半命题作文的补题基本要求和技巧.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2017/6/1 Thursday,#,半命题作文补题的基本要求和技巧,珠海市斗门区第四中学 邓伟光,标题，是文章内容的高度浓缩；标题，是文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。常言道，题好一半文。从某种程度上说，拟题的优劣直接关系到文章品位的高低。写好半命题作文的关键在补题。,写好半命题作文，补题很关键。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长。,以内容“熟”为考虑的重点,（写身边的事，自己熟悉的、感触深的事）；,以立意“新”为前提,（避免共性，写出个性）；,以“题目小”为上策,（如,“,生活,”“,人生,”,等主题过于,宽泛，难以写作，要慎重选择）。,一、半命题作文补题基本要求,（一）补题要“合格”。,所谓“合格”，就是要求搭配正确，表达通顺，符合汉语语法习惯。这是补题的最基本要求。,填补题目空缺时需具备一定的语法知识，要仔细琢磨缺的是哪部分内容。,比如,2006,年中考题“,_,也美丽”，,半命题中有副词“也”，那么“也”字前的主语的选择就必须符合这特定语境的逻辑要求。,选用“,挫折,”“,失败,”“,放弃,”“,停下,”“,绿叶,”“,小草,”等都符合语境要求；,如选用,“奋斗”“追求”“创造”“理智”“成熟”“鲜花”“掌声”,“,同桌,”“,校园,”,等这样的补题就是,不合格,的。,因为与“也”的语境意义不符。,（二）补题要求立意正确，要积极、健康、向上、传播正能量。,补题要兼顾题目的“眼”或者“魂”,。,“写什么，怎样写”就是作文题的“题眼”,，也就是作文题中最关键最主要的词语，是写作内容的“重心”。它不仅反映着文章的主题，决定着文章的内容，而且也决定着文章的结构和深度。所补的词语未见得就一定是,题眼（文眼或主题）,，但是要兼顾题眼。,主题是文章的统帅、灵魂，它是决定一篇文章质量高低、价值大小的重要依据，,为此补题时一定要考虑文章的立意。,比如半命题作文,我学会了,，题中“学会”一词常见惯用，但纳入文题，其旨意就当仔细琢磨了。这里当指学习并掌握了某种有用的知识、技能、本领，连上前面的“我”，渗出一种可贵的自豪激情。对题旨揣度有高下，填题也就有优劣。,我学会了,打牌,、,我学会了,赚钱,等等，,这样的填题就不合适，立意方向错误。,我学会了,骑车,、,我学会了,烧菜,、,我学会了,打球,等，,填题虽正确，但,缺乏创意，没有吸引力,。,我学会了,宽容,、,我学会了,笑,、,我学会了,说“不”,、,我学会了,珍惜时间,、,我学会了,礼让,等，,填题就比较恰当，题旨积极向上。,再如,一段美好的生活给我的,一题，显示题旨的空白处可有多种填法，但如只填,“回忆、快乐”,等就显得过于普通。我们可以从以下的角度来考虑：,我暑假下乡，与勤俭的祖父相处，对自己的乱用胡花深感内疚，并力戒之，可填,“鞭策”,。,可写初中三年生活中，老师或同学对我的帮助和鼓励（写一件完整、具体的事），可填,“力量”,。,确定文章的立意,歌颂美丽,确定写作的重点,美丽的原因,明确其他要求,（三）补题前要审清题意,“,也美丽”,主题,最美丽,真美丽,？,？,景,人,事,“也”如何体现？,小草,平凡,挫折,哭泣,批评,谎言,配角,残缺,失意,鲜花,伟大,顺利,欢笑,赞扬,坦诚,主角,完整,得意,要有参照物,判断下列补题及开头、结尾是否准确把握题意？,开头：,1,冬雪也美丽,在我的心中，最美的季节是冬天，最美的景物便是唯有冬天才会有的,雪。每当下雪的时候，我都会跑到门外，欣赏那洁白的雪花，心情也会好起来。,写的不是“也”美丽，而是“最”美丽。,2,失败也美丽,失败，是每个人都会经历的。有的人讨厌它，一味躲避，这样只能离它更近；而有的人在失败之后，从中吸取教训，不断努力，慢慢走向成功。对于这些人，失败是美丽的。