记承天夜游寺.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,记承天寺夜游,苏轼,希哲中学 程秀美,苏轼,北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，,在诗词、散文方面有巨大成就，,与父苏洵，弟苏辙并称为,“,三苏,”,，为,“,唐宋八大 家,”,之一。,作者简介,写作背景,元丰二年，苏轼由于和王安石政见不同，作诗讽刺新法，被捕下狱。出狱后，被贬为黄州的一个副使。这是一个有职无权的闲差，于是他开荒种地，有时游乐于山水间，咏唱江山，感怀英雄，抒发郁闷心情。本文写于元丰六年，当时作者被贬到黄州已经有四年了，作者写了这篇短文，对月色的景色作了美妙的描绘，真实地记录了他当时生活的一个小片段。,记承天寺夜游,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,苏 轼,试读听读,遂 寝 藻 荇 柏,字音强化,zo,xng,bi,su,qn,节奏梳理,念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民,怀民亦未寝，相与步于中庭,庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也,文言词语,念,无与为乐者,念：,_ _,遂,至承天寺,遂：,_,怀民亦未,寝,寝：,_,相与,步于中庭,相与：,_,月色入,户 户：,_,欣然,起行,欣然：,_,盖,竹柏影也,盖：,_,但,少闲人,但：,_,如吾两人者,耳,耳：,_,遂,至,承天寺,至：,_,考虑、想到,于是、就,睡觉,共同、一起,门,高兴的样子,原来是,只是,罢了,到,翻译句子,1,、,念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。,（我）想到没有可以交谈取乐的人，于是到承天寺寻找张怀民。,2,、怀民亦未寝，相与步于中庭。,张怀民也没有睡觉，于是我们一起在庭院中散步。,3,、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。,月光照在院中，如水一般清明澄澈，水中的藻、荇纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。,4,、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,哪一个晚上没有月亮？哪一个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我们俩这样清闲的人罢了。,研习课文,一、这篇文章运用了几种表达方式？,记叙,描写,抒情,研习课文,二、记叙部分交代了哪些要素？,时间：,元丰六年十月十二日,地点：,承天寺中庭,人物：,“我”和张怀民,事情的起因：,月色入户，欣然起行,事情的经过：,至承天寺，寻张怀民,事情的结果：,相与步于中庭,作者是怎样描写月色的？作者描绘的这幅月夜图有什么特点给你怎样的感受？,奇特的想象，新奇的比喻 把月光比喻成水 把竹柏的影子比喻成藻、荇,澄澈透明 空灵皎洁 清丽淡雅 似真似幻,景：月夜,澄澈透明,空灵皎洁,清丽淡雅,似真似幻,讨论讨论,作者为什么要夜游承天寺？,一是作者被贬，心情郁闷、孤独；二是因为月色很美,找出本文写景的句子，说说写出了景物的什么特点？,“何夜无月？何处无竹柏？但,少闲人如吾两,人者耳。”,抒发了作者怎样的感情？,“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。,作者以高度凝练的笔墨，,点染出一个空明,澄澈、疏影摇曳、,似真似幻的美妙境界,。,寥寥数语，意味隽永：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲,种种难言的感情尽在其中,问题探究,1.,全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。,遂至承天寺。理由：唯张怀民可以同乐 怀民亦未寝。理由：心境相同 欣赏趣味相同 相与步于中庭。理由：关系亲密 但少闲人如吾两人者耳。理由：志同道合 志趣相投 命运相同,2.文中说“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”说说句中的“闲人”的“闲”字在全文中起什么作用？这个“闲”字的含义有哪几点？,以别人的不闲反衬两人之闲，点明主旨。,、反映了作者安闲自适的心境。,、反映了作者身为闲官的闲事。,、慨叹世人忙于名利而无暇顾及良辰美景,也就是说：,贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中。（或表现作者虽遭贬谪仍强作轻松愉快的复杂心情。既有由赏月咏月而发的自豪自慰，又有为,闲人,的境遇而生的惆怅和苦闷。）,3,.,本文写作时，苏轼已被贬黄州。当时，他备受监视，近乎流放。揣摩文章最后一句，体会作者的思想感情。,*赏月的欣喜；贬谪的悲凉；人生的感慨；被贬的无奈寂寞；虽屡遭贬谪，但仍乐观豁达。,闲,人,贬谪的悲凉，,赏月的欣喜，,漫步的悠闲，,人生的感慨,豁 达 乐 观,小结,文章通过对庭中澄澈透明的月色极其生动的描绘，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出他在贬谪中感慨深微而又随缘自适，自我排遣的特殊心境。,面对逆境，要豁达开朗，乐观积极。,重要的，不是别人是否理解欣赏我们；而是我们能不能寻找到真正的自我。,生活中，不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。,罗丹,读,记承天寺夜游,，我懂得了,：,请同学们也来写一段景色描写，不要直接出现写自己的心情的词语，但要能够让读者通过阅读你的描写看出你的心情，或是愉快的，或是郁闷的，等等，要,体现“一切景语皆情语”。,课外作业：,再见,