真理诞生于一百个问号之后PPT.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小语：真理诞生于一百个问号之后,忠县教师信息培训第,31,期,蒲,家小学,学员 秦素蓉,学习目标：,1.学会“澡，械”等5个生字，正确写出“诞生、洗澡、漩涡、,花圃、逆时针,”等词语，理解“司空见惯，无独有偶，见微知著，锲而不舍”等成语的意思。,2.正确流利有感情地朗读课文。,3.理解三个关于科学发现的三个故事在写法上和内容上的相同点。,4.理解课文内容、体会文中含义深刻的句子，引导学生认到凡事多,问几,个为什么的重要性。,5.体会本文语言生动，准确的特色，学习用事实说明道理的写法。,教学重、难点,:,1.理解三个关于科学发现的故事,理解,“真理”，理解“真理,诞生于一百个问号之后”的含义。,2.体会并运用,课文用,事例说明道理的写法。,发现问题,研究问题,解决问题,仔细读读三个故事，在书上画出表格该填写的词句,人物,发现现象,不断发问,反复实验,找到真理,谢皮罗,教授,洗澡水的漩涡总朝逆时针方向旋转,为什么？,抓住问号不放,反复试验研究,漩涡的方向与地球自转有关,化学家波义耳,偶然发现盐酸会使花瓣变红,是什么？,会不会？,有什么？,什么样？,许多试验,终于制成了,酸碱试纸,奥地利医生,儿子做梦时眼珠转动,什么关系？,百思不得其解,反复观察和分析,推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦,2,、再请大家仔细地读读这三个事例，看看三段话在写法上、内容上有什么相同点？,这三个事例中提到的科学家发现或者发明的过程是相同的，都是先偶然发现问题，不断地追问；再进行反复的研究和实验；最后解决了问题，得出了结论。,这三个故事告诉我们只有善于从细小的司空见惯的现象中发现问题，追根求源，才能解决问题，发现真理。因为“真理诞生于一百个问号之后”。,课文可分为三大部分：,（一）开门见山，提出观点（,1,）,（二）运用事例，论证观点（,2_6,）,（三）总结全文，重申观点（,7,、,8,）,这是为什么呢？,谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。,那么，这种物质到底是什么？别的植物会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这对化学研究有什么样的意义？,这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。,这位医生想，眼珠转动会不会与做梦有关呢？会是什么关系呢？他百思不得其解。,于是，带着一连串的疑问，他以儿子、妻子、邻居为实验对象，进行了反复的观察实验。,读一读，你体会到什么？,纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。,这里的“,？,”号和“,！,”号，它们各指的是什么？,最后把“？”拉直成了“！”，找到了真理。,这里的“？”是发现的问题，是不断的追问，“！”是通过探索，解决了疑问，发现了真理。这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。,善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。,“,打破沙锅问到底”是一句俗语，形象表达了锲而不舍、不断探索的精神，“发现”“发明”“创造”“成就”这四个词按收获由小到大排列，也说明平常的事情中蕴含着真理，蕴含着伟大的成就，而这些只有“打破沙锅问到底”的人才能做到。,只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。,这句话用“只要,就,”,的句式说明“科学并不神秘，真理并不遥远”，发现真理的前提条件就是“见微知著”，能从平常的现象中发现问题，看到本质，并“不断探索”。,见微知著：,看到事物的苗头，就能知道它的发展趋势或问题的实质。,微,，小，指事物微小的迹象。,著,，明显，指事物的发展。,返回,在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。,只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。,返回,在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。,只要,你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，,就,能发现真理。,返回,当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种,“,偶然的机遇,”,只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。,返回,当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。,如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种,“,偶然的机遇,”,只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。,如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。,这句话对发现真理的条件作了说明，科学发现中存在“偶然的机遇”，说明科学真理就存在于我们身边，它并不神秘；“只能给,”,说明科学发现也并不容易，指出了科学真理的发现是有条件的，那就是给那些“有准备”“独立思考”“锲而不舍”的人。“真理诞生于一百个问号之后”就是要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。,从疑问到找到真理这是一个漫长的过程，科学家们凭借着什么在这漫漫的长途中寻找到真理？,是啊，,“,从细小的、司空见惯的现象中发现问题、追根求源，最后把,“,？,”,拉直变成,“,！,”,，找到了真理。这也是课文中的哪句话的意思？,真理诞生于一百个问号之后,讨论：,返回,这里的,“,？,”,指的是发现的问题，是不断的追问。,这里的,“,！,”,指的是通过探索，解决了疑问，发现了真理。,这里的“？”、“！”指的是什么？,作者这样表述有什么好处？,发现问题、不断思考，勇于探索、研究,，,这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。,返回,纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，,差不多,都善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把,“,？,”,拉直变成,“,！,”,，找到了真理。,返回,纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，,差不多,都善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把,“,？,”,拉直变成,“,！,”,，找到了真理。,文中的,“,差不多,”,一词能不能去掉？为什么？,返回,不能去掉，因为并不是所有的定理、定律、学说的发现者、创造者都是从细小的、司空见惯的现象中看出问题的。加上“差不多”体现了作者用词的准确性。,返回,洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于,“,打破沙锅问到底,”,的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就,。,返回,洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于,“,打破沙锅问到底,”,的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就,。,返回,洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于,“,打破沙锅问到底,”,的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就,。,“,打破沙锅问到底,”,是一句俗语，形象地表达了锲而不舍、不断探索的精神。,返回,洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于,“,打破沙锅问到底,”,的人，却从中有所（），有所（,），有所（），有所（）,。,自由读课文最后两个自然段，谈谈自己的感悟。,你还知道哪些类似的事例，和同学交流交流。,牛顿在树下，被苹果砸了头，后来发现了万有引力定律。,雷达、风车,鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发明了锯。,举例,:,发明发现,只要我们明白：,“,学者先要会疑,”,“,学起于思，思源于疑,”,“,小疑则小进，大疑则大进,”,科学就不神秘,真理就不遥远；,只要我们：,有一双敏锐的眼睛，,有一个善思的脑子，,敢于坚持真理的勇气，我们就一定能找到真理。,写作思路：,提出观点,-,论证观点,-,总结观点,写作方法：,用事实说明一个观点,作业,1,、摘抄对自己有启发的语句。,2,、小练笔：仿照课文中的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。（如：,“,功夫不负有心人,”,、,“,一分耕耘一分收获,”,）,