短歌行(修改稿).ppt.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,短歌行,曹操,曹操（,155220,）,字孟德,，沛国谯（安徽亳县）人。,三国,魏杰出的,政治家、军事家、文学家，即魏武帝,。他“外定武功，内兴文学”，他,知人善察，唯才是举；也,是建安文学的,开创者和组织者,。,作为文学典型的曹操，由于融进了罗贯中拥刘贬曹的政治倾向，成为一个阴险、残忍、狡诈、狠毒人物。,建安诗歌,建安是汉献帝的年号，文学史上的建安时期，一般指,建安至魏初,，即公元,196220,年。建安文学以,诗歌,成就最为显著，此期许多作品从汉乐府民歌中吸取养料，能反映当时社会的动乱和人民流离失所的痛苦，体现了要求国家安定统一的愿望和理想。,其情调慷慨悲凉，语言刚健有力，有鲜明的时代特色,。建安诗歌的这种杰出成就和特色，形成后来被称为“,建安风骨,”的传统。,建安诗歌的代表作家,“,三曹,”：曹操及其子曹丕、曹植。,“,建安七子,”：孔融、陈琳、王粲、徐幹、阮瑀、应玚、刘桢；七子中成就最高者是王粲。,女作家,蔡琰,（字文姬），她的,悲愤诗,和,胡笳十八拍,均为建安诗歌中的上乘之作。,总结：,“曹公古直，甚有悲凉句。”,钟嵘,诗品,“气魄雄伟，慷慨悲凉。”,毛泽东,“志深笔长，梗概多气。”,刘勰,文心雕龙,悲凉沉雄、慷慨激昂、感情丰富、意味深远,古今向来对曹操的诗都有很高的评价。,短歌行,是汉乐府,曲调名,，,属乐府,相和曲,平调曲,。,“长歌”、“短歌”是指歌词音节的长短而言。,行，古代诗歌的一种体裁。,曹操,短歌行,有二首，这是第一首。,短歌行,据考证,这首诗作于曹操晚年,大败赤壁之战后,当年曹操已经,53,岁了,年事渐高,面对战乱连年,统一中原的事业仍未完成的社会现实,因而忧愁幽思,苦闷煎熬,.,但他并不灰心,仍以统一天下为己任,决心广泛招揽人才,招纳贤士致力于建功立业,.,短歌行创作背景,请欣赏,对酒当歌，人生几何,?,譬如朝露，去日苦多。,慨当以慷，悠思难忘。,何以解忧,?,唯有杜康。,青青子衿，悠悠我心。,但为君故，沉吟至今。,呦呦鹿鸣，食野之苹。,我有嘉宾，鼓瑟吹笙。,明明如月，何时可掇,?,忧从中来，不可断绝。,越陌度阡，枉用相存。,挈阔谈,讌,，心念旧恩,。,月明星稀，乌鹊南飞。,绕树三匝，何枝可依,?,山不厌高，海不厌深。,周公吐哺，天下归心。,短歌行（其一）,曹操,对酒当歌，人生几何？,譬,如朝露，去日苦多。,慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。,青青子,衿,，悠悠我心。但,为,君故，沉吟至今。,呦呦,鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。,明明如月，何时可,辍,？忧从中来，不可断绝。,越,陌,度阡，枉用相存。,契,阔谈宴，心念旧恩。,月明星稀，乌鹊南飞。绕树三,匝,，何枝可依？,山不厌高，水不厌深。周公吐,哺,，天下归心。,p,jn,wi,yu,m,du,q,z,b,整体感知,具体研讨重要字词：,1、诗中用“朝露”比喻什么？为什么要用“朝露”比喻？,2、你认为“苦”应如何解释？,研读一：,如何理解“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多”这四句诗的思想感情。,在这四句诗中，诗人的主要情感特征就是一个,“愁”,字，愁到需要用酒来消解的地步。假如诗由于自私、颓废的缘故而愁，那么这种愁就是一种消极的情感。反之，为着某种有进步意义的追求而愁，那就是一种积极的情感。