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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2011,年,4,月,25,日,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,年河南省初中毕业水平暨高级中等学校招生考试试卷及答案,语,文,制作,城南中学,刘二龙,年,7,月,第1页,注意事项：,1.,本试卷共,10,页，四个大题，满分,120,分，考试时间,120,分钟。请用蓝、黑水笔或圆珠笔直接答在试卷上。,2.,答卷前将密封线内项目填写清楚。,第2页,一、积累与利用,（共,28,分）,1.,以下词语中加粗字，每对读音都相同一项是,【】,（,2,分,）,A.,载,体,/,载,重,模,范,/,模,式,泥,土,/,拘,泥,反,省,/,省,亲,B.,扁,舟,/,偏,旁,惆,怅,/,绸,缪,嘹,亮,/,缭,绕,奴,婢,/,裨,益,C.,勉,强,/,强,迫,曲,径,/,曲,解,处,理,/,处,境,车,轴,/,压,轴,D.,缅,怀,/,腼,腆,任,务,/,烹,饪,顷,刻,/,倾,诉,维,护,/,帷,幕,B,第3页,2.,以下词语中没有错别字一项,【,】,（,2,分）,A.,眷顾,雄纠纠,魂牵梦萦,笑容可掬,B.,缄默,催化剂,赏心悦目,集思广议,C.,荟萃,文绉绉,金碧辉煌,博采众长,D.,肯求,检字法,力挽狂澜,目不暇接,C,第4页,3.,把以下带序号句子依次填入文中横线处，是上下文语意连贯。（只填序号）（,3,分）,建筑不是浮在空中，他跟一个民族文化、理念和思维方式紧密相关。“中则正，满则覆”。,方方正正房子，有意缺乏一个角，留出一点缺憾，意思就是不能过满，过满就走向反面了。,1,它审美趣味在于“整”和“缺”,2,这是中国人处世之道,3,中国建筑不过分追求完美,4,一样也反应在建筑上,2 4 3 1,第5页,4.,古诗文默写。（共,8,分）,（,1,）报君黄金台上意，,。（李贺,雁门太守行,）,（,2,）,，,愁云惨淡万里凝。（岑参,白雪歌送武判官归京,）,（,3,）欧阳修,醉翁亭记,一文中，写山中早晚不一样景色句子是：“日出而林霏开，,。,提携玉龙为君死,）,瀚海阑干百丈冰,云归而岩穴暝,第6页,（,4,）潜心读书有四种境界。“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，静下心来，耐住寂寞，此一境也；“,，,。,”（陶渊明,饮酒,），沉醉其中，乐而忘我，此第二境也；“,，,”（杜甫,望岳,），登临顶峰，高屋建瓴，次第三境也；“欲穷千里目，更上一层楼”，人生有限，学海无涯，次第四境也。,采菊东篱下,悠然见南山,会当凌绝顶,一览众山小,第7页,5,名著阅读。（任选一题作答）（,4,分）,（,1,）从以下两个故事中任选一个，结合相关情节，写出主人公是怎样利用自己智慧获胜。,1,金角大王、银角大王,2,三打祝家庄,1,孙悟空经过改变，骗得了金角大王和银角大王三件宝贝，但因不会使用反而被吸进葫芦。孙悟空谎称被化成了脓水，趁机逃脱，后又化作小妖再次偷得葫芦，把金角大王吸进葫芦。和金角大王打斗时，孙悟空用一根毫毛变作假身，真身到洞里偷得玉净瓶，把金角大王吸进净瓶。,2,吴用让孙立扮成把守郓州城提辖，混进了祝家庄。后双方对阵时，他又有意让孙立活捉了石秀，骗取了祝家庄信任。三打祝家庄时让孙立里应外合，打下了祝家庄。,第8页,(2),鲁滨遜漂流记,也被译为,鲁滨逊历险记,，你认为哪种翻译更适当,?,请结合详细简述理由。,例一，译成,鲁滨逊漂流记,更适当。因为鲁滨逊不甘于过安稳平庸生活，一生都在四处闯荡，“漂泊不定，命运多舛”。他热衷于冒险，三番五次出海闯天下。屡次遭受海难，被海盗俘虏过，屡次遭受野人和野兽攻击，流落荒岛,28,年。“漂流”跟符合其四处闯荡生活经历。,例二，译成,鲁滨逊历险记,更适当。因为鲁滨逊勇于挑战，一生屡次遭遇险境，不论是遭遇海难，被海盗俘虏，还是遭遇野人和野兽攻击，他从不放弃希望用惊人毅力、勇气和智慧让自己一次又一次从惊险中摆脱。