新教师考核工作登记表模本..doc

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教师考核工作登记表

工作单位 平昌县磴子小学

姓 名 罗 娇

现任专业
技术职务

考核年度 二零一三年

四川省教育厅 制

姓 名
罗娇 
性别
 女
出 生
年 月
1987．7.5
参加何
党 派
中共党员 
党政职务

最 后 学 历 （时间、学校、专业）
2013年7月毕业于绵阳师范学院
参加工作时 间
2011.9
何时、何地取得
何 任 职 资 格

任期

本

学

年

度

述

职

报

告
作为一名人民教师，本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，在政治上与党中央保持一致，爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。坚持为人师表，维护教师的良好形象。能自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，工作中能以身作则，积极主动，顾全大局，不计个人得失。
在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬民主教学，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教学任务。
　 在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求。
总之，我在工作上发扬了任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本；无旷课、请假，无迟到、早退，对待同事团结友爱，互相帮助，并能虚心向有经验的老师学习；对待学生则爱护有加，但决不放松严格要求。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

2013年12月27日

出
勤
情
况
病假
事假
旷课
规定活动缺席情况
党、团组织生活
0天
0天
0天
政治学习
教研活动
校、年级会议
其他集体活动
党  团
活  动
无
无
无
无
按时参加

班主任工作
担任何班
班级主任
担任5年级班主任  
班级集体
获奖情况
优秀班集体
制订班级工作
计划和总结班
级工作情况
每学期开学首先制定班级班规，认真思考本学期的主要班级工作并制定详细计划，每完成一项计划就做好工作总结。
主题班会和辅导团队活动的 次 数、内 容
大手拉小手”环卫进社区团队活动
“留守学生”心理健康教育主题班会
“安全在我心中”主题班会 
班 级 面 貌
变 化 情 况
自从我担任班主任以来，班上的学习成绩整体提高了，学生的学习态度端正了，且班级的集体意识也有了较大提高。
家长会、家访情况（时间、人数、内容），对学生跟踪调 查 情 况
2013年3月20日对五年级28人召开了家长会。
2013年11月和12月对五年级9名学生进行了家访。
课内外对学生进行思想品道、职业道 德 教 育 情 况
课余时间，认真深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。

教

学

工

作
任教 班级
任教 学科
学生 人数
周课时
本学年度完成任教节   数
本学年度担任其他教学活动
代课 节数
听 课 节 数
第二课堂 任教节数
四年级
英语
24
4
160
6
12

五年级
英语
28
4
160
6
12

五年级
数学 
28
12 
480 
 10
 8

备课、编写教案、批改作业情况
本学年度我认真钻研教材，提前备课，编写教案，课后，对学生作业全批全改，且对重点难点题型认真讲解。
校级以上 统一命题 考试科目 成绩情况
2013年春季期末统考四、五年级英语学区第一，
五年级数学第一
公开
教学
情况
开课日期
开课范围
（地、县、校））
开课内容
效 果
2013.4.10
校级
What time is it?
好
2013.10.15
校级 
小数的除法 
  好

承 担 课 外 活
动 和 其 他 活
动  情  况
组织学生深入社区，开展“小手拉大手”活动，使学生受到了锻炼和教育。
教

学

工

作
指导培养学生获奖情况（校级以上竞赛）
日期
获奖项目
获奖级别与名称
本人在指导培养
中承担任务

辅导差生情况（方法、效果）
1.因材施教，根据学生个体差异，制定不用的学习方法，且实施阶梯辅导和学习法，经过一段时间的辅导，学生成绩有了较大提高。

2.强化训练，对所学知识进行不断巩固练习。
3.实行“一帮一”的模式，优生带差生的师友和谐互助模式。
教

研

工

作
教 研

教 改

工 作
教研、教改级别（省、地、县、校）
本人承担的任务
完成任务情况及成果

发 表 论文、编写教材、总结交流经验文章、论 著 等 情 况
名称、级别
（省、地、县）
本人承担部分
出版、发表或交流情况
2013年11月 19日  
  主持
《浅谈小学英语学习兴趣与良好习惯的培养》

指导培养教师
起止时间
指导何校何人
指导项目和讲课题目
效  果

进 修 培 训 、 继 续 教 育
课程名称
起止时间、形式
进修学校
学时数
成  绩
巴中市教师远程非学历培训
2013.9-2014.6

规范性培训完成 学时
非规范性培训完成 学时
2014年11月普通话达到二级甲等级
2011年12月五笔字达到 四 等级
2011年12月简笔画达到 四 等级
2011年 12月教学技能达到 四 等级
年 月现代教育技术达到 等级
年 月英语达到 等级
年 月计算机检测达到 等级
年 月职称计算机考试达到 等级

党政及其他工作

奖惩情况

业务部门考核意见

该同志工作能力强，认真负责，教学效果好。
2014 年 1月 5日

学
︵
按
考
核
标
语
写
评
语
︶
年
度
考
核
评
语

罗娇同志所填内容属实。
该同志在2013年度，思想素质高，工作能力强，教学效果显著，深受群众、社会的好评。在工作中具有奉献精神。认真履行岗位职责，工作勤恳肯务实。

考核结论： 考核工作小组组长：夏江
（学校公章） 2014年 1月 6 日

本
人
对
考
核
结
论
的
意
见

同意考核小组意见

本人签名：罗娇
2014年 1月 6 日

教师考核标准的操作说明

1、 教师考核标准是根据中小学、师范学校教师职务条例规定的教师职责，结合我省中小学、幼儿园、师范校、教师进修校的实际情况而制定的，各地和学校可根据省上制定的考核标准，制定实施细则。
2、 考核标准分两部份。一部份是考核教师的思想政治、工作态度，供中小学、幼儿园、师范校、教师进修校共同参考使用；另一部份是考核教师的业务水平、工作成绩，不同类别的学校，应按相应的考核标准执行。
3、 都住结果等级的划分，可按90分及以上为优秀，60分至89分为称职，59分以下为不称职。优秀等级不超过15%。
4、 考核结果等级的确定，要在全面掌握思想政治、工作态度、业务水平、工作成绩四方面的情况后，综合评价。原则上，考核四方面中，有一方面考核不合格，综合评价为不称职。
5、 教师在教育教学、教研、教改、指导培养青年教师等工作中，某一方面做出突出贡献，可以另加分；某一方面因工作失误造成损失，可以另减分。具体办法由各地和学校制定。

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