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你们是那只蟋蟀吗
——由《长颈鹿不会跳舞》说起

如果我说，你们的孩子都是独一无二的，相信你们都会深信不疑。但是我如果问:你们能不带偏见地接受孩子的某项缺陷,比如学习不如别人,比如没有任何特长,比如……估计你们得犹豫了。
暂且放下这个话题，让我们一起欣赏绘本《长颈鹿不会跳舞》——
杰拉德是只长颈鹿，长脖子优美而纤细。可惜膝盖向外弯曲，腿瘦得骨头连着皮。他静静站立十分优雅，抬头就能吃到树顶的叶片。但是如果要他转个圈，他就会膝盖扭曲四脚朝天。
非洲每年的丛林舞会，热闹非凡而令人流连。丛林里的每一个动物，都要出席并尽情蹁跹。今年的舞会如期而至，大个子杰拉德眉头紧蹙。跳舞这件事对他来说，实在是心有余而力不足。
疣猪们表演了华尔兹，犀牛们表演的摇滚很疯狂。狮子们成对跳起探戈，舞步优雅而热情奔放。黑猩猩集体跳恰恰，拉丁旋风迎面而刮。八只狒狒两两结成舞伴，苏格兰圆圈舞风采尽展。
杰拉德深深吸口气，鼓足勇气走上舞台。狮子们看到他出场，顿时哄堂笑开了怀。“快来看蠢笨的杰拉德！”伙伴们都嘲笑他，“长颈鹿天生不会跳舞，杰拉德你别犯傻！”杰拉德听了停在原地，四脚生根一动也不动。“他们的话确实很在理，“我就像块木头没啥用。”
杰拉德痛苦地缓缓走下舞台，黯然转身独自踏上回家的路。听到动物们在身后哈哈大笑，杰拉德内心充满悲伤和苦楚。这时眼前出现了一块林中空地，杰拉德抬头望了望晴朗的夜空。皎洁的月亮又大又圆非常美丽，杰拉德低头轻轻叹气心情沉重。
“打扰一下！”一只蟋蟀咳嗽两声开了腔，他已观察杰拉德很久很久。“其实如果你想要变得不一样，只需一支不一样的曲子就够。”“你听，青草在摆动！你听，树枝在摇晃！在我看来，最甜美的音乐就是枝条在微风中发出的自由声响。”“想象一下，天上那可爱的月亮正在轻声为你歌唱。万物都能创作音乐，只要你真诚地渴望。”
蟋蟀说完微微一笑，缓缓拉起了小提琴。杰拉德突然有了感觉，身体随音乐舞个不停。他的蹄子轻轻敲击地面，在地上画出优美的弧线。长长的脖子轻快地摇摆，短短的尾巴甩出了圈圈。他终于完全舒展开了四肢，尽情地向着各个方向舞动。突然他翻了个漂亮的跟头，身体一跃而起飞到了半空。杰拉德的感觉非常美妙，他惊讶得长大嘴巴喊道：“我在跳舞！我在跳舞！”他一边跳一边不停地叫。
听到杰拉德惊喜的叫声，动物们陆陆续续赶过来。看到杰拉德的曼妙舞姿，大家都惊讶得目瞪口呆。围观的动物大声喊道：“眼前的一切真神奇，我们一定是在梦里。杰拉德成了最棒的舞者，拥有最了不得的舞技！”“杰拉德你怎么跳得这样好？求求你快告诉我们你的秘诀。”
杰拉德听了轻轻地转了一个圈，先给伙伴们鞠个躬表示感谢。然后他再一次抬起头望向夜空，只见星星和月亮更加美丽明亮。“只要找到内心需要的那支乐曲，我们大家其实都可以跳得很棒。”

在这本书里，一只脚生来弯曲的长颈鹿，因为他不像别的动物那样生来就会跳舞，所以它充满挫败感。但是在蟋蟀的点拨下，他用心体会大自然的美妙，用心感受大自然的乐曲，从而找到了适合自己的舞步和节拍，跳出了令所有动物都惊羡不已的舞蹈。
我想如果它不是遇到那只聪明的蟋蟀，估计一辈子都会怀着一颗沮丧的心，一辈子活在失败的阴影里，一辈子都不会跳舞。这只睿智的蟋蟀，实在值得我们父母学习。面对垂头丧气心情沉重的杰拉德，他没有说太多长颈鹿显而易见的优点来安慰，比如长颈鹿优美纤细的脖子，比如它一抬头就能吃到树叶。就如如果你家孩子数学不好，受到同学们的嘲讽，他心情很沮丧，这时候你安慰他：“宝贝，没事，你的语文那么棒呢！”那这样孩子的心情会好起来还是依旧沮丧？答案是：依旧沮丧！因为孩子的沮丧是在数学这个点上，如果他不能学会对待别人的偏见，并接受自己这个不同（缺陷），那么孩子就会活在深深地自卑里。失望、沮丧、伤心都是人正常的情绪，帮助孩子认可这些情绪的存在，是教会孩子与这些情绪共处的第一步。其次就是如何给孩子自信，鼓励孩子认可自己的不足，面对它，再解决它。这里爸妈的引导非常重要，就如这只蟋蟀的态度一样，不是嘲讽不是奚落更不是指责，而是告诉长颈鹿，只需一支不一样的曲子就够，这支曲子便是一种最适合孩子的方法。失败是因为孩子还没有找到最适合他的方法，只要找到了最适合他的方式，他就一定能成功。
