苏教版小学语文五年级下册25望月.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,绿色圃中小学教育网,*,学习目标：,1.,我,能正确、流利、有感情地朗读课文。,2.,我学会了生字，并能理解“绘声绘色、清幽旷远、镀上”等词语的意思。,3.,我可以理清文章脉络。,自由朗读课文（,小组内交流对词语的理解,）。,质疑解惑,甥 峨 瞳,镀 喻 舱,我会认,我会读,安详 清辉 光斑 剪影 镀上,偶然 旅行 挑战 沐浴 沉醉,气氛 瞳仁 比喻 聚集,封锁,隐隐约约 清幽旷远 闪闪发光,晶莹闪烁 不假思索,绘声绘色,不知不觉 摇摇晃晃,清辉：,淡雅清纯的光辉。,剪影：,照人脸或人体轮廓剪纸成形。这里指事物的轮廓。,镀上：,用电解等化学方法使一种金属附着在别的金属或物体的表面上，形成薄层。文中指镶上。,清幽旷远：,多用于意境中。形容与世无争，悠然自得的心态，也有点清高的意思。用在建筑上形容静寂深远，世外桃源。,不假思索：,假，借用。用不着想，形容说话，做事迅速。,绘声绘色：,形容叙述、描写生动逼真。,词语解释,1.,月亮出来了，,安详,地吐洒着它的清辉。,2.,诗，和月光一起，,沐浴,着我们，使我们沉醉在清幽旷远的气氛中。,3.,“,像眼睛，天的眼睛。”小外甥,不假思索,地回答。,4.,“这是明亮的眼睛。它很喜欢看我们的大地，所以每一次闭上了，又忍不住偷偷睁开，每个月都要,圆圆地睁大一次,”,（谁观察过月亮在每一个月里的变化）,5.,他,绘声绘色,地说着，仿佛在讲一个现成的童话故事。,我会读,小组讨论,默读课文，思考：课文是不是单单写月亮的？除了写月亮还写了什么？请给文章分段。,第一段（,12,）：深夜，我在甲板上见到的月夜美景。,第二段（,320,）：写小外甥和“我,”,的愉快交谈。,第三段（,21,）：讲“我”凝视月亮消失的地方，展开了幻想，留下了美好的回味。,这是一篇（），作者是我国当代作家（）。课文写了（），表现了小外甥（）的特点，以及人们（）的思想感情。,自学展示,舅甥俩在望月过程中的愉快交谈,散文,赵丽宏,聪明好学，爱幻想,喜爱月亮，追求美好事物,测评：,1.,区别同音字。,（）上 （）然 （）米 （）天,湿（）莲（）比（）船（）,2.,选择正确的读音。,调（,dio tio,）皮 挑（,tio tio,）战,气氛（,fn fn,）好,(ho ho),奇,旅行（,hng xng,）呵,(h h),欠,测评：,1.,近义词。,伸展,清幽,洒落,凝望,隐隐约约,绘声绘色,2.,反义词。,封锁,聚集,偶然,晶莹,隐隐约约,绘声绘色,课后作业,搜集描写月亮的诗句。,第二课时学习目标：,1.,理解描写月光及小外甥想像的句子。,2.,积累描写月亮的诗句。,1,、自由读课文第二自然段，画出自己喜欢的句子反复读，并说说喜欢的理由。,3,、还知道哪些关于月亮的古诗呢，小组之间背一背吧！,2,、读课文，思考：小外甥是个什么样的孩子？（用书上的语言回答。）从哪些地方可以看出？,质疑解惑,自学展示一：,自由读课文第二自然段，画出自己喜欢的句子反复读，并说说喜欢的理由。,月亮出来了，,安详,地吐洒着它的清辉。月光洒落在长江里，,江面,被照亮了，流动的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。,江两岸,，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。月光为它们,镀,上了一层银色的花边,静美的月亮，自然是母亲了。我半夜醒来，睁眼看见她，高高的在天上，如同俯着看我，我就欣慰，我又安稳地在她的爱光中睡去。,选自冰心,寄小读者,通讯十二,月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照。,选自,朱自清,荷塘月色,自学展示二：,读课文，思考：小外甥是个什么样的孩子？（用书上的语言回答。）从哪些地方可以看出？,小外甥聪明好学，爱幻想，和他交谈是一件很愉快的事情。,“,是月亮把我叫醒了。”小外甥调皮地朝我眨了眨眼睛，又仰起头凝望着天上的月亮出神了。,“我们来背诗好吗？写月亮的，我一句你一句。”小外甥向我挑战了。,演一演：对诗,小时不识月，呼作白玉盘。,明月几时有，把酒问青天。,床前明月光，疑是地上霜。,野旷天低树，江清月近人。,月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。,峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。,古朗月行,李白,小时不识月，,呼作白玉盘。,又疑瑶台镜，,飞在青云端。,枫桥夜泊,张继,月落乌啼霜满天，,江枫渔火对愁眠。,姑苏城外寒山寺，,夜半钟声到客船。,宿建德江,孟浩然,移舟泊烟渚，,日暮客愁新。,野旷天低树，,江清月近人。,峨眉山月歌,李白,峨眉山月半轮秋，,影入平羌江水流。,夜发清溪向三峡，,思君不见下渝州。,水调歌头,苏轼,明月几时有？把酒问青天。,不知天上宫阙，今夕是何年？,我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，,高处不胜寒。,起舞弄清影，何似在人间。,转朱阁，低绮户，照无眠。,不应有恨，何事长向别时圆？,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，,此事古难全。,但愿人长久，千里共婵娟。,静夜思,李白,床前明月光，,疑是地上霜。,举头望明月，,低头思故乡。,试一试：背诗,同学们，你还知道哪些关于月亮的古诗呢，小组之间背一背吧！,举杯邀明月，对影成三人。露从今夜白，月是故乡明。明月松间照，清泉石上流。海上生明月，天涯共此时。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。,突然，小外甥又冒出一个问题来：“你说，月亮像什么？”,“像眼睛，天的眼睛。”小外甥几乎不假思索地回答。,这是明亮的眼睛。它很喜欢看我们的大地，所以每一次闭上了，又忍不住偷偷睁开，每个月都要圆圆地睁开一次,月亮像什么？,像眼睛，,天的眼睛。,这是明亮的眼睛。,它很喜欢看我们的大地，,所以每一次闭上了，,又忍不住偷偷睁开，,每个月都要圆圆地睁大一次,我眼中的月亮像（）。,自测自评一：,背诵第二自然段。,展开想像，依照左边的写法写一写。,月亮像什么月亮像什么,像眼睛，天的眼睛,这是明亮的眼睛,它很喜欢看我们的大地,所以,每一次闭上了又忍不住偷偷睁开,每个月都要圆圆的睁大一次,自测自评二：,阅读描写与月亮有关的诗文。如朱自清的,荷塘月色,，李白的,月下独酌,等。,课后作业：,教学反思：,语文课程标准,大力倡导自主、合作、探究的学习方式。这节课在教学“我”和小外甥月下对诗时，我大胆地放手，把学习课文的时间留给了学生，让他们自己探讨诗中表达的作者的情丝，学做小诗人吟诵诗句。整节课，在诗和月的光辉里渐渐度过，学生们很愉快，我也很愉快。,