艰难的国运雄健的国民.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,田汉作词,聂耳作曲,起来,!,不愿做奴隶的人们,!,把我们的血肉,筑成我们新的长城,!,中华民族到了 最危险的时候,每个人被迫着 发出最後的吼声,!,起来,!,起来,!,起来,!,我们万众一心,冒着敌人的炮火 前进,冒着敌人的炮火 前进,!,前进,!,前进,!,进,!,义勇军进行曲 中华人民共和国国歌,同学们,这是我们每个中国人都非常熟悉的中华人民共和国,国歌,。这首歌正如歌词中所说的那样,是在,中华民族到了,!,最危险的时候,创作的。她如战鼓震撼了中国人的心,她激励着一代又一代中国人为保卫和建设自己的家园,克服重重困难,执著向前。伟大的革命家李大钊曾在,20,年代,也是在我国处在艰难的时候,创作了一篇震撼人心的文章,同样也激励着中国人努力冲破一切困难,奋勇向前。这文章的题目是,艰难的国运和雄健的国民,。,李大钊,艰难的国运,与雄健的国民,第一,PPT,模板网,-WWW.1PPT.COM,1.,赏文章浩荡雄奇之语言，仰先生博大磊落之气概。,2.,分析比喻句的含义，体味比喻说理的作用。,3.,理解中华民族的“雄健的精神”，培养学生的民族责任感。,学习目标,李大钊（,18891927,），字守常，河北乐亭人。,1918,年与陈独秀创办,每周评论,，并参与,新青年,的编辑工作，,1920,年,3,月，在北京成立共产主义小组，成为中国共产党的创始人之一。,1927,年,4,月,28,日，被奉系军阀张作霖杀害于北京。,李大钊不仅是,伟大的马克思主义者,，也是一位,学者,和,诗人,。他的诗文被,鲁迅,誉为,“革命史上的丰碑”,。著作有,守常文集,（,1939,年出版）、,李大钊选集,（,1959,年出版）、,李大钊诗选注,（,1979,年出版）。,了解作者,壮别天涯未许愁，,尽将离恨付东流。,何当痛饮黄龙府，,高筑神州风雨楼。,李大钊留学日本时（一九一六年）作的,口占一绝,本文写于,20,世纪,20,年代。当时，,帝国主义列强虎视眈眈，国内军阀混战，人民生活在水深火热之中。,有一部分五四运动期间一度觉醒的知识分子又陷于迷惘之中，走到了十字路口。他们有一腔爱国热血，却看不到中国的希望，不知所措地叹息、彷徨。李大钊等革命先驱者则已找到了中华民族的希望之光，已经全身心地投入救国救民的伟大事业之中。,在这篇文章中，李大钊,告诉人们,:,不要为面前的困难吓倒，有困难，但更有希望；与困难作斗争，趣味无穷。,企望动员更多的人投身于救国救民的伟大事业，使救国的事业变成全民的事业。,背景资料,逼狭,_,崎,_,岖,_,阻抑,_,回环曲,_,折,亦,_,复如是 险峻,_,旅,_,行,一,xi _,千里 丛山,jn_,岭,奇趣横,_,生 浊,_,流滚滚,xi,q,q,y,q,y,j,n,l,泻,峻,hn,zhu,掌握生字词,1,、民族生命的进程，,亦复如是,。,2,、,老,于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走,亦复如是：也是如此,老：富有经验的,理解重点词语,3,、目前的艰难境界，哪能,阻抑,我们民族生命的前进？,4,、扬子江及黄河遇见,流过去，以,成,其浊流滚滚、一泻万里的,魄势,。,5,、要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有,趣味,的事,趣味：意义、价值,成：成就、形成,阻抑：阻碍抑制,魄势：气魄、威势,初读感知 理清思路,（,1,）体会文章应用怎样的语气来读。,（,2,）思考：“艰难的国运”和“雄健的国民”分别指代什么内容？,（,1,）用慷慨激昂的语气来感受作者的高尚情怀和伟大精神。,（,2,）国家正处于坎坷、挫折、灾难深重的时期；有不畏艰险、勇往直前，英勇而自信的精神的人民。,听读,要求,:,注意读音的轻重，用笔把你认为重要的字词句标出来，体会文章的气势。,第一段，,说明人类历史的道路是不平坦的，只有靠雄健的精神才能冲过艰难险阻的境界。,第二段，,以长江大河比喻民族生命的进程,。,长江大河有时在平原上一泻万里，有时却在丛山叠岭中回环曲折，极其险峻，民族生命的进程“亦复如是”。,第三段，,以旅途征人以冒险为美趣比喻“人类在历史上的生活”。,旅途征人“走到崎岖的境界”，“愈能感到一种冒险的美趣”。而“人类在历史上的生活正如旅行一样”。,第四段,，谈“中华民族现在所逢的史路”。,把艰难的国运与雄健的精神联系起来,，点出了题目。,第五段,，,用扬子江、黄河精神高度概括中华民族的英雄气概和战斗风貌,，号召民众以雄健精神，用顽强斗争创造未来。,整体感知 理清思路,1.,人类历史的道路是不平坦的，只有靠雄健的精神才能冲过艰难险阻的境界。,2.,以长江大河比喻民族生命的进程。,3.,以旅途征人冒险为美趣比喻“人类在历史上的生活”。,4.,中华民族现在所逢的史路。,5.,以扬子江、黄河比喻我们的民族精神。