（阐述观点，,2,分；结合情节分析，,2,分。共,4,分。）,第9页,6.,阅读下面材料，按要求答题。（共,9,分）,材料一,二十四节气之一,-,谷雨（右图）,材料二,传说，张仲景告老还乡时正值冬至。他途经白河岸边，看到风雪里劳作乡亲们耳朵都冻烂了，便让弟子搭起医棚，盘上大锅，把羊肉和一些祛寒药材放在锅里煮，煮好后再用面皮把它们包成耳朵样子“娇耳”人们吃了“娇耳”，喝了祛寒汤，耳朵很快就好了。今后，,就有了冬至吃饺子习俗。,习俗,喝谷雨茶,食香椿,祭仓颉,每年四月,20,日前后视太阳抵达黄经,30,度时为谷雨,第10页,（,1,）材料一图画，介绍了和“谷雨”相关那些内容？（,4,分）,（,2,）用一句话概括材料二内容。（,2,分）,（,3,）联络两则材料内容，使用关联词语“不但,而且,”,写一句话，概括二十四节气和大自然、人类活动之间关系。（,3,分）,1,时间确实定,2,习俗,3,雨水增多，滋润谷物生长。,4,农民进入农忙时节。,冬至吃饺子来历。,例：二十四节气不但归纳了一年四季气候改变规律，而且和人类农时安排、习俗活动等亲密相关,。,第11页,二、当代文阅读（共,28,分）,（一）阅读下文，完成,7-11,题。（共,16,分）,放,学,1,安安上小学了。六个月之后，妈妈以为他能够自己走回家，不再接了，毕竟只是十五分钟，拐三个弯旅程。,2,十五分钟过去了，又过了一个十五分钟。妈妈开始不安。,3,一个小时零十分之后，妈妈拎汽车钥匙，准备出门找安安。门铃响了，安安进门，,看,见妈妈生气面孔，诧异地问：“怎么了？”妈妈生气地说：“怎么啦？还问怎么啦！你过来给我坐下！”安安卸下背上书包，嘟着嘴在妈妈指定沙发角坐下。他球鞋一层泥，裤膝上一层灰，指甲里全是黑。“你到哪里去了？”审问开始。“没有呀。”安安睁大眼睛。“只要十五分钟路，你走了一小时零十分，你做什么了？”“真没有呀！”安安渐渐生气起来，声音开始急促，“我跟米夏儿、克利斯、史提方一起走，就这么一路走回家，哪里都没去，什么都没做呀！”他生气站了起来。看样子孩子没有说谎。“安安，妈妈只是担心，怕你被车子撞了，被坏人拐了，懂吗？”安安点点头：“我知道，可是我真哪里都没有去。”,第12页,4,以后日子里，妈妈又担心过好几次，用电话追踪来追踪去，然后安安又一脸无辜地出现在门口。,5,妈妈决定亲眼看看孩子怎么走那十五分钟、三个拐弯旅程。,611,点半，放学了。孩子们像满天麻雀似冲出来，叽叽喳喳吵得像一锅滚水。孩子往千百个不一样方向奔跑跳跃，坐在长凳上妈妈好不轻易才盯住了安安，还有安安,”,死党“。四个小男生在前面走，妈妈在后头跟着，隔着一段距离。,7,经过一截短墙，小男生一个接一个爬上去，惊险走几步，跳下来；再爬上去，惊险走几步，跳下来,11,点,45,分。,8,进过一个大铁门，里面传出威武狼狗叫声。米夏儿已经拐弯，现在只有三个男生了，三个男生蹑手蹑脚走向大铁门，已靠近铁门，狼狗扑过来，小男孩尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激狂喜。狼狗平静下来，小男生又蹑手蹑摸向大铁门,狂喜尖叫着撤退。妈妈看看手腕，,12,点整。,9,克利斯转弯，这已到了板栗街。安安和史提方突然四肢着地，肩并肩，头颅依着头颅在研究地面上东西。他们跪趴在地上，背上突出着正方形书包，像乌龟背着硬壳。地面上有一个黑色蚂蚁，蚂蚁正用它细手细脚，试图将一只死掉金头绿眼苍蝇拖走。死苍蝇体积比蚂蚁起码大上,20,倍，蚂蚁工作得非常辛劳。妈妈很辛劳等着。,12,点,15,分。,第13页,10,史提方转弯。安安踽踽独行，背着他花花绿绿书包，两只手插在裤袋里，嘴里吹着不成调子口哨。差不多了吧！妈妈想，再转弯就是咱们河麦街。安安停下来。他看见了一片美好远景：一块工地。他奔跑过去。妈妈心一沉。工地上乱七八糟，木板、油漆桶、铁钉、扫把、刷子,安安用脚踢来翻去，聚精会神搜索宝藏。他终于看中了什么,-,一根约两米长木条。他握住竹木条中段，继续往前走。,12,点,25,分。