分数加减法复习.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,分数加减法复习,第1页,一、知识梳理,在分数加法和减法这一单元中都包含哪些内容？你学到了哪些知识？,1.分数加、减法含义。,加法：,两个数合并成一个数运算。,减法：,已知两个数和与其中一个加数，求另 一个加数运算。,第2页,2、计算方法或步骤。,(1).同分母分数加、减法,方法：分母不变，分子相加、减。,（2）异分母分数加、减法。,方法：通分,(以最小公倍数作公分母）,分母不变，分子相加减。,（3）分数加减混合运算。,不带括号：按从左到右次序计算。,带括号：括号里先算。,第3页,（4）、简便运算。,整数加法交换律、结合律对于分数加法一样适用。,加法交换律：a+b=b+a,加法结合律：（a+b）+c=a+（b+c）,第4页,分数加减法解题步骤：,一看：,二通：,三算：,四约：,五化：,看清是同分母还是异分母,异分母先通分，化成同分母,按照同分母分数加减法计算,结果能约分要约成最简分数,结果是假分数要化成带分数或整数,第5页,分数加减法,异分母分数加减法,分数加减混合运算,同分母分数加减法,简便运算,分母不变，分子相加减,先通分，转化成同分母分数,进,行计算,与整数加减混合运算次序相同,整数加法运算定律对分数,一样适用,第6页,同分母分数相加减，只把（）,相加减，（）不变，计算结果，,能约分（）。,分数加减混合运算次序和（）加减混合运算次序相同。,依据（）进行计算。,异分母分数相加减，先（,），再,分子,分母,要约成最简分数,整数,通分,同分母分数加减法,第7页,填空题,1,、,+,表示（）个（）加上（）,个（），和是（）。,2,、,-,表示（）个（）剪去（）,个（），和是（）。,第8页,6,、,+,=(+)+(+),利用了（）进行简便计算。,7,、,+,（）,填上适当分数使它能简便计算,再解答,第9页,8,、分母是,12,最简真分数有（）个，它们和是（）。,9,、填上、或,+,-,+,-,-,-,+,+,第10页,10,、一条长,2,千米公路，第一天修了,全长 ，第二天修了全长,还剩（）没有修？,第11页,判断题,1,、异分母分数不能直接相加减，,因为分数单位不相同。（）,2,、整数加法交换律、结合律对,分数加减法不适用。（）,第12页,一 分层练习,1.抢答题：,第13页,2.选做题：,第14页,3.计算，能简算要简便计算：,第15页,二 巩固提升，深化目标：,1,、判断并更正：,（,）,（,）,（,）,2,、解方程：,第16页,2.,怎样简便就怎样算。,2,9,2,3,1,6,（）,1,3,5,6,3,10,5,12,7,12,7,8,10,7,8,1,8,1,4,(,),7,8,3,8,（）,5,9,4,9,5,8,第17页,解方程,(1)+X=,(2)X-=,(3)X-(+)=5,第18页,3.,生活热线,1,、河北小学六年级学生占全校同学,，五年级比六年级少,，五六年级共占全校同学几分之几？,2,、母亲节到了，五（,1,）班全体同学都给自己母亲送了礼品，（其中送,鲜花、贺卡、图画三种礼品）详细情况以下：,送鲜花、贺卡、图画共占全班人数几分之几？,送其它礼品占几分之几？,送鲜花,送贺卡,送图画,其它,？,第19页,文字题,1,、甲数是 ，比乙数多 ，他们,和是多少？,2,、减去 与 和，差是多少？,第20页,3,、减 差与 和是多少？,4,、加上一个数等于 与 和，,这个数多少？,第21页,应用题,1,、张大伯收了一批西瓜，第一天卖出了总数 ，第二天卖出了总数 ，两天一共卖出总数几分之几？还剩几分之几？,+=,1-=,第22页,学校运来一批重,2,吨水泥，砌墙用去了 ，打地面也用去了 ，还剩下几分之几？,1,5,3,8,第23页,4,、一条长,2,千米公路，第一天修了,全长 ，第二天修了全长,还剩几分之几没有修？,1-=,第24页,2,、一个三角形三条边长分别是 米、米和 米，这个三角形周长是多少米？,第25页,2,、化肥厂原计划一天生产化肥 吨，实际早晨生产 吨，下午生,产 吨，实际比计划超产多少吨？,+-=(,吨,),第26页,3,、小明计划用一小时完成语文、数学和英语作业，实际语文用了 小时，数学用了,20,分钟，英语用了 小时。小明实际做完作业用了多少小时？,20,分钟,=,小时,+=,第27页,三 拓展提升：,1,、填空：,2,、学校举行绘画比赛，设一、二、三等奖若干名，,其中一、二等奖占获奖总人数,，二、三等奖,占,，获二等奖占获奖人数几分之几？,第28页,分数加减法,同分母分数加减法,异分母分数加减法,分数加减混合运算,简便运算,分母不变，分子相加减,先通分，转化成同分母分数,进行计算,整数加法运算定律对分数,一样适用,与整数加减混合运算次序相同,分数加减法整理与复习,第29页,谢谢！再见！,第30页,