人教版9年级化学1-3单元复习.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/18,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/18,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/18,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/18,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/18,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/18,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/18,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/18,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/18,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/18,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/18,*,1,、,2011,年诺贝尔化学奖被授予以色列科学家丹尼尔,谢赫曼，以表彰他在发现准晶体方面所作出的突出贡献。准晶体可能具有下列性质，其中属于化学性质的是（）,A,密度低,B,耐磨损,C,导电性差,D,抗氧化性强,2,、下列变化一定属于化学变化的是（）,A.,固体碘受热后变成紫红色碘蒸气,B.,打开浓盐酸瓶盖，从瓶口涌出白雾,C.,澄清石灰水露置空气中后液面产生了一层白膜,D.,通常状况下的氧气通过低温加压变成了淡蓝色液体,D,C,2020/12/18,1,3,、下列事实及对这些事实的解释，二者不相符合的是（）,A,、八月桂花香满园,分子是运动的,B,、夏天钢轨之间的缝隙变小,分子之间有间隔,C,、糖的甜的，醋是酸的,不同分子性质不同,D,电解水制取氢气和氧气,分子在化学反应中可以再分,B,2020/12/18,2,4,、一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，密度比空气的略大，能与空气中的氧气迅速反应生成二氧化氮。现要收集一瓶一氧化氮气体，可采用的方法是（）,A,排水法或向下排空气法,B,排水法,C,排水法或向上排空气法,D,向上排空气法,B,2020/12/18,3,6,、关于“物质,在氧气中燃烧的主要现象,所属反应类型”的描述正确的是 （）,A,、铁,火星四射,化合反应,B,、蜡烛,发白光，瓶壁有水雾,化合反应,C,、硫,微弱淡蓝色火焰,氧化反应,D,、镁,耀眼强光，产生白烟,分解反应,A,2020/12/18,4,初中化学学习中，我们初步认识了物质的微观结构（,1,）氯化钠、金刚石、干冰三种物质中，由离子构成的物质是,_,（,2,）是某粒子的结构示意图，该粒子在化学反应中容易,_,电子（填“得到”或“失去”）（,3,）如图是,CO,与,O,2,反应的微观示意图，反应前后没有发生变化的粒子是,_,（填序号）,A,B,C,D,氯化钠,失去,D,2020/12/18,5,6,、为测定空气里氧气的含量，甲、乙、三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究。,（,1,）甲同学：点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，观察到集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶容积的,。,（,2,）乙同学：用碳替代红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因是_,。,（,3,）丙同学：事先向集气瓶中加入,，然后完成乙同学的实验，得到了与甲同学相同的实验结果。,1/5,2020/12/18,6,2020/12/18,7,2020/12/18,8,实验如果实验数据小于,21%,，可能原因是,（写出一点）；,2020/12/18,9,已知某离子,R,+,中有,18,个电子，,R,的相对原子质量为,39,，则,R,+,中的中子数为,_,。,已知镁的相对原子质量为,24,，碳,12,原子的质量为,m,千克，则镁原子的质量为,_,千克。,20,2m,2020/12/18,10,1、水是由,构成的（填粒子名称，粒子符号）,2、氯化钠是由,构成的（填粒子名称，粒子符号）,3、中国古代四代发明中与化学有关的是,4、证明呼出气体比吸入空气中氧气含量变少的方法是,。,5、熄灭蜡烛后产生白烟的主要成分是,，它具有,性。,6,、工业制取氧气的方法,。,2020/12/18,11,6、量取3ml液体药品需要的仪器是,，,。读取量筒时视线与,对齐。,7、区分氧气，空气和二氧化碳用,。,9、实验室做硫和铁在氧气中燃烧实验时，最好采用,法收集氧气。,10、水银温度计的工作原理,。,11、分子和原子的本质区别,。,12,、二氧化锰在过氧化氢分解反应中的作用是,；除了用二氧化锰还可以用,来代替。,2020/12/18,12,13、如图所示是实验操作，试回答下列问题：,做实验时，如果一开始就把红热的木炭很快地插入盛集气瓶下部，会出现后果是,。,正确操作应是,；,C,图中集气瓶上放玻璃片的作用,发生现象是,；如何检验该实验产生了二氧化碳的操作是,。,2020/12/18,13,14.,某元素,R,的原子序数为,m,，能够形成核外有,x,个电子的,R,n+,离子，则下列关系式一定正确的是（,）,A.m=n B.m=n+x,C.m=n-x D.m=x n,15,、月球土壤含有大量氦,-3,原子，它可能成为未来核能的重要原料氦,-3,原子核内有,2,个质子和,1,个中子氦,-3,原子结构示意图是（）,A,B,C,D,2020/12/18,14,16,、下图是某个化学反应的微观模拟示意图。