,人类历史的道路,民族生命的进程,人类历史的生活,中华民族的史路,中华民族的民族精神,思考,:“,艰难的国运”的具体含义是什么,?,第四节开头的一句：中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路。,第五节中间的一句：目前的艰难境界，那能阻抑我们民族生命的前进。,由此可见，,“,艰难的国运,”,有两个方面，,一、是,时代性,，,“,现在,”“,目前,”,1923,年，是作者所处的那个时代，那个社会环境。军阀混战，帝国主义列强入侵，内外反动势力相互勾结，疯狂镇压进步革命力量，国家和民族到了非常时期，前途茫茫。,二、是艰难国运的,严重性,“,崎岖险阻,”,、,“,艰难境界,”,。,试阐释文中提倡的“雄健的精神”。,“,雄健的精神,”,，也就是民族的精神。,“,扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。,”“,雄健的精神,”,也就是这种,冲破一切艰难险阻，勇往直前的精神,。,研读课文 解决疑难,“,艰难的国运”与“雄健的国民”之间有什么联系？,只有雄健的国民才能扭转艰难的国运；惟有在艰难的国运中建造国家才更能锻炼、造就国民的雄健精神。,假如有人以为，课题中的两个短语的次序更换一下，并不改变题意，你以为如何,?,是艰难国运造就了一大批真正的猛士，真正的革命者，倘若把,“,雄健的国民,“,放到前面，因果关系就颠倒了。,艰难的国运,雄健的国民,雄健的精神,林则徐,鸦片战争,李大钊,五四时期,北伐战争,叶挺,刘胡兰,抗日战争,解放战争,董存瑞,黄继光,抗美援朝,人民群众,无名英雄,无私奉献、顽强拼搏,英勇无畏,勇往直前,你如何理解作者所说的“趣味”？你有过这种“有趣味”的经历吗？,为什么说“壮美的趣味，没有雄健的精神是不能感觉到的”？,“一种冒险的美趣”，“奇趣横生”，“一种壮美的趣味”，“亦是人生最有趣味的事”。这种种趣味，其实都是经历艰难险阻以后的趣味，是一种快乐、一种幸福。高尔基在,海燕,中叫做“战斗的欢乐”，毛泽东则说“与天奋斗，其乐无穷；与地奋斗，其乐无穷；与人奋斗，其乐无穷”，这“欢乐”、这“乐”，就是本文中的“趣味”。,你从李大钊先生的文章中感受到他怎样的人格风范？,他的信念、忠诚、追求、勇气、执著、热血、强烈的民族责任感。,讨 论,拓展延伸一,“,要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最,有趣味的事,”,这种看法对不对？为什么？,为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地与球，资以乐其无涯之生。,李大钊,没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而无拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。,郁达夫,与天奋斗，其乐无穷；与地奋斗，其乐无穷；与人奋斗，其乐无穷。,毛泽东,格言共勉,本文用一系列比喻来说理，既生动形象又有说服力。试指出文中用了哪些比喻，表现了作者怎样的情怀。,小组探究,长江大河,民族生命进程,扬子江黄河,中华民族历史进程,“,浩浩荡荡”,中华民族历史势不可挡，一往无前,“,平原无际，一泻万里,”,中华民族历史的顺利发展,“,曲折回环,”“,崎岖险阻,”,中华民族历史所逢的艰难国运,长江黄河穿沙漠、过山峡,中华民族前进中的艰难斗争,“,浊流滚滚，一泻万里,”,中华民族的光明前途,本 体,喻 体,表,现,了,作,者,内,心,的,豪,情,壮,志,拓展延伸二,在今天社会主义革命和社会主义建设的新长征途中，还要不要雄健的精神,?,为什么,?,在今天社会主义和谐社会的建设中，也同样会,“,遇见沙漠、遇见山峡,”,，遇见,“,崎岖险路,”,，出现,“,奇绝壮绝的境界,”,，那么，让我们,“,高唱着进行的曲调，在这悲壮歌声中，走过这崎岖险阻的道路,”,。在艰苦奋斗中，体味振兴中华这,“,人生最有趣味的事,”,，否则中华民族就无法自立于世界民族之林，中华民族实现复兴也只是一句空话。,本课小结,作者以大河奔流比喻民族生命进程，以崎岖险路比喻中华民族所逢的史路，,在艰难困苦中毫不气馁，坚信革命必胜，民族必兴，气魄雄健豪壮，表现了革命乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情,。,人类历史道路,民族生命过程,人类历史生活,中华民族史路,中华民族精神,范围逐步缩小,艰难国运,雄健精神,壮美趣味,雄健国民,以情行文,以理服人,板书设计,艰难的国运与雄健的国民,李大钊,作业设计,（,1,）抄写文中的重点词语两遍。,（,2,）,文科爱好者,完成并订正。,（,3,）（,选作,）仿写第三段，把,“,旅行,”,改为其它比喻,重写一段话。,Thank you!,