人美版七年级上册第11课《亚洲美术之旅》课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/8/9 Sunday,#,2026/11/12,人美版七年级上册第11课亚洲美术之旅课件,选择一项小组任务（一周内完成）,小贴士：课后知识链接、百度百科等都能给你提供帮助！,分别是哪座建筑？在什么地方？你了解清真寺的用途吗？,用一句话说出对两河流域地区的印象。,分别是哪座建筑？在什么地方？各有什么用途？,用一句话说出对它们的第一印象。,1,2,选择一项小组任务（一周内完成）,小贴士：课后知识链接、百度百科等都能给你提供帮助！,分别是哪座建筑？在什么地方？“窟”和“寺”分别指的是什么？,用一句话说出对它们的第一印象。,它们分别是哪个地方的传统艺术形式？主要表现哪些内容？,简要说出对这两种艺术作品的印象。,3,4,根据提示，说出收获,名称 位置 用途 印象,1,2,画种 位置 内容 印象,3,4,伊什塔尔城门（建筑）,约公元前606 前539,伊拉克,材料,：,土质（墙体）；琉璃（砖）；,装饰,：镶嵌（狮子、公牛、神兽等）；（琉璃）浮雕。,城门表面的琉璃砖起到什么作用？,观察作品，你从中获得了哪些信息？,小贴士：可结合注释观察作品。,圣岩清真寺（建筑）7世纪 以色列,圣岩清真寺、伊什塔尔城门两座建筑都有着华美细腻的装饰风格。这一风格是从哪些地方体现出来的？,圣岩清真寺、伊什塔尔城门两座建筑都有着华美细腻的装饰风格。这一风格是从哪些地方体现出来的？,圣岩清真寺、伊什塔尔城门两座建筑都有着华美细腻的装饰风格。这一风格是从哪些地方体现出来的？,两座建筑都有着华美细腻的装饰风格。这一风格是从哪些地方体现出来的？,你是从色彩、图案化装饰、装饰内容上发现的吗？,观察比较,伊什塔尔城门不仅体现了古代两河流域的建筑成就与装饰特点，同时对后世建筑产生了深远影响。,伊斯兰风格建筑 中国,香妃墓（建筑）清,小结,伊什塔尔城门的装饰风格在这两座建筑上有体现吗？,观察发现,你发现这一建筑的布局特点了吗？,说说建筑主体的造型特点。,泰姬陵（建筑）17世纪 印度,除此以外，你还发现了什么？,陵寝内石栏上的镶嵌装饰,陵墓外墙壁上的大理石浮雕,在装饰内容、方法上，你看到了什么？,观察发现,小贴士：石栏、墙壁等处用各色宝石镶嵌成装饰纹样。,墙壁上的镶嵌装饰,说说眼中的泰姬陵,造型,布局,色彩,材料,装饰,参考下列关键词分析泰姬陵的形式特点，并完整叙述。,小贴士：了解建筑背后的故事，品味建筑风格。,能用恰当的词语形容你眼中的这座建筑吗？,课堂交流：,从作品的形式特点上指出泰姬陵和圣岩清真寺的相异和相同之处。,观察比较,小贴士：建筑类型、用途是形成区别的原因吗？,阿旃陀石窟（建筑）公元前2世纪 印度,肋拱,边廊,佛塔,说说为什么如此造型和布局？,观察边廊、肋拱、佛塔,你还知道哪些著名石窟？,外院,内院,一层回廊,二层回廊,佛塔,三层回廊,荷花池,吴哥窟（建筑）12世纪 柬埔寨,回廊墙壁浮雕,说说建筑的布局、装饰特点！,微笑的佛陀,观察交流,小贴士：结合作品注释观察、思考。,金阁寺内的金阁（建筑）14世纪 日本,形式分析：各层造型与出檐大小，门窗、色彩有什么特点？,作品评价：作品给你怎样的感受，你是如何评价的？,观察交流,小贴士：先了解作品的基本信息，再开始欣赏作品吧！,神奈川冲浪里（浮世绘）1831 葛饰北斋（日本）,你看到了什么？（内容）,构图、空间、线条对表现画面效果有什么作用？（形式）,画家要表达什么？（意图）,观察交流,按“内容形式意图”顺序叙述你的欣赏过程吧！,阿巴斯二世会见莫卧儿使者（细密画）17世纪 伊朗,表现了什么内容？,构图、颜色有什么特点？,作品的表现意图是什么。,说说内容、形式与主题的关系。,观察交流,佛陀头像（雕塑）4 5世纪 印度,纳拉姆辛纪念碑（雕塑）约公元前2250年 伊拉克,作品以,对角线构图,使画面产生一定的动感和空间感，你发现了吗？,观察思考,小贴士：注意到士兵侧身目视的方向了吗？,联系教材中的其它工艺作品，感受亚洲不同地区工艺美术的成就与特色！,观察,石钵（工艺）公元前3300 两河流域,金制翼狮角杯（工艺）公元前5世纪 伊朗,你能分别列举一件玉石工艺、金属工艺、镶嵌工艺的作品吗？,亚洲的世界文化遗产,我们在这一课认识了哪些世界文化遗产？,1983年列入,1983年列入,1994年列入,1981年列入,1992年列入,你知道亚洲还有哪些世界文化遗产？把它们介绍给同学。,小贴士：课后知识链接、网络等可以给你更多帮助。,亚洲辉煌灿烂的艺术传统是最令世人瞩目的宝藏，博大精深的中国艺术，,华美细腻,的西亚艺术，展现,精神境界,的印度艺术等，都是各民族精神的写照，反映出亚洲艺术的本质特征,亚洲美术印象,华美细腻,是怎样体现的？,精神境界,是如何流露的？,品味相应作品，和作品交流，共鸣也就慢慢产生了。,个人,自选一处亚洲文化遗产或一件经典古代美术作品，写出对作品的评述。,组长,把本组成果综合为一篇评述文章，张贴在班级墙报上。,评选出最有深度、见解的两篇文章。,全体,50字左右就可以了。,不会少于150字吧！,交流、借鉴更重要！,一起做做看,