小班语言活动小猪变干净了.doc

小班语言教案《小猪变干净了》
沾益县第一幼儿园 张会琼
2013年4月8日
设计意图：
近期气温多变，又是春季，许多病菌传播、传染的高发季节，幼儿的个人卫生非常重要，因此我想到利用这节教学活动，让幼儿懂得卫生对身体的种种好处，养成爱清洁、讲卫生的好习惯
教学目标
1、 让幼儿理解故事内容，初步学会故事中角色对话
2、 教育幼儿讲卫生，爱清洁
3、尝试体验表演故事的乐趣
教学重点：
理解故事中小动物不和小猪一起玩的原因
教学难点：
让幼儿大胆学说故事中的角色对话。
教学准备：
1小猪（一只干净的，一只不干净的），小白鹅图片，小白兔图片，
2教学挂图《小猪变干净了》
,3课前准备大或中班的幼儿表演用的头饰和道具
4动画故事《小猪变干净了》
5音乐《小猪吃的饱饱》
教学过程：
一、 安定情绪《小猪吃的饱饱》
师：我们一起来学小猪做做游戏
二、 出示二个小猪图片，一只干净的，一只脏的，让幼儿比较它们有什么不同？
师：今天张老师给小朋友带来了2位小动物，小朋友看看它是谁？你喜欢哪只？
幼：喜欢那只，因为那只更干净，另外一只很脏
师：有一天，这只脏小猪想出去找朋友玩，可是大家都不愿意和它玩，你们知道这是为什么吗？
幼：会打架，太脏了…
师：有小朋友说是因为小猪会打架所以小动物不愿意和它玩，也有小朋友说小猪太脏了，所以小动物不愿意和它玩，到底是为什么呢？我们来听听《小猪变干净》的故事。小朋友认真听，听听故事里有谁，他们为什么不和小猪玩？等会告诉老师。
三、教师带领幼儿完整地听一遍故事。
四、集中提问，让幼儿初步理解故事
师：故事讲完了，故事里有谁？
幼：小白兔，小白鹅，小猪
师：故事里的小猪长什么样子的？
幼：大大的耳朵，翘翘的鼻子…
师：很好，那小猪去找小白兔做朋友，小白兔答应跟它玩吗？为什么？
幼：没有，因为小猪太脏了。
师：小猪去找小白鹅玩做朋友，小猪答应跟它玩了吗？为什么？
幼：没有，因为小猪太脏了。
五、运用动画，再完整的讲述一遍故事，结合简单提问和应答，帮助幼儿记住故事内容。
师：老师这里有好看的动画片，我们一起来认真看看，听听。等会告诉老师你听到小白鹅对小猪说了什么？小猪是怎么做的？最后大家和小猪做朋友了吗？
六、集中提问，进一步理解故事，学说简单对话
师：动画片里的小动物好可爱吧！
师：小猪出去找朋友玩，遇见了小白兔，小猪对小白兔说了什么？
幼：我和你一起玩…
师：小白兔，我和你一起玩好吗？（幼儿跟着学说）
师：小白兔是怎么和小猪说的？
幼：你太脏了…
师：呦，是小猪呀，瞧你多脏呐，快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩（幼儿跟着学说）
师：小猪遇见了小白鹅，小猪和小白鹅说了什么？
幼：小白鹅，我和你一起玩好吗？
师：小白鹅是怎么和小猪说的？
幼：小猪呀，瞧你多脏呐，快去河边洗洗吧，洗干净了我再和你玩，我带你去河边洗洗吧。
师：小猪变干净了，小白兔和小白鹅和它玩了吗？
幼：和它一起玩了
七、对幼儿进行卫生教育
师：小猪不洗澡，没人愿意和它玩，小猪洗干净后小动物就愿意和它玩了，小朋友在平时生活中应该怎么做大家才会喜欢你，和你一起玩呢？
幼：吃饭前要洗手，不吃手指头，不在地上乱爬…
师：还有如果衣服脏了应该怎么办？
幼：要换下来叫妈妈洗
师：小朋友应该讲卫生，如吃饭前洗手，不吃手指头，不在地板上滚来滚去，不坐地板，衣服脏了要换等等，这样小朋友才愿意很你玩。
八、看表演（叫大班或中班幼儿表演故事）《小猪变干净》
师：小朋友都很爱讲卫生，很棒。现在呢，林老师请小朋友看我们大班的哥哥姐姐带来的表演《小猪变干净了》（表演时，激发幼儿一起学说角色对话的欲望）
九、活动延伸
师：大班哥哥姐姐表演的棒不棒啊？我们谢谢他们精彩的表演，给他们鼓鼓掌。我们一起来跟着大班的哥哥姐姐学习表演吧！老师把这些头饰放在区域里，小朋友待会可以到那边叫哥哥姐姐教你表演。
附故事：
小猪变干净了
有一只小猪，它长着圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖乎乎的身体，真有趣！可就是不爱清洁。它常常到垃圾堆旁找东西吃，吃饱了就在泥坑里滚来滚去，滚得身上都是泥浆。
小猪想去找朋友。它一面走，一面““哼哼哼，哼哼哼”地叫着。小猪走着，走着，看见前面有只小白兔，长着长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛。真好看！小猪高兴地叫：“小白兔，我和你一块儿玩好吗？”小白兔回头一看，原来是小猪，就说：“哟，是小猪呀，看你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩。”小猪不愿意洗澡，只好走开了。
它走着，走着，走到草地上，碰到一只小白鹅。小白鹅真美丽，红红的帽子，白白的羽毛。小猪高兴的说：“小白鹅，我和你一块儿玩好吗？”小白鹅说“哟，是小猪呀，看你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩。”小猪看了看自己的身上，满身都是泥。小白鹅又说：“走，我带你到河边去洗个澡吧！” 小猪跟着小白鹅来到小河边，小白鹅跳进河里，用清清的水泼呀泼，泼在小猪的身上脸上。小猪用清清的水洗呀洗，洗得干干净净得。小白鹅高兴地说：“小猪变干净了，我们一起玩吧！”
小猪和朋友们玩得可高兴啦！
教学反思：
本次的故事教学活动《小猪变干净了》，孩子们很喜欢小猪这个形象，因此今天的故事教学充满了乐趣。首先活动我制定了三条目标：1、学习故事对话，锻炼口语表达能力。2、懂得爱清洁、讲卫生。3、理解故事内容，体验表演故事的乐趣。围绕着这三条目标我设计了一下活动环节：首先是出示小猪的图片，引导幼儿认识小猪，而且小猪身上脏脏的。可以引导孩子们展开想象“为什么小猪这么脏？”通过这样的方式就可以充分调起孩子们的兴趣。接着再以故事开头一步一步切入主题，让孩子们明白小猪经常跑到垃圾堆去吃东西，吃饱了就在泥地里滚来滚去…在过程中我适时进行提出问题让孩子们思索，接着再完整讲述故事一遍，这样孩子们对于故事的掌握已经有百分之八十了。然后幼儿观看动画故事，完整欣赏故事。最后就是幼儿即兴表演故事，在这环节幼儿不是很大胆的表现，后来经过老师的引导，活动最后很顺利的结束了。本次活动的教育意义在于让孩子们知道平时要注意卫生、爱干净。这样就会有很多很多的好朋友会来和你一起玩耍。孩子们很喜欢这个故事，同时对于故事的掌握也很不错，并且也达到了所制定的目标。

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