《通信行业就业指导教程》第9章适应角色转换.pdf

O JrJ后)学生与职场人的区别OJM*（-）角色的定位不同7工.F学生角色的主要任务是完成学业，增 j长才干，提高自身素养。职场人角色的主要任务是完成本职工 作，为社会做出自己的贡献，同时谋求自 身的发展。0学生到职场人，这种从接受到运用、J 从输入到输出的转换是一种重大活动方式.的改变。Of*（二）承担的责任不同学生以学习、探索为主要活动，其 主要责任通常体现在学习过程中对自己 的负责上。职场人为了适应社会，必须 学会服从管理，并在自己的岗位上，独 立地承担相应的责任。总之，大学生走上工作岗位后，社 会将以职业人的评价标准对其提出新的 要求，故其将会承担更多的责任。og（三）面对的环境不同7大学生在校园里过的基本上是寝室一 教室一食堂三点一线的简单生活。而职场人面对着快速的生活节奏，严 格规定的上下班时间，繁重的工作任务。因此，很多大学生由于难以适应新环 境，刚开始工作时往往不能得心应手，感 觉工作压力大。og（三）面对的环境不同7A课堂讨论有人说社会是一个大染缸，有人说社会是一所 学校。对此，你持什么观点？two学生向职场人的转换课堂讨论职场新人该如何正确生存？电视剧好先生中，初入职场的厨师小蔡透露着稚嫩和 懵懂。为了学做菜，不懂职场规则的他整日里被其他厨师呼来 唤去，但从没有真正地做过菜，还像小工一样每天漫无目的地 被要求打杂。特殊时刻，为了平息他人的怒火，小蔡还要沦为 炮灰。遭遇职场窘境的小蔡还原了职场新人的无奈，同时也引 发了网友对职场新人该如何正确生存的热烈讨论。我们作为即将进入职场的大学生，既有对未来的憧憬，也 有对难以适应现实工作的担忧。要想更好地完成从学生向职场 人的转换，你觉得应该从哪些方面着手？(-)心理上的转换 7我们要学会独立，增强心理承受能力，主 动承担责任。此外，我们也要学会从被动 接受知识到主动索求知识，以及将索取 的心理转换为贡献的心理。每个人都应该担负 起应尽的责任（二）思维上的转换7学生思维的特点是单一、保守、封闭、固化，缺少竞争意识。而职场是以利益为 导向的，人们需要灵活地处理事情，高效 地解决问题。我们要从封闭性思维转向开放性思维,从单一性思维转向多维性思维，从保守性 思维转向创造性思维。7F(=)能力上的转换入职后，人们往往会遇到自己的工作和大学所学内容不一致的情况。这时，我们就要利用业余时间学习相关的技能，并且还要提高自身的综合 能力，如创新创造能力、抗压能力、适应能力、团队合作能力等。（四）行动上的转换大多数学生的行动力，或者 说执行力相对较弱。而企业需要 的不是思想家，而是实干家。所 以，大学生要改变在校时只说不 做、只想不做的行为模式，增强 行动力，积极行动起来，努力把 自己培养成行动派。角色转换的挑战汕(-)对学生角色的依恋7许多大学生在角色转换过程中容易 依恋学生角色，出现怀旧心理。因此，在职业生涯开始之初，许多 人常常会不自觉地把自己置身于学生角 色之中，以学生的社会义务和社会规范 来要求自己、对待工作，以学生的习惯 方式来待人接物、观察和分析事物。汕（二）对职场人角色的畏惧70一些大学生在刚走上工作岗位后，面对新环境，不知道工作应该从何入 手、问题应该如何应对，害怕承担责 任、造成事故、产生不良影响等。于是，他们在工作上缩手缩脚，前 怕狼后怕虎，难以施展自己的才干。讪硅(=)主观思想上的浮躁有些大学生对人才的理解不 够全面和准确，认为自己接受了系统 的高等教育，就已经是较高层次的人 才了。于是，他们容易变得浮躁，表 现出不踏实的作风和不稳定的情绪，而不能深入了解工作性质及工作技巧。如（四）客观能力上的不足7苞 ABiLiTY大多数毕业生的 工作能力与企业期待 的存在明显差距。企 业看中的是个人的综 合能力，包括适应能 力、团队协作能力和 学习能力等。但学校 的学习环境和学习方 式，不能够充分培养 和提高学生个人的综 合能力。re3（四）客观能力上的不足a案例分析小张在学校是个品学兼优的好学生，学习成绩一直很优异。初入职场的小张在公司里 从事销售和市场推广工作。在工作中小张非常努力，但结果却差强人意。为此，小张非常着 急。最让小张感到头痛的是自己的努力并没有得到领导的认可。比如，自己做了很多工作，领导还是不满意，有时候自己取得的成绩领导也看不到。好不容易在工作上取得一些进展，还被部门经理作为自己的成绩拿去向领导汇报了。每天这样工作、生活，小张感觉很痛苦。分析：近年来，越来越多的职场人感到了巨大的竞争压力。初入职场的新人，面对残酷的现实,要咬牙挺住，而不能轻易选择退缩和逃避。我们要靠自己的努力，增强承受压力的能力，并 根据现实环境调整自己的期望和心态。具体来说，我们应以最快的速度熟悉业务，并在工作中摸索窍门，掌握经验。这样，就 会轻车熟路，进而熟能生巧（详见教材）a角色转换的对策光）ui（一）调整心态，热爱工作 7 敬 业袤并全身心地投入到工作岗位中去。生活的模式中走出来，树立敬业精神，岗位的大学生，应当尽快从学生学习作是角色转换的前提。刚刚走上工作此外，培养职业兴趣，热爱本职工前进的动力，踏踏实实地走下去。勇于面对挫折，将挫折和失败转化为态，以一种乐观昂扬的心态开展工作，初入职场的大学生要提前调整心勤于思考虚心学习知识，提高工作能力是 角色转换的重要手段。面对全新的职业,大学生还需要虚心向有经验的领导和同 事学习，不断丰富自己的专业知识，提 局J自己的综合能力。此外，勤于思考.善于发现是角 色转换的有力保障。先MJ。（三）规划职业，勇于担当7科学合理的职业生涯规划是角色转 换的关键因素。有了职业规划，就有了 奋斗目标，对未来就有了希望。勇于担当、乐于奉献是完成角色转 换的重要标志。大学生走上工作岗位以 后，树立主人翁意识，增强社会责任感,培养无私奉献的精神，促使自己更好、更快地完成角色转换。勇于担当 金甘于奉献-ifouj（四）正视评价，主动沟通7从踏入新的工作单位的大门起，大学生必 然会受到新群体的评论。当别人提出建议时，我们要好好反思自己身上是否真的存在他人所 说的问题，如果建议合理，要学会采纳。作为公司的新人，我们要主动与同事和上级a打招呼，积极协助同事工作。此外，我们还要 注意应深思熟虑后再说话，确保言语得体和信,息传达准确无误。（四）正视评价，主动沟通7A课堂讨论你如何看待“996工作制?ifouj（四）正视评价，主动沟通 课堂故事从实习到入职，我如何成为广州移 动的一员八