试讲(了解自我性格部分).ppt

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,大学生职业规划的过程,开始第一份工作,有效行动,合理决策,探索工作,自我探索,职业规划重在认识自己,古希腊阿波罗神庙墙上刻着一句箴言：,“,认识你自己！,”,这句箴言是古希腊哲学里面一个重要的命题。在古希腊的神话中，有一位狮身人面的女妖坐在通往城堡路上的一个必经的悬崖上，向路过此地的人提出了一个谜语：什么东西早晨用,4,条腿走路，中午用,2,条腿走路，傍晚用,3,条腿走路？路过的人必须猜中，如果猜不中的就要被它吃掉，无数的人为此而丧失了生命，最后一个流浪者猜到了答案。你猜到了吗？,实验图片二,这张图上是什么人？,自我探索,促进学生对自我的了解，提高职业规划意识,自我探索,性格,兴趣,价值观,能力,适合做什么？,喜欢做什么？,最看重什么？,能做什么？,性格的养成,活动：请你双手十个指头交叉，看看是哪个手的拇指在上？再反过来试试，看有何感觉？,性格纬度,适合做什么？,性格的心理学定义：个人对现实的稳定态度和习惯化了的行为方式。,是人在社会活动中通过与环境相互作用而逐步形成的。,一经形成就具有一定的稳定性。,世界上没有性格完全相同的两个人，每个人都与别人有所不同。,理论介绍,以四组倾向二分法去评估倾向，每组倾向二分法均由两极组成。,活动,1,：,请象平常一样在纸上签名，然后换一只手。然后思考：感觉有何不同？,性格理论如何对人进行分类？,人格测验,从四个维度考察个人的,偏好,：,能量倾向,：,Extroversion,(E)vs.Introversion(I),外向 内向,接受信息,：,Sensing (S)vs.,iNtuition,(N),感觉 直觉,处理信息,：,Thinking (T)vs.Feeling (F),思考 情感,行动方式,：,Judging (J)vs.Perceiving (P),判断 知觉,下面，我们首先来讲解能量倾向：外向（,E,）和 内向（,I,）,特征测试（外向,E,和内向,I,）,活动一：请用是或否回答以下六个问题？,1,、团体讨论中经常能够直言自己的观点。,2,、擅长用文字、邮件的方式来表达想法。,3,、喜怒哀乐都能够轻易被别人察觉。,4,、朋友不多，但都是知己朋友，志趣相投。,5,、兴趣广泛，而且都经常投入其中。,6,、经常是想的多，但做的少。,性格格探索,(EI),有一个十年的同学聚会,(,同年级的,),，你很想去，因为有你重要的回忆。你开始焦虑，随着时间的到来焦虑愈加。,到了时间你带着同学,/,朋友一起去,独自一个人就冲去参加聚会,立即找到曾经的同学熟人,与很多人搭讪，新认识不少人,面对曾经的初恋默默关注,冲上去开始叙旧,两小时后就回家,一直精力充沛,回家就睡着了,又参加另一个聚会,外向/内向,外向,E,内向,I,善于表达 自由的表达情绪和想法 听、说、想同时进行 朋友圈大主动参与大家许多广度,通常保留,情绪和想法不轻易流露,先听，后想，再说或不说,固定的朋友,静静反思,个人,少数,深度,能量倾向,(EI),不明显,中等,中等,清晰,非常清晰,清晰,非常清晰,性格理解活动：感觉（,S,）和直觉（,N,）,给,“,海洋,”,下定义,请观察下图并描述留下的印象,版权属北森公司，不得翻印,13,感觉,S,直觉,N,看到、听到、闻到、嗅到、尝到明确、可测量细节、细致现实、现在基于事实、经验连续的重复享受现在,第六感,基于想象、灵感,革新、将来,可发明、改革,任意的,变化,预测将来,风格、方向,接受信息,不明显,中等,中等,清晰,非常清晰,清晰,非常清晰,性格理解活动：,思考,T,和情感,I,想象一下：你是一个篮球队的队长，你必须选择一名队员荣称为“年度篮球先生”。最后有两个候选人：,Josh,和,Tom,。那么你倾向于：,对于,Josh,：很明显，他是一个明星队员。虽然他还是一个低年级学生，但是他为球队赢得了许多分数，并使得全队获得年度金奖。虽然说,Josh,是天生的运动健将，但是他还是非常尽力地打好每场比赛。所以，出于公平起见，选择必须仅仅根据赛场表现来做出。否则，如果有偏袒，那么会开一个不好的先例。自然了，相信所有的人都会毫无异意地同意,Josh,获得这个荣誉。,Tom,虽然不是最佳的球手，但是他应该获得这个荣誉。他付出了超出常人的努力去练习好球，他总是拿出,150%,的努力打好每一场比赛。在每一场比赛里，他都热情高涨，并且能够很好地鼓动其他的战友共同努力，发挥出最佳的战绩。虽然,Tom,是一个高年级学生，但是因为他家境问题，他高中毕业后要去找份工作做，而不能进入大学学习。所以，这次可能是他篮球生涯的结束，也是他唯一一次获得这样荣誉的机会。,思考,T,情感,F,客观、公正批评，不感情用事清晰基于分析的关注事情和联系理智、冷酷头脑原则、规范情有可原、法不容恕,主观、仁慈,赏识，也喜欢被表扬,协调,基于体验的,关注人和关系,善良、善解人意,心灵,价值、人情,法不容恕、情有可原,处理信息,TF,不明显,中等,中等,清晰,非常清晰,清晰,非常清晰,性格理解活动：,判断,J,和知觉,P,下周上课前要完成一个课程的提纲报告，以下方案你会选择：,A.,安排好时间，每天完成一部分，周五前完成，周末做进一步修改，周一提交；,B.,什么时候有空什么时候弄，只要周一以前完成即可。,判断,J,知觉,P,随遇而安,不断体验,确定基本方向,灵活的、即兴的,喜欢开放、获取,好奇,新的发现,从最后关头压力中得到动力,按部就班随时控制明确规则和结构有计划、有条理快速判断、决定确定最终期限避免“燃眉之急”的压力,行动方式,不明显,中等,中等,清晰,非常清晰,清晰,非常清晰,如何看测评的结果,更好的理解性格,性格类型没有对错。,哪一种性格类型最符合你，由你自己来作最后判断。,可以用性格类型去理解和原谅自己，但不能以它作为你做或不做任何事情的借口。,避免自己对类型的偏见负面的把别人定型。,职业生涯的规划不仅要认识自己的性格到底是属于哪种类型，还要了解不同职业对从业人员的性格有些什么要求，最后通过职业生涯规划来达到个人的性格和职业的相互匹配。,性格与职业生涯规划,点评：,