洛阳市九年级语文上册第三单元解题方法技巧.pdf

1 洛阳市九年级语文上册第三单元解题方法技巧洛阳市九年级语文上册第三单元解题方法技巧 单选题 1、下面对课文岳阳楼记中的语句理解有误的一项是（）A“迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？”被贬职外调的官员和诗人大多在此相会，他们观赏景物时的心情，大概没有区别吧？B“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。”（此时）登上岳阳楼，就会想起被贬离京、怀念家乡，担心遭到诬陷诽谤，眼前景物萧条，感慨至极而心中悲伤。C“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。”（此时）登上岳阳楼，就心神畅快，荣辱都被丢开，在轻风中举杯痛饮，高兴到了极点。D“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。”表现滕子京虽被贬官，但上任后积极有为，仅一年就取得了成就。答案：A 解答此类题目的关键是：在理解句子意思的基础上，把握作者的情感。在平时的学习中注意理解和体会。选项 A：“得无异乎”应解为“能没有区别吗？”。故答案为：A。【点睛】此题主要考查学生理解文言文句子意思的能力。2、下面画线的字注音全都正确的一项是（）。A阴风怒号（ho）朝晖夕阴（hu）B皓月千里（ho）岸芷汀兰（dng）C迁客骚人（so）山岳潜形（qin）D心旷神怡（y）浩浩汤汤（tng）答案：C 用反选排除法，A 项中的“号”应读“ho”；B 项中的“汀”应读“tng”；D 项中的“汤”应读“shng”。答案为 C。【点睛】给汉字拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，注音时注意易混的声母与韵母。如 b 与 p，j、q、x 的区别，n、l 的区别，z、c 的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。还要注意古今读音的不同。3、下列诗词句中没有运用典故的一项是（）2 A怀旧空吟闻笛赋 B忽复乘舟梦日边 C到乡翻似烂柯人 D拔剑四顾心茫然 答案：D A 闻笛赋：指西晋向秀的思旧赋。三国曹魏末年，向秀的朋友嵇康、吕安因不满司马氏篡权而被杀害。后来，向秀经过嵇康、吕安的旧居，听到邻人吹笛，不禁悲从中来，于是作思旧赋。序文中说自己经过嵇康旧居，因写此赋追念他。刘禹锡借用这个典故怀念已死去的王叔文、柳宗元等人。B“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物：一位是吕尚，九十岁在磻溪钓鱼，得遇文王；一位是伊尹，在受商汤聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。想到这两位历史人物的经历，又给诗人增加了信心。C 烂柯人：指晋人王质。相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧柄（柯）已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年。同代人都已经亡故。作者以此典故表达自己遭贬 23 年的感慨。刘禹锡也借这个故事表达世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情。D 没有运用典故。故答案为：D【点睛】本题考查理解古诗典故的能力。古诗中运用的典故，都会在课下注释中特别提出来，因此平时学习要在理解的基础上积累下来。4、下列文学文化常识表述有错误有错误的一项是（）A古人以山南水北为“阳”，山北水南为“阴”。据此我们可以推断“江阴”应该在长江的南面，“华阴县”应该在华山的北面。B古人称谓有谦称和敬称之别。“愚、鄙、寒”等用于谦称，“令、尊、赐”等用于敬称。C岳阳楼记作者范仲淹，北宋政治家、文学家，字希文，谥号文正，这里的“谥号”，指的是朝廷赐予在世大臣的名号，多有褒奖之意。D24 节气是我们古代农耕文明的产物，比如“芒种”就有“忙着耕种”的意思。答案：C C：谥号，指古时帝王、诸侯、文臣武将死后，朝廷据其生前事迹给予的称号。故答案为：C【点睛】本道题考查文化常识。考点有教材中涉及的一些文化常识和日常生活中的文化常识，如对联、古代称谓、风俗礼仪、典章制度、科举常识、官职名称等。文化常识主要指中国的传统文化。中华文化源远流长，博大精深。所以学生在平时要多多积累相关的古代文化常识和日常常识。5、下列句中“之”的用法不同于其他三项的一项是 ()3 A前人之述备矣 B览物之情 C予尝求古仁人之心 D属予作文以记之 答案：D A、B、C 三项中的“之”均为结构助词，“的”；D 项中的“之”是代词，指“重修岳阳楼”这件事。故答案为：D【点睛】本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。