从图中获得的有关信息不正确的是（,）,A反应前后原子的种类没有改变,B,该反应的基本类型为分解反应,C,在化学反应中分子可分为原子，但原子不能再分,D,反应前是混合物，反应后是纯净物,2020/12/18,15,18、当a=10时，该粒子是,_,（填“原子”“阳离子”或“阴离子”下同）,当a=8时，该粒子是,_,当,a-28时，该粒子是,_,2020/12/18,16,3,图,3-2,是元素,X,的一种粒子结构示意图，下列说法正确的是（）,A,X,是稀有气体元素,B,该粒子最外电子层已达到稳定结构,C,该粒子的核电荷数为,18,D,该粒子可表示为,X,+,2020/12/18,17,6,如图,2-2,所示，等体积的甲、乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和木炭，点燃使其充分反应，冷却至室温，打开弹簧夹，出现的现象是（）,A,甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入,B,甲瓶没有水流入，乙瓶中有水流入,C,甲、乙两瓶均有水流入,D,甲、乙两瓶均无水流入,2020/12/18,18,12、当原子变成离子后,一定会改变的是,；,可能会改变的是,；,一定不变的是,。,质子数,核电荷数,电子层数,化学性质 原子种类 电子数原子质量 最外层电子数 原子核,电性,2020/12/18,19,兴趣小组设计了测定空气中氧气 含量的两套实验装置，请结合图示回答问题（装置气密性良好，注射器的摩擦力忽略不计）,盛有红磷粉的仪器中空气体积,反应前注射器中空气体积,反复推拉注射器，当气球恢复原状时，停止推拉并熄灭酒精灯观察注射器中气体体积,20mL,15mL,8mL,2020/12/18,20,1,、装置一和装置二相比，装置二的优点是,；,2,、分析数据，实验测得空气中氧气的体积分数是,；,3,、实验测得的结果出现偏差的原因可能是,；,4,、实验过程中气球的变化情况是,；,5,、反复推拉注射器的目的是,;,6,、气球的作用,；,7,、小李同学在拔集气瓶瓶塞时，感到比平时更费力，你知道是什么原因嘛,？,2020/12/18,21,3,、（,1,）利用药品氯酸钾和装置,A,、,F,（装满水）、,G,可以制取氧气并测量其体积，则接口的顺序为（填,a,、,b,、,c,、,d,）：,a,（,2,）,_,开始收集氧气,.,A,、气泡连续均匀冒出时,B,、一有气泡冒出时,2020/12/18,22,2,、氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，制取氨气的发生装置应选用,装置，若使用装置,H,收集氨气，则气体应从,通入（填“,e”,或“,f”,）,1,、,H,是多功能瓶，如果用向上排空气法收集氧气，检验该瓶中氧气已经收集满的方法是,；若氧气由导管,e,进入集气瓶，则集气瓶中应先,。,2020/12/18,23,同学通过查阅资料得知，双氧水在,70,以上会较快分解产生氧气为了验证加热双氧水也可以制取氧气，同学们可以选择下列图,1,中的,（选填编号）装置（气密性良好）进行实验实验中观察到试管内产生气泡，但将带火星的木条放在导管口没有复燃，可能的原因是,，因此加热不适合用于双氧水制取氧气,2020/12/18,24,2.,催化剂在生产、生活和科研中的地位越来越重要实验室用过氧化氢溶液分解制取氧气时，就常用二氧化锰作催化剂,提出问题其他物质能作过氧化氢分解的催化剂吗？,提出猜想甲同学认为氧化铜、氧化铁等物质可以代替二氧化锰作过氧化氢溶液分解的催化剂,2020/12/18,25,设计实验在试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管中；准确称量0.5g氧化铁红色粉末，并放入另一支试管中；,在步骤的试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管中；待步骤的试管中没有气泡冒出后，进行过滤，将固体洗净、干燥、称量，得红色粉末仍然为0.5g现象步骤中的现象_，步骤中带火星的木条复燃反思乙同学认为在步骤中还应增加一个实验，请你写出该实验的操作方法和现象_结论通过以上实验得出：_.,2020/12/18,26,小亮发现：收集的氧气占集气瓶容积的,60%,（空气占,40%,）时，能使带火星的木条复燃那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢？小亮对此展开探究：第一组实验：取,5,只集气瓶，编号为、，分别装入其总容积,10%,、,20%,、,30%,、,40%,、,50%,的水用排水法收集氧气，恰好把,5,只集气瓶中的水排去将带火星的木条依次插入号瓶中，记录实验现象小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见下表,2020/12/18,27,组别,一,二,三,集气瓶编号,氧气占容积的体积分数（,%,）,10,20,30,40,50,31,33,35,37,39,34,带火星木条的状况,微亮,亮,很亮,复燃,复燃,很亮,很亮,复燃,复燃,复燃,很亮,请根据实验回答下列问题：（,1,）写出一个实验室制取氧气的文字表达式,_,；（,2,）使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠：,_,（,3,）集气瓶中氧气的体积分数,=,收集的氧气占容积的体积分数,+,瓶中空气占容积的体积分数,_%,；,2020/12/18,28,（,4,）收集的氧气占容积的体积分数最低为,_%,时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气分数是,_%,（计 算结果保留整数）；,组别,一,二,三,集气瓶编号,氧气占容积的体积分数（,%,）,10,20,30,40,50,31,33,35,37,39,34,带火星木条的状况,微亮,亮,很亮,复燃,复燃,很亮,很亮,复燃,复燃,复燃,很亮,2020/12/18,29,（,5,）采取“半值法”探究能减少实验次数例如：第一组实验若按、的编号顺序进行实验，即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在,30%,40%,之间，从而省去编号为、的实验同理，第二组实验可以省去的实验编号为,_.,组别,一,二,三,集气瓶编号,氧气占容积的体积分数（,%,）,10,20,30,40,50,31,33,35,37,39,34,带火星木条的状况,微亮,亮,很亮,复燃,复燃,很亮,很亮,复燃,复燃,复燃,很亮,2020/12/18,30,（,6,）用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气，往往难以复燃，这是因为在加热生成氧气同时产生大量水蒸汽，此时,混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如图所示若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响，欲使带火星的木条复燃，应将加热双氧水的最高温度控制在,_,；,2020/12/18,31,