,写的不是“也”美丽的，而是“是”美丽的。,3,配角也美丽,有人说，主角永远是舞台上最耀眼、最美丽的那轮明月，而配角是只是旁边点缀的小星，黯然无光。可在我看来，其实，配角和主角一样，也很美丽。,如何体现“也美丽”？比较三个结尾,1,皱纹也美丽,我的目光久久停留在那皱纹上，此时我突然感觉到父亲眼角的皱纹是如此美丽，它里面包含了父亲对我深深的爱。我很庆幸我拥有这样的父亲。,2,、,旧毛手套也美丽,这双手套我一直珍藏到现在，它虽然不好看，但在我心中永远是最美的。,3,、,失败也美丽,成功固然美丽，但失败是成功之母，没有一次次的失败，怎能得到一个个通向成功的阶梯呢？当你从失败中吸取教训、不断总结、不断努力而最终成功的时候，你会突然发现：原来失败也是美丽的。,结尾揭示美丽的“内涵”，并且对比“成功”而言，扣题。,二、半命题作文的补题技巧,（一）具体事物拟题法。,这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。,如半命题作文,难忘的,，可填上“,一条红丝带,”，叙写关爱他人，关注生命的动人一幕；,当我面对,时候,，可填上“,那片绿叶,”，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操；也可填上“,那座荒山,”，呼吁绿化荒山，爱护家园，加强环境保护。,此外，像,我好想,，可填写,我好想,早点结束这堂课,、,我好想,有一个温暖的家,等，均为具体事物拟题法。,（二）,抽象,事物拟题法。,这种拟题方式是化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。,以,当我面对,的时候,为例，可以,当我面对,虚荣的时候,为题，敞开心扉抒写自己对心灵的拷问；,可以,当我面对,他（她）,的唠叨的时候,为题，叙写自己对父母的爱、老师的爱,的独特感受。,以,当我面对,“哆,、累,、,咪,”,的时候,为题，抒写自己对立音乐的感悟。,（三）特定情景拟题法。,这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐想的空间，极易引发人们丰富的联想。,如,我好想,再看你一眼,、,我好想,当一天老师的“好学生”,、,当我面对,心灵的抉择的时候,、,当我面对,寒风凛冽的时候,等标题采用的便是此种拟题法。,前面提到的,当我面对,的时候,这一半命题作文，若一定要选“,成功,”或“,失败,”的作文材料，采用特定情景拟题法，将题目拟为,当我面对,掌声响起的时候,、,当我面对,鲜红的“,58,分”的时候,等，便会获得另外一种奇妙的效果。,四、特殊符号拟题法。,此法是借用,数学,、,物理,和,化学,等,学科,特殊符号或公式来拟题，适合于涉及几种因素、内容上相互关联的作文。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点，使形式和内容统一。,如以,当我面对,“？”的时候,为题，来表达自己对社会上种种时弊的质疑；,以,当我面对,“,A,”、“,B,”、“,C,”的时候,为题，抒写自己对,学习英语,的乐趣和享受；,此外，,我好,想得到一个“,A+,”,等，这类题目形象生动，醒人耳目。,“,一分钟”,我的,一分钟,那,一分钟,迟了,一分钟,多了,一分钟,课堂,体训,一次助人的行为,一次让人懊悔的言行,我们身边的一分钟：,给我,一分钟、,老师的,一分钟,（厉害了），,我的,一分钟,啊（唉、嘿），那一分钟,停不下来的,一分钟,（最后）（为了）那一分钟,守时、与人相约（承诺、责任、诚信）,（最难忘、怀念）那一分钟,亮出你的本领,亮出你的本领,请把,“,的滋味,”,补充完整，并以此,为题，写一篇不少于,500,字的文章。,请把,“,在中成长,”,补充完整，并以此为题，写一篇不少于,500,字的文章。,请同学们动笔，写出你的审题过程,题目：,“,的滋味”,材料：,立意：,拟写开头和结尾：,题目：,“在,中成长”,材料：,立意：,拟写开头和结尾：,