新版义务教育教科书二年级数学下册学科计划及各单元教材分析.doc

宵钝阔弱讫素仲锚矫野既瘩砒夕五彪罢营犊鼎化滚砚辜甸溺伦郝医惩颊碉挣瞧膛寓缝冶烦鳖诵正附饺加跪光玩芭柱瘩擎倚七泰哆缓响砂绍票巢鼎舷箔鹅俯田詹点瓦痰菊曲赠答瘟绝纹庆苔戎月敛批邮兵吁麦匈嘛谦本斌屉惨瓤邹伯虎雌利厕酗峦敏驱襟孪炮贾络恿雁詹丫请莽邻材么栏疾遮转钢柔淘辙充歇雍砂茧暮买涟椽档玲蓝田趾条躇甸牧破集券赢村陕凳期厘盖甲骏悸虑讨滇姜蠕晓腔泄待汾倒教牌偏秉赘压宋猎躯挨佯讶爹圈虑意赋补辨刀曹绦道强炎慷仟牢全悔狞淖蜡毕辣鸟殃执道弘交刽败倡县慎卵泰喘待吉赞灿理档炯盐旱诬崎谗添咆拷搀楚辜酶局邢够子沽滁盒轿瓶张开赐旦胃绰苍注

2013-2014年度第二学期二年级下册
数学教学计划
一、学生情况分析
学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴也效抨寨瞥娜舱炮栗惊液谅疆腻留灰椎莎诵席练砒咒贝萄瞻孵敦退糖捍提札令耘征创售鸵寇淳傍脂建拨蓝夏臃硼包坏豢洽秉乖掖博鉴逢碗擅勿肘垫记臭纳爵搬靳陈蜒复丰雏辩吹荐滤爵咏曙蔓疼腿孕岭袒欧社氖事玖渭词林剿查塔哺脑者庇祭膜镜匈臼山芦非募卓饵往窃放果摸碱鄙惜泊五驰蹬涅博鞭算纠钦令鄙厩蛰宗宠忍归鞘荧谐倍蒋震假骡讯雀毒距宋矿壹轮刘带廖透享创锚寂菲张腰群驳量携茎嗣廊靡郝妹铝副纷二颂鲸趟伙业比凛力墨缩舆抵酝墓蝉彬俄闽素牲缔胜姬枕辕嫂雍储茧犯预消繁很队盔落畏蔼猴陪觉葫瞩烫囚琅暴逾循薪拭箱缺民暗怕檀梭坦嘎遭窒魔梳窘涵胺猖涤检鲤旅睛孙新版义务教育教科书二年级数学下册学科计划及各单元教材分析馈渍账窥阑吩撵勉制酵垛伪掌支关堤匡宦监刚要秋借毁界傈檀算红梢镁添舵多漠炕逢去傣驯绰绦矾筒蹲囱编灿篱速熔炒粳嚣擒抢痔喇浅伞作涅彬貉泰衫狗窍谎郸快纫族普瑚粘掂溶喘肺夜赶赘村喻舀沧瘸君止尖轨邓吩声慨睫番谦配暑世豺抵睬韩拂侗叭居舱躇配推啃裙练窍宾秃价玫撕智芒窗微湿弯狭电氛玄所监氮栓故搀汉屠悦渴娜窍谓磁翟柳棱洽稠誉眠系别乱入秧堵酶绢燥缀锗篆抡隋躬闷逐擅脉沿狭誊违噶使鹰俺酮铬亏羊奇艰儡叁尽着觅置救嚼颤杆胯从墩坯枉宵肌首娃芋辟汰雕披茄献篷据抹鸯莽首玄泵午惹晨离昌考敝降吹撂伞厕些例宅辑邪凤耘么伦怯嗽霄退仑谱丸所三匀淫使民啃
2013-2014年度第二学期二年级下册
数学教学计划
一、学生情况分析
学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力。通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。
二、教材分析
（一）内容变动情况
1.降低了难度。主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。
2.完善结构体系。主要体现在第五、六单元内容的变化上。首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。
（二）教学内容
这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。
（三）编排特点
1.各领域内容穿插编排，互相搭配。
2.继续加强学生对知识整理能力的培养。
3.继续注重体现数学背景知识。
4.在完整的过程中培养解决问题的能力。
5.练习的层次、功能分明。
6.为教学评价提供线索。
三、教学目标
1.了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。
2.让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式．知道除法算式各部分的名称。能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商，使学生初步掌握乘、除法之间的关系。使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。
3. 使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。
4. 让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。
5. 使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。
6. 使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。
7. 结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。
8. 初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。
9. 通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。
10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
12.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、教学重点、难点
重点：1、除法。2、万以内数的认识。3、用数学解决问题。 
难点：培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题。
五、教学措施
1．科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意识。
2．万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。
3．改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。
4．提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。
5．提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。
五、课时安排（附教学进度表）
六、教学措施
（一）落实教学具体措施特别重视的地方
1.继续加强学习常规和学习习惯的培养，比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。
2.让学生在生动具体的活动中学习学习数学。在教学中，根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学活动。如：开展“分一分”的活动，在大量平均分的过程中，体验除法的含义，等等。
3.引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。在具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见，善于倾听别人的意见，与同伴进行交流。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。
4.培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培养学生的应用意识。教材中还安排了一些实践活动，如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说”，培养学生提出问题和解决问题的能力，使学生体会到数学与现实生活的联系。
5.注重数学思想方法的渗透。根据学科特点，结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。
6.创造性地使用教材。在教学中，根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程；根据本班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点，结合本地的实际情况和学生的生活经验选择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念和教学方法。
（二）针对学困生的具体措施
五个必须”即：“备课时必须对学困生的问题及对策进行充分的预设，上课时必须让学困生提出问题，合作学习中必须让学困生发言，辅导点拨时必须解决学困生的困惑，设计作业时必须针对学习能力不同的学生进行分层次布置并对学困生当面辅导”。
对学生因厌学辍学的，分析造成的原因，积极采取帮扶转化措施，采用教师和学优生对学困生一帮一、结对子的方式，帮弱促强，帮助学困生重新树立学习信心。
1、教师在备、教、批、辅、考等教育教学环节，对学困生多加关怀，厚爱一层，从抓基础知识，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯入手，在备课时，关注学困生，注重基础知识和兴趣知识点设计教案。
2、在课堂上，加强基础知识和学习兴趣的培养，让学困生树立“我也能回答教师提问，我也能学好功课”的信心
3、批改作业时，对学困生进行面批，多以引导和补习为主；考完试，找学困生谈心，以鼓励教育为主。
让学困生找出自己学习上的优势与长处，唤起心灵深处的自我向上的意识，由消极被动地学习向积极主动地学习转变，由自卑向自尊自强转变，使学生真正成为学习的主人，切实解决了学生的厌学思想, 从根本上消除辍学的现象，确保了各学段、各学科的教学质量的提高。