6、下面语句的顺序排列恰当的一项是()“直言不讳”很好，“婉言动听”有时候也需要。说话的方式很多，这里介绍两种：直言和婉言。所用词语的意思与所要表达的实际意思一致，直截了当，就是直言。批评别人或者不同意别人的意见，要尽量避免用直言，而采用委婉含蓄的语言形式。说话要讲究方式，但是违背真实的原则，一味追求说话的方式，是不足取的。对于有些事物，人们一般不愿意直接说明白，而用一些相应的同义词委婉曲折地表达出来，这就是婉言。我们现在的社会，抛弃了旧社会许多不必要的繁文缛节、虚伪客套，要求在有礼貌和互相尊重的前提下直截了当地交流思想，交换意见。AB CD 答案：B 本题主要考查句子排序，第句是总说，所以放在第一句，文段先说直言再说婉言，所以接下来选句，第句开始说婉言，所以可以确定是 B 选项。故答案为：B【点睛】本题考查句子的顺序排列，解答此题首先要认真阅读材料，明确中心，其次理清思路，抓标志性词汇和句子，第三把握句子间的逻辑关系，第三运用排除的方法简化难度。第四要连读，语感检验。7、醉翁亭记一文的主旨是（）A表现作者的山水之乐 B表现作者与民同乐的思想感情 C表现琅琊山的胜景 D寄托作者被贬后的抑郁之情 4 答案：B 本题考查对文章主旨的理解。醉翁亭记通过描写醉翁亭的秀丽环境、自然风光和对游人之乐的叙述 勾勒出一幅太守与民同乐的图画 抒发了作者的政治理想和娱情山水以排遣抑郁的复杂心情。故答案为 B【点睛】理解文章的主旨，要抓体现作者思想感情的重点句子进行分析总结。8、文言选句填空完全正确的一项是（）登斯楼也，则有_，_，_，其喜洋洋者矣。A去国怀乡 把酒临风 心旷神怡 B忧谗畏讥 满目萧然 把酒临风 C心旷神怡 宠辱偕忘 把酒临风 D去国怀乡 忧谗畏讥 宠辱偕忘 答案：C 本题考查文言课文的默写能力。结合提示后面的“其喜洋洋者矣。”可知空缺出应填写的是三张喜悦的情感。“心旷神怡 宠辱偕忘 把酒临风”故答案为 C【点睛】文言文默写，一定要在熟读课文、熟练背诵基础上进行。9、下列朗读节奏划分正确的一项是()A先天下之忧而/忧，后天下之乐而/乐 B先天下/之忧而忧，后天下/之乐而乐 C先/天下之忧/而忧，后/天下之乐/而乐 D先/天下之/忧而忧，后/天下之/乐而乐 答案：C 句子的停顿要坚持两个原则：A 结构原则：即不要把一个词或一个短语断开，要保持词和短语的完整性。B 意义原则：即根据语意停顿，不要改变原句的意思还要坚持五个规律即主谓之间要停顿。动宾（动补）之间要停顿。修饰语和中心词之间要停顿。发语词和关联词之间要停顿。古今异义词之间要停顿。选 C，因为表示时间的两个名词“先”“后”应有一个短暂停顿，“天下之忧”“天下之乐”是两个固定短语，与后面的“而忧”“而乐”在语气节奏上也应有停顿。【点睛】此题考查文言文停顿的能力。平时注意多读多练，养成熟练地语感。10、下列划线词的意义和用法相同的一项是（）5 A前人之述备矣 莲之爱，同予者何人（爱莲说）B不以物喜，不以己悲 以其境过清，不可久居（小石潭记）C问其姓氏，是金陵人 其真无马邪（马说）D至于负者歌于途 告之于帝（愚公移山）答案：B A 项，助词，的/助词，无实义，宾语前置的标志；B 项，都是介词，“因为”；C 项，代词，他的/表示加强洁问语气；D 项，介词，在/介词，向。故答案为：B【点睛】本题考查辨析一词多义，文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言文中相当常见，有些词所包含的意义不只一个，在不同的语言环境中表示不同的意思。11、下列句子表达错误的一项是 ()A“独往湖心亭看雪”一句中“独”字映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”(不同凡响)，为下文做伏笔。B“痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作 者超然脱俗的性格。C作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他仍然用明朝的年号，含蓄地表达了作者对故国的怀念。D作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪景，“痴”情人不止“我”一个，这也是一种巧妙的正面描写。答案：D 这是侧面描写，不是正面描写。12、对下列句子中加线词语的解释，不正确的一项是（）。A太守谓谁 谓：为，是 B佳木秀而繁阴 秀：秀丽 C醒能述以文者 述：记述，写下 D不知太守之乐其乐也 乐：以为快乐 答案：B B 句中“秀”意为“茂盛”。【点睛】先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要6 注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。