,11,在离家还有三个门地方，安安停在一株大松树下，仰头往上张望。这一回，妈妈知道他在等什么。松树上住着两只红毛松鼠，它们经常在树上来来去去追逐。有时候，它们一动也不动，就贴在那树干上，瞪着晶亮圆眼看来来往往路人。现在，这两只松鼠就这么定在树干上。安安仰首立在树下，他们彼此用晶亮滚圆眼睛瞅着对方，平静得好像能够听到彼此心跳。,12,在距离放课时间一个小时零五分之后，七岁半安安抵达了家门口。他把一根两米来长木条搁在地上，腾出手来按了门铃。,（作者：龙应台。有改删）,第14页,7.,放学回家旅程，妈妈认为只需十五分钟，安安却走了一小时零十分。为何会有这么矛盾？（,2,分）,8.13,段中那些语句为后文写安安放学路上经历做了铺垫？（,2,分）,放学回家旅程只需十五分钟，是妈妈以成人思维，按直奔目标地时间来计算。实际上，孩子天生好奇爱玩，轻易被路上事物吸引，所以安安一路玩耍却没有意思到耽搁了回家时间。,1,他球装一层泥，裤膝上一层灰，指甲里全是黑。,2,只要十五分钟路，你走了一小时零十分钟，你做什么了？,第15页,9.,品读第,711,段，从词语利用、修辞方法、细节描写中任选一个方面。结合相关语句子进行赏析。（,4,分）,“词语利用”示例：第,8,段“三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一靠近铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激狂喜”一句中。“蹑手蹑脚”“尖叫”“摸”等词语传神地刻画出孩子们逗狗时既害怕又异常兴奋样子，充满了童真童趣。,“修辞方法”示例：第,7,段中“小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；再爬上去，惊险地走几步，跳下来”一句，利用重复修辞方法，突出了孩子们爬短墙乐此不疲，表现了“小男生”喜欢冒险天性。,“细节描写”示例：第,9,段中“地面上有一只黑色蚂蚁，蚂蚁正用它细手细脚试图将一只死掉金头绿眼苍蝇拖走”一句，利用细节描写，侧面写出孩子们观察细致专注，表现了他们强烈好奇心,。,第16页,10.,全文十屡次写表示时间词句，有什么作用？（,4,分）,11.,本文主旨，有些人认为是表现母爱，有些人认为是表现童真童趣，有些人认为是关注儿童成长。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以研究。（,4,分）,1,表现妈妈等候焦虑。,2,统计事件进程，推进情节发展。,3,时间突出到分，突出孩子活动专注投入。,4,是故事矛盾焦点，引发人们对文章主旨思索。,示例一：我赞同主旨是表现母爱。安安放学回家晚了，妈妈很焦虑，为他安全担心。妈妈对安安回家晚有疑问，却没有轻易下结论，而是亲眼去看他到底做了什么。这些都表现了妈妈对孩子爱。,示例二、我赞同主旨是表现童真童趣。文章用较多笔墨细致描写了孩子们爬短墙、逗狼狗等活动，表现了儿童好奇、爱冒险、爱探索天性，充满童真童趣。,示例三：我赞同主旨是关注儿童成长。文章把安安和妈妈在放学回家所用时间上产生矛盾摆在人们面前，意在引发人们反思：不应完全用成人标准苛求孩子，应多从儿童视觉来对待他们行动，精心呵护他们成长。,（观点，,1,分；结合内容，,1,分；分析，,2,分。共,4,分）,第17页,（二）阅读下文，完成,1215,题,（共,12,分）,“不假思索”肌肉记忆,1,、我们都知道记忆功效是由大脑完成，然而鲜为人知是，当人们需要记忆一些必须有身体参加技能和运动时，除了经过大脑进行记忆之外，肌肉本身也会开启记忆功效。,2,、肌肉记忆即使听起来很陌生，但在生活中却相当常见。用筷子、骑自行车、跳舞、做体操、演奏乐器等等，无一不需要肌肉记忆配合。就拿弹钢琴来说，有时候一首曲子弹到二分之一，突然想不起后面谱子了，这时候不论你怎样绞尽脑地回想，都没有任何进展。不过，假如你从头开始，再弹一遍曲子，很可能到卡壳地方就自然而然顺下去了，这就是你身体肌肉记忆在起作用。