放到具体的历史背景中看，曹操为了实现统一中国的雄心壮志而苦苦追求，这个愁是追求中的痛苦，是远大理想还没实现时产生的烦恼中一种积极的情感。,忧思难忘。何以解忧？,忧从中来，不可断绝。,1,、作者究竟,忧,什么？,2,、诗中曹操是如何抒发这种,忧,？,抒情的两种方式：,1,、直 接 抒 情,2,、间 接 抒 情,研读二,：,诗人是如何间,接地表达出他求贤,若渴、礼贤下士的,心情？,先引,子衿,，写求贤不,得，故反复沉吟,.,“,青青子衿,悠悠我心,”,语出,诗经,.,郑风,.,子衿,原文为,:,“,青青子衿，,悠悠我心，纵我不往，子宁不嗣音？,”,这原是一首情诗,诗句的大意,:,情人青色的,衣衿,令我情思悠长,.,纵然我没有去你那里,难道,你就不能和我保持联系,?,诗经,成句：,引用,后引,鹿鸣,“,呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。,”,原是周代宴请宾客的诗句。写求贤既得，故尽礼娱宾。这里用以 表达对贤才的礼遇。,运用 的手法,1,、“明明如月，何时可掇,”,比喻人才难得，,这里写求贤不得。,2,、,“,月明星稀，乌鹊南飞。饶树三匝，,何枝可依？,”,以生动的乌鹊南飞的形象,比喻当时贤士四处奔走，流露出诗人,惟恐贤者不来归附的焦虑。,比喻,3,、,“,山不厌高，海不厌深。,”,借用,管子,.,形势解,之语，原文：,“,海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高；明主不厌人，故能成其众。,”,诗意比喻执政者能宽宏大量，广纳贤才。,这里暗喻曹操自己像山一样不厌其多容纳土壤，像水一样不厌其大而容纳众水，表明要宽宏大量，广纳人才。,引用“周公吐哺”的典故，作者,以周公自比反复倾诉了求贤若渴的迫,切心情，表明了为完成统一大业而不,遗余力的真诚态度。,引用典故,总结：,“,忧”,功业,贤才,全诗落脚点：,志,一统天下,全诗着眼点：,神龟虽寿，犹有竟时。,腾蛇乘雾，终为土灰。,老骥伏枥，志在千里；,烈士暮年，壮心不已。,盈缩之期。不但在天；,养怡之福，可得永年。,幸甚至哉，歌以咏志。,龟虽寿,课外延伸：,请指出下列诗中能体现诗人风格的诗句,主题：,有的抒发个人的政治理想和抱负。,关东有义士，兴兵讨群凶。,初期会盟津，乃心在咸阳。,军合力不齐，踌躇而雁行。,势利使人争，嗣还自相拽。,淮南弟称号，刻玺予北方。,铠甲生虮虱，万姓以死亡。,白骨露于野，千里无鸡鸣。,生民百遗一，念之断人肠。,蒿里行,请指出下列诗中能体现诗人风格的诗句,主题：,反映当时社会动乱，反映当时军阀混战给人民带来的灾难。,在,三国演义,和戏剧舞台里曹操的性格特征是,阴险、奸诈、残暴。这和曹操在,短歌行,等诗句中透露出的情操是否有极大的反差。形成差异的原因是什么？,研究性探讨：,1,、小说体裁因素,E,、,三国演义,题材七实三虚，有些虚构故事的影响,2,、历史上民族关系因素,C,、,宋朝的民族关系紧张；元,代,蒙古族入主中原，对汉人实行高压政策，人心思汉。,3,、三国戏和评话本的人民创作性因素,B,、,反对“暴君”、“奸相”造成的民不聊生，生活贫困。,4,、,三国演义,作者因素,A,、,尊奉儒家朱熹的体系，未遵循司马迁的体例,短歌行,中透露出的曹操形象与传统的评价存在极大反差的原因：,拓展练习：,请比较本诗与,长歌行,的主旨，说说它们的异同。,长歌行,青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，昆黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。,