13、下列句子中朗读停顿有误的一项是（）A长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海 B巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身 C不/应有恨，何事/长向/别时/圆？D人/有悲欢离合，月/有阴晴圆缺。答案：A A 这句话正确的停顿应为：长风/破浪/会有时，直挂/云帆/济沧海。故答案为：A【点睛】本题考查给诗歌划分节奏的能力。划分诗歌节奏最基本的原则就是一个意义单位中间不能断开。划分节奏时，首先要理解诗句大意，然后把诗句分成几个意义单位，两个意义单位之前可停顿，但要切记一个意义单位之间不能停顿。14、下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是()A有亭翼然临于泉上者 太守与客来饮于此 B作亭者谁 水落而石出者 C山之僧曰智仙也 望之蔚然而深秀者 D酿泉为酒 不足为外人道也 答案：A A 项，“于”均为介词，“在”。B 项，第一个“者”为“的人”；第二个“者”表判断，不译。C 项，第一个“之”为结构助词，“的”；第二个“之”为语气助词，不译。D 项，第一个“为”，动词，酿造，第二个“为”，介词，向。故答案为：A。【点睛】本题考查文言虚词的用法及意思，注意结合具体的语境分析虚词，答题关键是熟记常见的一些虚词的用法。15、下列句中加点词的意思相同的一项是 ()A天与云与山与水 与朱元思书 B湖中焉得更有此人 7 可远观而不可亵玩焉 C问其姓氏 其真无马邪 D余强饮三大白而别 若夫日出而林霏开 答案：D A：和；给。B：哪里；语气词。C：代词，他们的；副词，表示加强诘问语气。D：连词，表顺承。故答案为：D。【点睛】本题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中，一定要对文言词语中的一词多义现象做好积累，联系词意和例句进行归纳整理。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。填空题 16、醉翁亭记第自然段可分为四层，分别用三个字概括层意：、；其中核心为 。答案：滁人游；太守宴；众宾欢；太守醉；太守醉 注意在按顺序概括，可以从作者所写场景与活动由外到内和活动开始到结束的过程来分析层次，抓住关键句子，以人物“太守”“滁人”的活动为中心，按要求概括。【点睛】根据的所学所记理解所示文段内容，注意本题不是要求默写，而是概括内容，17、请根据上句，联系桃花源记所描写的景物特点写出下句，使之成为一组对偶句。上句：岳阳楼壮美雄奇 下句：答案：桃花源恬静优美 对联讲究字数相等并押韵，所以在做对联题的时候一定要注意字数相等、句式一致、结构相应、内容相关等特点，根据上句主谓短语的特点，联系桃花源记所描写的景物特点写出下句即可。故答案为：桃花源恬静优美。【点睛】本题考查补写对联。答题时应注意，既要明白对联的相关知识，又要准确概括桃花源记的主旨和内容，文中描写环境优美的句子，正好和岳阳楼的壮观景象相对，所以下联对桃花源恬静优美，或桃花源平和宁静等。18、按照要求填空。8 醉翁亭记中“，”为全文写景抒情奠定了基调，后成为千古名句。欧阳修醉翁亭记一文中描写四季景色的句子是：，。答案：醉翁之意不在酒；在乎山水之间也；野芳发而幽香；佳木秀而繁阴；风霜高洁；水落而石出者 本题要注意根据题目中的关键信息点筛选符合要求的内容即可。醉翁亭记中“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”为全文写景抒情奠定了基调，后成为千古名句。欧阳修醉翁亭记一文中描写四季景色的句子是：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者。【点睛】根据题目中的关键信息点选择内容，关键在于对古文的理解，再联系所给信息选择恰当的内容。19、苏轼，代杰出的 家，号 。他与父亲 ，弟弟 合称为“三苏”。他们父子三人与韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩，被后人誉称为“”。答案：宋；文学；东坡居士；苏洵；苏辙；唐宋八大家 根据知识积累直接填写即可，注意“父亲”与“弟弟”的姓名不要填写错位，“洵”“辙”两字不要写错。可以根据“苏轼”的“轼”来判断其弟名中的“辙”而不是“澈”。引号内容要填写固有专用术语，不可增删文字。【点睛】常识填空题，主要是要注意不要出现错别字，一些概念要准确表达。20、请给加下划线字注音。谪 守 霪 雨 怒号 潜 形 答案：zh；y n；ho；qin 本题主要考查学生对词语拼音的掌握情况。这些词语都是课文中的，做起来并不难。要注意，“谪守”的“谪”读zh。“霪雨”的“霪”读 y n。“号”是多音字，在“怒号”中“号”读 ho。“潜形”的“潜”读 qin。【点睛】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。平时注意多读，多练。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致.