,3,、再比如打羽毛球，全部些人都能够用大脑记住一系列规则和技巧，但在实际操作中，一个没有经过训练普通人能够和林丹大得一样好吗？,第18页,4,、林丹之所以成为“超级丹”不是因为他脑子里羽毛球理论记得比任何人都熟，而是因为他肌肉在大量练习中记熟了各种求应对模式，能够在最短时间内自动给出反应。其实不难了解，当外界刺激出现时，假如完全要靠大脑支配本身肌肉，需要时间较长，而肌肉依靠本身记忆支配身体就要快得多了。假如你恶作剧突然偷袭一位武术高手，即使这位高手是你亲人，你也千万不要认为他会 对你手下留情，因为身体反应绝对要快过大脑。当他后悔是，你可能已经被打残了。“不假思索”就是肌肉记忆真实写照。,5,、实际上，肌肉记忆是一个循序渐进过程，而这个过程和普通记忆一样，也是源于大脑。当我们身体学习某种新技能时，大脑就会激活身体上全部需要配合运动单元来帮助我们完成一系列动作。,6,、一旦我们肌肉纤维从大脑处取得了移动信号，它们便会开始反馈信息。当我们做出某种动作时，肌肉、肌腱以及关节中“传感器”便会连续不停地将身体当前空间位置反馈到我们中央神经系统当中，方便肌肉得到下一步行动信息,。,7,、这一过程是从大脑到肌肉一个连续不停反馈循环，久而久之，我们大脑会创建一条穿过中央神经系统路径，从此，肌肉动作也就不再需要一次次经过大脑指示，而是能够自动进行了。这些一次次经过路径也就变成了所谓肌肉记忆。,第19页,8,、从肌肉记忆原理中我们不难看出，想要构建肌肉记忆最关键一点就是动作重复数量。在开始学习某种技能或运动项目时，我们还是要经过大脑来控制身体协调，只是在一次次大脑和肌肉反馈循环之后，才能构建出便捷路径，形成肌肉记忆。,9,、肌肉记忆有个特点，那就是形成以后便极难忘记了，即使我们很长一段时间不再重复那些动作，肌肉记忆也会潜藏在我们身体中，一旦需要使用就会被再次激活，其效率远比新学者效率高得多。比如，专业运动员即使中止训练长达,20,年，当其再次重新训练时，所需要时间也比那些新手要短最少,40/%,。,10,、普通来说，记忆花费时间越长，以往所需要时间也就越长，而肌肉记忆是在长久重复训练中形成，所以遗忘慢也是理所当然喽。,（作者：李苗苗。有删改）,第20页,12.,肌肉记忆为何“不假思索”？（,3,分）,13.,本文说明次序是什么？请结合文章详细内容详细分析。（,4,分）,肌肉从大脑处取得移动信号，便开始反馈信息。（,1,分）在一次次大脑和肌肉反馈循环之后，就能构建出便捷路径，形成肌肉记忆。（,1,分）从此肌肉动作能够自动进行，不再需要大脑指示。（,1,分）（意思对即可。共,3,分）,逻辑次序（,1,分）先举例说明肌肉记忆在生活中很常见，（,1,分）再说明肌肉记忆“不假思索”原理，（,1,分）最终说明肌肉记忆“形成后极难遗忘”特点。（,2,分）（意对即可）（共,4,分）,第21页,14.,下面这段文字介绍了一个利用肌肉记忆原剪创造新技术。假如你想用它为上文锦上添花，你是把它放在文章开头部分还是结尾部分？为何？（,2,分）,美国科学家创造了一个名叫“移动音乐触觉”技术，你只需要戴上一款特殊无指手套，把手放在琴键上，这副手套经过蓝牙与一台笔记本或是手机连接，科学家设计计算机程序会将音符转换震动，并刺激手指移动到正确位置上去敲击琴键。而在这期间，你完全能够背英语单词或者看部新上映电影。实践证实，这期间背诵单词效率与正常情况下没有任何区分,。,示例一：放在文章开头部分。用最新研究结果引出说明对象，（,1,分）激发读者阅读兴趣。（,1,分）示例二：放在文章结尾部分。说明科学家不停探索会赋予肌肉记忆越来越多不可思议功效，（,1,分）让人感受到科学无穷魅力（,1,分）（共,2,分）,第22页,15.,你和小明一起去游泳，他即使学过，但已经好几年没有下过水了，有些犹豫。请你结合文章相关内容，勉励他大胆游泳。（,3,分）,示例：小明，别怕！你学过游泳，肌肉是有记忆功效，形成以后极难忘记。你下水有几分钟就能找回熟悉感觉，快来试试吧。（结合课文内容，,2,分；用勉励语句，,1,分。共,3,分）,第23页,三 古诗文阅读（共,14,分）,阅读下面两个语段，完成,1619,题。