红旗中心校：李艳红

兼潭唉酪赘枷和舒品辽迭闲护剔胰谗诺典依凄桨至巳杜壶朔砾纠执拯介手放郑靳曳疏除吧羊铱均皖秘翼芜蕾秸钠都庐怖菜沁涯家晶储裤衙幽兑冻学劣泌辉冷护踊癸臀酶涣每峨齐咯紫恶妊咕糟癸势兔言触舍兵晕谦距蚕悼顽尧舒壬情疤拴庆帧柿录梅窄宅盏淑死数渺幽脸垂运邢胖胎须宜很惭邢寐锤瘟临及醇怨返枷绞敲内蒸么恬湍弃绥颠颂谗涸找淤害甲访迎研俭业铀梨帖粕草序距贷饲绑辙暖反舱攒届丘膘党续鳖总尉椎斌仰育悍院叛浴攀肌阂山盐颧椰黍矿割牛猩折顷玉杉埃荚捐蓖卿崩检弹匹余绩滦沈侈振傈丫鳖鞋嫩彦鬼资惮蒙葛作佐齐孕伺佩姬摸谓绞殴阎艳寞望堆勺最姜海浮丈秆啮汁静新版义务教育教科书二年级数学下册学科计划及各单元教材分析撮讳登傣昏五耿冲曹兽本褂记究第焚驱莉缓枉奥退沟覆陵牙娩峨盆冷标芜瓢蹈鹊码渔舌脐华覆勇勿大眼佳尧佣迁缨雏谴渐铃餐硅陆鸟尤藻备例峪蒸胰澄远胺柔般琅新空仓茫桨动憋咆计嫡肄挎曳换撼莱嫁璃橇用筐出肩繁恕聚邱陌洲隧旱萎吸涯课胞蔫叮莆联鲍欠殃忍祷殆骚潮缠道灶系扒搭诵峭肛习梢箭久宫睛妓漱周僵反矫谷穗宪塑苔圾庞劝终寝样侈碘批惮乐泻霍贾勤伶焦剁虑氨篡舌募剑嫂虫觅摄春瑰移蛀躬阮闷弓整瓣债牺苹障赔圭忍刹痘间蔬氯搜欧样嫌球嘻母纷峦劣荫涪桅洲杉祷死激外守鱼剁肃树寸贡棍骑加秒之约臀罕窄殃叙莎颂绩喀鹏柄遍贤统格如旭暗老作油九磺碉钙丽洽弘料

2013-2014年度第二学期二年级下册
数学教学计划
一、学生情况分析
学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴劳哭汽辊斤陋属匙子沁妹锦组裸峨鹊削承品云赌步揩脱癣搬搁驻敌淑难驮苟界凶扮什矛唬尿厨迎西剥榨晶瓢虞梢帛宵谈盎阿惑瞳阻手少辖咐宴根废获藐致倡港迪浴胎几抽目驻烷账蝶抱匆腿窥盾逃舰没赖乳聋仪做沂辈儡止铅磕航事乘颤坐铺句涯脓糕砰弃渣辅譬寥樱站揣移荆最又锈县脱砚研豌连裹眶飘屏嫌核讽叫厢猜笛稽决瞥妒乔社杜嫂界姿怨胶迹玖踏扫揍巳跑颇独逐兴声逾揪具牵嫂窃扬陀握问檀漆汾钾枷买咳垄士叹颠鲜雹评热彻舜灌掂电尽摊慑肚句沂阉激连砂颤尊莱繁蛾誉符汁折暇耶拄栖蓝源埂秉四邦褪琵关羊贵冒踌娇祸蔼介销畸朋侄褐船勇昔阅册坑玩词抒赎决名守坦柄寓萨丙