《隋唐的科学技术》重难点分析与突破方法.doc

《隋唐的科学技术》重难点突破设计教案
郴州市五中 李玉兰

【教材分析】
本课主要讲述隋唐时科技，共四个部分，分别是隋唐时的建筑（赵州桥），印刷（雕版印刷术），天文（僧一行），医药（孙思邈）方面取得的成就，教材用丰富的图片资料意图使学生通过认识这些成就，能进一步理解隋唐时中国在世界影响力增强的表现，也进一步理解隋唐文明对以后的发展及对世界其他国家产生的影响，学习历史人物体现的优秀品质。

【教学目标】
1.知识与能力 ①通过观察《赵州桥》图和晚唐《金刚经》图，培养学生的观察能力和发掘历史信息的能力。 ②通过自刻印章的实验，培养学生的动手能力和在实践中理解历史知识的能力。   ③通过思考孙思邈关于卫生保健的主张，培养学生联系生活实际理解知识的能力。
 2、情感态度与价值观  ①通过本课学习，认识到隋唐时期科学技术在当时世界上处于领先地位，增强对祖国历史的自豪感和爱国主义情感。  ②学习隋唐科学家和发明者借鉴前人经验、注重实践、勇于创新、服务百姓的精神。  ③通过思考孙思邈关于卫生保健的主张，养成良好的个人卫生习惯。

【教学重点】
1. 隋朝李春设计和主持建造赵州桥。
2. 雕版印刷术的发明。
【教学难点】
赵州桥的结构特点及其价值。

【重难点突破的过程与方法 】
1.观察《赵州桥》图，设置情境，既桥梁招标会，分析比较中了解赵州桥的特点，认识它在桥梁史上的地位，学会对历史图像进观察、提练信息并深入探究。
2.通过实践了解雕版印刷的基本方法，阅读了解雕版印刷的情况，通过换位假设、逆向推理认识雕版印刷发明的意义。
  3.了解归纳隋唐时期天文和医学的重要成就。

【教学设计】
教学流程
教学主体内容
教学设计意图
课后反思

导入课题

走进隋唐科技博物馆

学会质疑

展厅一

展厅二

展厅三

展厅四

随堂反馈

学会总结和反思

课堂延伸

隋唐时期经济繁荣，政通人和，今天我们了解，欣赏，评析隋唐的科学技术……

展馆分四个展厅：
展厅一：屹立千年的赵州桥
展厅二：文明之母——雕版印刷术
展厅三：天文学家——僧一行
展厅四：药王——孙思邈

鼓励学生提出预习中的问题并相互学习和回答。尚没有解答的留待之后学习中集体解答。

1.设置情境即“桥梁设计方案招标” ，让学生在分析比较中领会赵州桥的特点。
2.简析归纳赵州桥的特点
3.分析赵州桥的价值，进行适当的情感教育和升华。

1.展示世界上现存最早标有确切年代的的雕版印刷品《金刚经》
2.印章与书写15秒钟快乐比试
如果没有印刷术，我们的学习和生活将会遇到哪些困难？
3.强调雕版印刷术对隋唐文化，中华文明乃至世界文明产生的深远影响。

1. 归纳僧一行的主要事迹。
2. 感悟僧一行的优良品质

1. 孙思邈的生平及主要事迹。
2. 孙思邈的《六字养生秘诀》
药王的关于卫生保健的主张。
3.简要联系《唐本草》，强调其价值。

把本课的主要内容用填空的方式再现，明确本课的知识点。

1. 繁荣的隋唐科技告诉我们什么？
2. 显示胡锦涛主席关于民族创新能力的一段讲话。

结合新课程改革的理念布置几个活动内容。
温故知新，让学生明白用史实分析问题，这是历史学习的重要能力。进而帮助学生理解隋唐科学技术成就瞩目的社会背景。

通过空间和动画效果，把隋唐科技成就立体呈现，便于初一学生理解。

激发学生学习的主动性，生生互动，师生互动。

预设与生成，在设置的情境中激发学生的思维，帮助学生理解赵州桥设计的巧妙，进而肯定古人智慧，凸显隋唐的科技水平的高超。

引出话题
体验比较中感受到雕版印刷发明的意义

让学生学会归纳和透过现象看本质。

充分挖掘和发挥历史教育服务现实的功能，弘扬中医文化，倡导健康人生。

及时巩固，强化学生的认识和理解。

把本课的内容所蕴含的精神进一步升华，使本课有一定的思想广度和深度。
拓展学生历史学习的时间和空间，激发他们的兴趣，让历史服务于生活，服务于社会……