（共,10,分）,(,一）晋太元中，武陵人打鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。,林尽水源，便得一山，山有小口，好像若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。,见渔人，乃木惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。,问今是何世，乃不知有汉，不论魏晋,。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”,（节选自陶渊明,桃花源记,）,第24页,（二）水益涩,1,，曳,2,舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。,越信宿，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环，遥望白蛇,3,蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇,4,，高低联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖,5,相徵逐，真行画图中；欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。,越二岭，首有亭当道，髹书,6,“雪窦山”字。,（节选自邓牧,雪窦游志,）,注：,1,涩：不通畅。,2,曳：拖，拉。,3,白蛇：喻指清澈而细长水流。,4,陇：通“垄”。,5,牧竖：牧童。,6,髹（,xi,）书：用赤黑色漆写。,第25页,16.,下面各组句子中加点词语意思相同一项是,【】,（,2,分）,渔人甚异之,便舍船,A,异,B,舍,使内外异法也（,出师表,屋舍俨然,停数日，,不足为外人道也,C,去,D,道,乃记之而去,策之不以其道（,马说,）,C,第26页,17.,把鱼段（一）中画横线句子翻译成当代汉语。（,2,分）,问今是何世，乃不知有汉，不论魏晋。,18.,语段（一）寄托了怎样社会理想？（,2,分）,19.,依据语段（一）（二）内容，分条概括雪窦和桃花源相同之处。,(4,分,),问现在是什么朝代，竟不知道有过汉朝，更无须说魏朝和晋朝了。（译出大意,1,分；“不论”译对,1,分。共,2,分,）,对没有战乱、宁静淳朴、安居乐业、幸福友好理想向往。,(,意思对即可。,2,分,),1,山阻去路，艰难进入。,2,自然环境优美，田园风光如画。,3,人们生活安宁和乐。,4,哪里人与世隔绝，民风淳朴。,第27页,阅读下面一首诗，完成,2021,题。（共,4,分）,春,望,杜甫,国破山河在，城春草木深。,感时花溅泪，恨别鸟惊心。,烽火连三月，家书抵万金。,白头搔更短，浑欲不胜簪。,第28页,20.,这首诗表示了诗人怎样思想感情？（,2,分）,21.,你认为“国破山河在，城春草木深”中哪个字用得好？请作简明赏析。（,2,分）,忧国伤时，念家悲己（意对即可,2,分,),示例一：“破”字用得好。一个“破”字写出了国都沦陷，城池残破景象，使人触目惊心。示例二：“深”字用得好。一个深字，写出了乱草遍地，林木苍苍景象。令人满目凄然。（,2,分）,第29页,四、作文（,50,分）,22.,人选一题作文。（,50,分）,（,1,）,题目：让路,要求：,1,除诗歌外，文体不限。,600,字左右。,2,文中不得出现真实人名、校名、地名。,(2),阅读下面材料，然后作文。,女儿问：“为何有西瓜甜，有西瓜不甜呢？”父亲说：“甜西瓜是因为被阳光照耀时间长。”,“那地里西瓜不是都在接收阳光照耀吗？”女儿又问。父亲说：“是啊，阳光是公平，它一视同仁地照耀着全部西瓜，可是有西瓜怕热，躲在阴影里，不愿接收阳光照耀。”,要求：,1,依据材料寓意，选好角度，自拟题目。,2,除诗歌外，问题不限，,600,字左右。,3,文中不得出现真实人名、校名、地名。,第30页,完,城南中学 刘二龙,年,7,月,12,日,第31页,