世界上飞翔着无数的蝴蝶，没有一对蝴蝶的翅膀有着绝对一样的图案和颜色；天空上漂浮着无数的云朵，也没有一朵与另一朵有着绝对一样的图案和颜色。世界上的孩子也一样，都是独一无二的，每一个孩子的性格，心智，聪明程度，领悟能力，包括健康程度，发育程度，甚至家庭所处的环境都不尽相同，所以很多好的教育经验未必适合每一个孩子。 就像一些好的种植经验一样，在南方可以收获累累的种子，移植到了北方，会因为土壤、光照、地理位置、水土资源等诸多因素的不同，这些原本良好的植物或者农作物就无法产生原有的收获和效果。成功的经验不能绝对复制，孩子的未来无法强求，甚至可以说，孩子与孩子之间是没有可比性的。
  每一个孩子都有自己的创造性，每一个孩子都会对他遇到的事情做出反应，每一个孩
子都在努力塑造自己。因为他们生来就是独一无二的。 比如，有的孩子能把钢琴弹得如梦
如幻，有的能把毽子踢出百般花样……孩子往往具有一纸书面的智商测查值测查不出来的能
力。
赏识孩子就是发现孩子独一无二的价值。一位老师问自己的学生知不知道“独特”这个
词的意思，这位老师告诉学生，最简单的一个定义，就是“自成一格”，他们每个人就是“自
成一格”。全世界没有人有跟他一样的想法，也没有人有跟他完全一样的家庭，上帝把孩子
创造成为一个非常特别的人，每个人都应该为此感到自豪。
但是，我们父母是否意识到这一点呢？举最最常见的小例子吧，和家里的沙发、地毯比
较起来，孩子的价值当然应该高出许多许多，这是谁都懂的道理，可是，每次孩子把牛奶洒
在沙发上或者地毯上的时候，父母们十有八九会不由自主地责怪孩子，然后把他们赶在一边，
很心疼地收拾残局，而全然不顾孩子的感受。
有一个小故事讲述了一个父亲是如何认识自己孩子价值的，颇为感人，与大家来分享：
  美式足球教练约翰 马凯在接受电视访问时，记者提及到他儿子的运动天赋，问马凯教练是否以他儿子在足球场上的表现为自豪，他的回答令人十分感动：“是的，我很高兴小约翰上一季成绩不错，他表现得很好，我以他为荣。但是即使他不会打球，我同样也会以他为荣。”
  马凯教练的意思是，小约翰的足球天赋或许可以得到大家的认可和赞赏，但他个人的价值却跟他的球技无关。因此，如果他的儿子不会踢球，令人失望，仍不会失去他应有的尊严。小约翰在他父亲心目中的地位永远重要，并不受他在球场上的表现好坏所影响。
其实，作为一个普通的孩子，不应该背负着社会的期待，家庭的厚望，族亲的寄托，肩负压力地被迫学习与生活，没有义务为了父母的期待或者社会的压力，而一定要有所成就，或者出人头地。孩子的义务就是健康快乐平安地长大，学习正常应该获取的知识与生活常识，慢慢地积累人生经验，完成整个人生的过程。真希望所有的孩子都像小约翰这样幸福，拥有真正懂得孩子价值的父母。
在我们这个社会，不是每个人都被看作有价值，也不是每个人都能被接纳，人的价值只保留给符合某些严格标准的人。赞美和欣赏往往只留给一部分人，这些人中有的打从出生起，就拥有人人都看重的一些特质。例如漂亮的人天生就拥有娇宠，聪明的人也很容易得到赞赏，明星球员很受尊重，但却没有一个人仅仅因为他是“他自己”而被认为有价值。社会吝于认可人的价值，不符合那套标准的人根本别想获得尊重。做父母的很多时候在无意间已将这些观念灌输给了孩子，从婴儿时期开始，就不断给他们打分数，衡量他们的价值，结果造成大多数孩子从很小的时候就观察到，有些人被重视，有些人不被重视，他们也知道自己在什么
情况下是不被看重的。
  反思我们现在的教育，是掩盖和抹杀孩子独特价值的教育。在这个不良的体制下，我们做父母的，就必须对这个体制所造成的影响加以制衡，倡导一个观念，即所有的孩子生来都是有价值、有尊严的、都有权利受到尊重。孩子的价值是大是小，在哪一个领域他感觉不错，在哪个领域感觉欠佳，这些问题他是从别人，特别是从父母的表扬和批评中得出结论的。如果你不能爱现实中这个不完美的孩子，那么你的孩子就会像这只长颈鹿一样，被失落、沮丧、无助------包围。所以，要善用父母赏识的影响力，妥善引导孩子，使他们获得所需要的内在力量，以渡过将来可能面对的种种障碍。我们也许无法重新改造这个世界，但一定可以帮助孩子获得自尊和个人的价值，这是我们可以做到的，因为我们是最挚爱他们的人！
每个孩子与别的孩子都不会完全一样，每个孩子都会遇到长颈鹿杰拉德那样的困难。所以每个孩子都需要正确对待别人的偏见并接受自己的不同，每个孩子都需要一只聪明的蟋蟀点拨。亲爱的爸妈们，你们愿意做孩子的那只蟋蟀吗？