乐，想到草地上去玩，他们还邀请一些小动物和他们一起玩，(提示幼儿拿出椅子底下的图片)请每个小朋友说说你拿到的是什么?有几个?有什么不一样?
2.送小动物
大的动物和大熊玩，小的动物和小熊玩。
(教师引导幼儿分组送玩具)
3.评价
我们一起来看一看宝宝们送的对不对?集体检查
四.完毕
教师带着幼儿到户外找找还有没有大熊和小熊的玩具(带幼儿出场)
活动反思：
通过上课、反思，我意识到本次活动有缺乏之处。在整个活动中，一个环节向下一个环节过渡时，都是由教师提出问题，不应过多的去牵着幼儿走，让他们独立完成，这样才能看出幼儿对本次活动的把握差异，以对个别没把握的幼儿进展稳固辅导。此外还存在一些问题，比方幼儿在语言表达方面耽搁了一些时间，使得整个活动的时间有所延长，这是我预备工作不够充分的缘由。在本次活动中，我的语言组织还不够生动好玩，导致一小局部幼儿留意力分散，与此同时 要对幼儿的常规训练做进一步的强化，这些都是以后教学中不能忽视地方。